психология. 15.04 2 часть. Ано дпо Институт прикладной психологии в социальной сфере Программа профессиональной переподготовки Арттерапия в практической психологической помощи интеграция подходов и модальностей искусств в работе с клиентами (1560)
 Скачать 76.01 Kb.
|
|
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» Программа профессиональной переподготовки Арт-терапия в практической психологической помощи: интеграция подходов и модальностей искусств в работе с клиентами (1560) Дисциплина: Психология детско-родительских отношений (ИПП) Выполнил: слушатель Питилимова В.С. Преподаватель: Вепринцева Анна Валентиновна г. Москва – 2022 ЗАДАНИЕ 1 1 ситуация 8 марта 2022 год 16:00 Детская комната. Витя (16 лет) лежит на кровати и переписывается через социальные сети с друзьями. В комнату вошел отец и попросил сына встать и убраться в своей комнате перед приходом гостей. Витя посмотрел на отца и сказал: «хорошо». Отец повторил свою просьбу уже более громким голосом: «Витя, я прошу тебя уже несколько раз, сейчас же встань и приберись в своей комнате!» Витя резко вскочил с дивана и выкрикнул отцу: «Ты что не видишь я занят? Что ты пристал со своей уборкой? Это моя комната – хочу убираюсь, хочу нет!» Витя, проигнорировав отца опять прилег на диван и стал вести переписку с друзьями. Отец, выходя из комнаты сказал: «Сынок, у тебя есть один час, чтобы убраться в комнате. Как уберешься можешь продолжить заниматься своими делами». Мальчик борется за власть в своей комнате, избегает требований родителя, в какой-то степени противостоит родителю. Ситуация 2 10.03.22 12:00 Учебный класс в школе. Девочку Леру (13 лет) с родителями вызвали в школу. Происходит беседа между классным руководителем, родителями и с самой девочкой. Учитель говорит о том, что в последнее время Лера стала плохо учится, очень часто не выполняет домашнее задание, грубит старшим, плохо себя ведет, хотя до этого все было хорошо и девочка была отличницей. Папа спросили у девочки: «Почему так происходит?», на что Лера ответила, что это не правда и учитель врет. Девочка грубит и плачет, говорит, что родители ее не понимают и неверят. Родители извинились перед учителем вышли за дочкой из кабинета, мама подошла к дочке, обняла и сказала, что теперь она будет приходить с работы раньше и вместе с ней делать домашние задания и готовится к урокам, как раньше, чтобы она вновь стала отличницей. Девочка своими действия, а именно неким протесом против учебы борется за внимание со стороны родителей. В данной ситуации, она добивается желаемого и получает большего внимания от родителей. 3 ситуация 10.06.22 19:00 Квартира. Кухня . Марина (16 лет) собирается гулять с подругами, доедая на ходу бутерброд. Мама зашла и сказала: «Марина выйди, пожалуйста, погуляй с Чипом (йорк, собачка девочки, которую она давно хотела, родители подарили ей ее), а то ты вернешься поздно, а у меня годовой отчет, надо работать и нет времени с ним погулять». На просьбу мамы Даша ответила: «Мам, нет времени с ним гулять, я уже и так опаздываю, с девочками договорилась же!» Мама начала объяснять дочке, уже не первый раз, что так нельзя и раз она хотела собаку, то за ней надо ухаживать и не перекладывать эту ответственность каждый раз на других. Эти нравоучения надоели девочке, она встала и собиралась уже уходить, и сказала маме: «Ну погуляй ты с ним сама, ты ведь тоже хотела собаку! Что ты ко мне пристала? Я же сказала, что опаздываю!» Мама молча ушла на кухню. Девочка ушла гулять с подругами. В итоге маме пришлось отложить свои дела и пойти гулять с собачкой дочки. Марина борется за власть, избегает требований мамы, можно сказать, что девочка даже противостоит родителю. Не желает выполнять просьбу мамы, хоть и прогулка с собакой является, можно сказать, ее обязанностью. В итоге, Марина получает желаемое. Доброе время суток, уважаемые родители! В данном письме хотела бы отразить результаты нашей консультационной встречи. Ситуация: Девочка Маша (14 лет) игнорирует просьбы и замечания мамы, слушается только папу. Также в семье проживает бабушка, которая также как и мама не выступает для Даши авторитетом. Больше времени девочка проводит с бабушкой. Мама и папа поздно приходят с работы. ЗАДАНИЕ 2 Заполните таблицу, опишите ситуацию, сложившуюся в семье и ваши рекомендации. Ситуация. Дочь Валерия 13 лет переживает процесс развода родителей. Девочка любит рисовать и петь. Но из-за ссор родителей забросила учебу и любимые занятия. Мать Александра срывается на ребенке, а отец пытается забрать ребенка себе. Дочь Валерия начинает их ненавидеть и не слушает их, делает назло. В результате родители мирятся, съезжаются, а ребенок закрывается от матери, при это с отцом общается хорошо и дружелюбно. 1 Какие есть положительные моменты в отношениях ребенка /подростка со значимым взрослым Положительный момент в том, что ребенок подпустил отца к себе. Хотя один родитель имеет авторитет и ребенок все-таки подпустил к себе. 2 Как увеличить количество доброжелательных взаимодействий значимого взрослого и ребенка / подростка. Опишите возможные совместные действия и игры? Возможно стоит спросить ребенка чего он хочет и сходить всей семьей на прогулку, в парк развлечений и так далее. Маме следует быть мягче, а отцу стараться подмечать авторитет матери. 3 Когда, как, за что и в какие моменты хвалить и поощрять ребенка / подростка? Хвалить за достижения, за оценки в школе и за творчество. 4 Какие сложности есть в отношениях взрослого/ых и ребенка / подростка? В первую очередь родитель должен стать другом ребенку подростку, чтобы ребенок смог доверять родителю и не боятся осуждения. Также в данном случае девочке не хватает внимания со стороны родителей. 5 Что можно и нужно изменить в действиях, поведении взрослых? В парадигме – действовал так, теперь по-другому. Действия должны быть измеримыми (т.е. можно наблюдать и подсчитать). Выходные отец проводил с друзьями – теперь стоит уделить внимание девочке. Мать пропадала целыми днями на работе – теперь нужно уделить семье внимание. Родителям следует уделять больше внимания дочери. Заняться совместным творчество, музыкой и пением, погулять по тем местам, где хотелось бы ребенку. Проводить больше времени вместе в кругу семьи. Хвалить за малейшие достижения и давать поддержку, если что-то у Валерии не получилось. |