c_ФГОС презентация от АСВ. Антипина светлана Викторовна начальник управления контрольнонадзорной деятельности в сфере образования и оценки
 Скачать 2.69 Mb.
|
|
АНТИПИНА Светлана Викторовна НАЧАЛЬНИК УПРАВЛЕНИЯ КОНТРОЛЬНО-НАДЗОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Единство образовательного пространства Российской Федерации КЛЮЧЕВАЯ ЗАДАЧА: внедрение примерных рабочих программ с 1.09.21 Прием на обучение (1 и 5 класс) с 1.09.22 только по новым ФГОС 2-4, 6-9 – с согласия родителей (законных представителей) Выбор варианта УП Анализ условий школы (возможность) Согласие от родителей 2-4, 6-9 классов на обучение по новым ФГОС Заявление на организацию обучения и выбор родного языка, второго иностранного языка Алгоритм формирования ООП БЛОК№1 формирование учебного плана на уровень Выбор родителями модуля ОРКСЭ (ОДНКНР) (заявление) Формирование обязательной части УП Выбор УМК, ориентация на ПООП, определение количества часов, соблюдение соотношения обязательной и формируемой частей, коррекция наименования учебных предметов/курсов/модулей Часть, формируемая участниками образовательных отношений, в том числе внеурочная деятельность (учет мнения родителей) Формирование УП, пояснительная записка к УП Необходимо провести разъяснительную работу с родителями перед организацией сбора согласий на переход на новые ФГОС, объясните преимущества перехода Выбор учебных предметов осуществляется из перечня, предложенного образовательной организацией Алгоритм формирования ООП БЛОК№2 формирование ООП Основные изменения в ООП: Пояснительная записка (на уровне НОО не надо указывать состав участников образовательных отношений и общие подходы к организации внеурочной деятельности. На уровне ООО необходимо добавить общую характеристику программы. Результаты освоения программы (подробнее описаны результаты освоения программы – личностные, метапредметные, предметные, в том числе по каждому модулю ОРКСЭ. На уровне ООО установили требования к предметным результатам при углубленном изучении некоторых дисциплин. Необходимо внести в целевой раздел программ планируемые результаты освоения ООП по новым требованиям. Структура содержательного раздела (скорректированы требования и к структуре содержательного раздела программ. На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД. Еще дополнили содержательный раздел НОО и ООО рабочими программами учебных модулей. Формирование проектов новых рабочих программ Формирование программы воспитания Информирование на сайте школы ООП включает три раздела: целевой содержательный организационный Целевой раздел должен включать: пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися программы; систему оценки достижения планируемых результатов освоения программы. Содержательный раздел программы, в том числе адаптированной, включает следующие программы, ориентированные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов: рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся; рабочую программу воспитания; программу коррекционной работы (разрабатывается при наличии в Организации обучающихся с ОВЗ). Организационный раздел , в том числе адаптированной, должен определять общие рамки организации образовательной деятельности, организационные механизмы и условия реализации программы и включать: учебный план; план внеурочной деятельности; календарный учебный график; календарный план воспитательной работы, содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятся Организацией или в которых Организация принимает участие в учебном году или периоде обучения; характеристику условий реализации программы, в соответствии с требованиями ФГОС. Организация разрабатывает программу общего образования в соответствии со ФГОС и с учетом соответствующих ПООП В структуре ООП может быть: учебный предмет учебный курс учебный модуль Даны определения этих понятий в п.6 ФГОС Возможность использования школами сетевого обучения, а также применения электронных и дистанционных образовательных технологий. Модульный принцип представления содержания программы и построения учебных планов, использования соответствующих образовательных технологий. По-новому сформулированы результаты освоения: личностные, метапредметные и предметные Личностные конкретизированы Метапредметные разделены на 3 группы: познавательные, коммуникативные, регулятивные. В ООО еще эмоциональный интеллект, принятие себя и других Предметные результаты – это учебные действия с предметным материалом. Чтобы достичь предметных результатов, ученики теперь должны будут овладеть знаниями и умениями и применить их, то есть действовать. Формулируются на основе документов стратегического планирования с учетом результатов проводимых на федеральном уровне процедур оценки качества образования (всероссийских проверочных работ, национальных исследований качества образования, международных сравнительных исследований); определяют минимум содержания общего образования, изучение которого гарантирует государство, построенного в логике изучения каждого учебного предмета Необходимо пересмотреть не только ООП, но и КИМ Преемственность с уровнем дошкольного образования ФГОС закрепляет функциональную грамотность как результат освоения ООП: начните проводить разъяснительную работу с педагогами. Расскажите им о международных исследованиях. Ориентируйтесь на приложение к приказу Рособрнадзора № 590, Минпросвещения № 219 от 06.05.2019. Там есть сравнение оценочных материалов PISA и требований ФГОС ООО к образовательным результатам. Учитывайте это при разработке КИМ. Изменился объем часов (минимум/максимум/внеурочка) Изменился перечень предметов обязательной части Предметы математика, информатика, физика, химия, биология могут изучаться на базовом и углубленном уровнях (ФГОС ООО). Учебный предмет «Математика» включает в себя курсы Алгебра, Геометрия, Вероятность и статистика. История: Всеобщая история, история России. Финансовая грамотность как отдельные модули в НОО и ООО РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на форму проведения занятий Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов ( в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей формируются с учетом рабочей программы воспитания . Требования к учебной литературе: Не менее 1 учебника из федерального перечня и (или) учебного пособия по каждому учебному предмету, курсу, модулю, входящему как в обязательную часть указанной программы, так и в часть программы, формируемую участниками Психолого-педагогические условия должны обеспечивать: - преемственность (в т.ч с ДО) - социально-психологическую адаптацию обучающихся - формирование и развитие психолого-педагогической компетентности работников Организации и родителей - профилактику формирования у обучающихся девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности; - психолого-педагогическое сопровождение квалифицированными специалистами - индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательных отношений Установлены требования к оборудованию кабинетов по предметным областям. Рабочая программа воспитания может иметь модульную структуру и включать: анализ воспитательного процесса в Организации; цель и задачи воспитания обучающихся; виды, формы и содержание воспитательной деятельности с учетом специфики Организации, интересов субъектов воспитания, тематики учебных модулей; систему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся. Рабочая программа воспитания реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой Организацией совместно с семьей и другими институтами воспитания. Рабочая программа воспитания должна предусматривать приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе. 18 Приказ Минпросвещения от 29.11.2021 №868 «Об утверждении аккредитационных показателей по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального, основного и среднего общего образования Вступил в силу 1 марта 2022 года Содержит 3 группы АП - для целей государственной аккредитации - для целей осуществления аккредитационного мониторинга - для целей государственного контроля (надзора) Устанавливает минимальные значения баллов , которые ОО должна набрать для разных целей Показатели установлены для каждого уровня образования Соответствие структуры, содержания и планируемых результатов ООП ФГОС – 20 баллов Наличие цифровых (электронных) библиотек – 5 баллов Сведения об участии обучающихся в оценочных мероприятиях, проведенных в рамках мониторинга системы образования – 10 баллов за участие Первый аккредитационный мониторинг планируется провести в марте-мае 2023 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! |