Задание по практике 9. 9 задание. Анкета по выявлению признаков девиантного поведения у подростков
 Скачать 23.06 Kb.
|
|
Задание 9. Девиантное поведение - это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития. Наиболее оптимальная методика диагностики девиантного поведения несовершеннолетних – это тест СДП – склонности к девиантному поведению. Методика предназначена для измерения, для оценки степени выраженности дезадаптации у подростков с разными видами девиантного поведения. Определяют показатели выраженности зависимого поведения (ЗП), самоповреждающего поведения (СП), агрессивного поведения (АП), делинквентного поведения (ДП), социально обусловленного поведения (СОП) по содержанию вопросов, каждый из которых оценивают в баллах по шкале опросника. В зависимости от набранной по шкале суммы баллов оценивают степень выраженности конкретных видов девиантного поведения: отсутствие признаков социально-психологической дезадаптации, легкая степень социально-психологической дезадаптации, высокая степень социально-психологической дезадаптации. Способ позволяет получить максимально полную информацию о наличии разного рода поведенческих девиаций у подростков при проведении мониторинговых исследований. Анкета по выявлению признаков девиантного поведения у подростков: В каком настроении Вы начали сегодняшний день? Перечислите состав Вашей семьи (с кем проживаете: мать, отец, брат, сестра, бабушка, дедушка, мачеха, отчим, опекуны) Кто из членов семьи больше уделяет Вам внимание? Как, по Вашему мнению, относятся к вам ваши родители (другие близкие члены семьи) Какие взаимоотношения преобладают в Вашей семье? Что из перечисленного характерно для Вашей семьи? Проводите ли вы совместно с семьей свободное время? Если проводите, то напишите, как вы проводите время со своей семьей? Ругают ли вас ваши родители? Если ругают, то, насколько справедливо, на ваш взгляд? (напишите) Комфортно ли вам находиться дома вместе со своей семьей? Если вы чувствуете себя дома некомфортно, то почему? Можете ли вы открыто говорить о своих проблемах, переживаниях со своими родителями? Если не можете, то, почему? Как Вы оцениваете материальное положение вашей семьи? Употребляют ли Ваши родители спиртные напитки? Работают ли Ваши родители? Посещаете ли Вы образовательные учреждения? Как часто вы посещаете образовательное учреждение? Если вы пропускаете занятия в школе, то какие причины на это влияют в большей степени? Есть ли у Вас друзья? Как Вы можете охарактеризовать Ваших друзей? Какие проблемы Вас волнуют? Ваш пол? В каком классе Вы учитесь? Напишите свой возраст? Сценарий проведения профилактической беседы с подростком: 1 ЭТАП: Приветствие (знакомство) 2 ЭТАП: Вводная часть (провести анкетирование) 3 ЭТАП: Основная часть (рассказать о девиантном поведении, о последствиях такого поведения) 5 ЭТАП: Заключительная часть ( подросток должен указать ,что он понял из рассказа; понимает ли он ,что такое поведение является опасным для него) Приемы при работе с «проблемным подростком»: 1. Установление взаимопонимания ( проявление доброты, заботы) 2. Формирование у подростка социально-одобряемого (нормального, адекватного) поведения). 3.Необходимо слышать ребенка 4. Выяснить, чему подросток сопротивляется 5. Определить причину такого поведения 6. Определить психологическую потребность ребенка 7. Определить, в чем сложность общения с проблемным ребенком 8. Говорить с ребенком о своих чувствах и переживаниях |