|
|
Аттестационный лист.. Аттестационный лист на обучающегося в период прохождения практики
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ НА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
___________________________________________________________________________
ПП.01.01 Производственная практика (пробные уроки)
№ п/п
|
Наименование раздела
|
Информация
|
|
Ф.И.О. обучающегося
|
Шумская Полина Юрьевна, группа КОЦ69-ПНК2013
|
|
Направление подготовки (шифр, наименование), направленность
|
44.02.02 Преподавание в начальных классах
|
|
Место
прохождения практики
|
Государственное автономное учреждение социального обслуживания Московской области Социально-оздоровительный центр «Лесная поляна». 143590, обл. Московская, г. Истра, д.Турово, тер. ДО Лесная поляна
|
|
Объем практики
|
72 часа
|
|
Сроки
прохождения практики
|
с «23» марта 2023 г.
по «05» апреля 2023 г.
|
|
Обучающимся освоены следующие компетенции
|
ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ОК 11, ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.5.
|
|
Обучающимся не освоены компетенции
|
нет
|
УРОВЕНЬ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ___________ Шумской Полиной Юрьевной____________________________________
указывается полное ФИО
КОМПЕТЕНЦИЙ В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Код компетенций
|
Наименования компетенций
|
Показатели достижения компетенций
(знать, уметь, владеть)
|
Уровень освоения компетенций
|
5 - продвинутый
|
4 –
базовый
|
3 - пороговый
|
2 -компетенции не освоены
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Знает современные проблемы образования, тенденции его развития и направления его реформирования (модернизации), анализ их перспектив, преимущества, недостатки.
Умеет обосновывать социальную значимость своей профессии, развивать профессиональную мотивацию.
Демонстрирует значимые профессионально-личностные качества учителя.
|
|
|
|
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Знает методы и способы выполнения профессиональных задач; основные понятия, характеризующие процессы самоорганизации и самоуправления; свои основные индивидуальные потребности и психофизиологические возможности; методы и средства самопознания, самоанализа, самоконтроля и самооценки.
Умеет самостоятельно планировать и организовывать свою работу; использует в деятельности понимание своих индивидуальных потребностей и психофизиологических возможностей, выполняет работу в заданные сроки.
|
|
|
|
|
ОК 3
|
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
Знает алгоритм оптимальных действий в стандартных и особенности поведения в нестандартных ситуациях;
важность принятия решений в контексте социального взаимодействия.
Умеет опознавать нестандартные ситуации; анализировать нестандартные ситуации; обосновывать свои решения; реагировать на нестандартные ситуации; адаптироваться к новым ситуациям; брать на себя ответственность за принятия решения.
Имеет практический опыт решения проблем, оценки рисков и приемов решения в нестандартных ситуациях.
|
|
|
|
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Знает основные категории и понятия, описывающие получение, хранение, переработку информации; современные технологии поиска, хранения и переработки информации; основные принципы работы с информационными потоками.
Умеет использовать базы данных в своей деятельности; предоставлять необходимую информацию в логичной, компактной, удобной форме в соответствии с поставленной задачей; критически оценивать источники информации, классифицировать и обобщать первичные данные.
Имеет практический опыт поиска, анализа, выбора информационных ресурсов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.), необходимых для постановки и решения профессиональных задач и личностного роста.
|
|
|
|
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
Знает основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в сфере образования; методы и средства поиска, систематизации и обработки информации.
Умеет применять современные информационные технологии для эффективного поиска и обработки информации; оформлять документы и проводить качественный анализ информации.
Имеет практический опыт эффективного использования информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.
|
|
|
|
|
ОК 6
|
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
|
Знает закономерности основных процессов эффективного взаимодействия с коллегами, работы в коллективе.
Умеет адаптироваться в коллективе, строить продуктивные отношения с коллегами, вносить ощутимый вклад в работу коллектива, поддерживать атмосферу эффективного сотрудничества и способствовать разрешению конфликтов.
Имеет практический опыт в организации коллективной работы.
|
|
|
|
|
ОК 7
|
Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
|
Знает нормы морали, профессиональной этики и служебного этикета; основные методы и приемы принятия решений; основы психологии поведения.
Умеет принимать эффективные решения, используя систему методов управления; выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета.
Имеет практический опыт постановки цели, мотивирования деятельности обучающихся, организации и контроля их работы.
|
|
|
|
|
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
Знает особенности профессиональной этики, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности.
Умеет находить эффективные организационно-управленческие решения
Иметь практический опыт постановки задач профессионального и личностного развития, самообразования.
|
|
|
|
|
ОК 9
|
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
|
Знает методику организации и работы в ДОЛ
Умеет быстро адаптироваться к изменяющимся условиям;
демонстрировать профессиональную мобильность.
|
|
|
|
|
ОК 10
|
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
|
Знает основные здоровьесберегающие технологии, способы и методы оказания первой помощи детям в условиях чрезвычайных ситуаций.
Умеет осуществлять контроль за безопасностью в образовательной среде;
организовывать профилактическую работу с воспитанниками.
Имеет практический опыт формирования единого профилактического пространства, профилактики несчастных случаев с детьми
|
|
|
|
|
ОК 11
|
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, её регулирующих.
|
Знает основные нормативно-правовые акты Российской Федерации, регулирующие профессиональную деятельность по избранной специальности.
Имеет практический опыт работы с учебно-методической документацией
|
|
|
|
|
ПК 1.1
|
Определять цели и задачи, планировать уроки.
|
Знает требования Федерального образовательного стандарта начального общего образования и примерные основные образовательные программы начального общего образования; программы и учебно-методические комплекты, необходимые для осуществления образовательного процесса по основным образовательным программам начального общего образования; воспитательные возможности урока в начальной школе.
Умеет находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам; определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей предметных областей, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
Имеет практический опыт анализа учебно-тематических планов и процесса обучения по предметным областям начального общего образования, разработки предложений по его совершенствованию; определения цели и задач, планирования и проведения уроков по всем учебным предметам начального общего образования.
|
|
|
|
|
ПК 1.2
|
Проводить уроки.
|
Знает содержание и методику преподавания учебных предметов начального общего образования; методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности; основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе; педагогические и гигиенические требования к организации обучения.
Умеет использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности, строить их с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся; устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися.
Имеет практический опыт определения цели и задач, планирования и проведения уроков по предметным областям начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО; владения приемами формирования у обучающихся учебно-познавательной мотивации, универсальных учебных действий, а также развития навыков, связанных с информационно-коммуникативными технологиями (ИКТ).
|
|
|
|
|
ПК 1.3
|
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
|
Знает содержание нормативных документов, регламентирующих образовательный процесс; методы и методики педагогического контроля результатов учебной деятельности обучающихся.
Умеет проводить педагогический контроль на уроках; интерпретировать результаты диагностики учебных достижений обучающихся.
Имеет практический опыт применения активных методов, приемов, форм работы с младшими школьниками, направленных на организацию образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО.
|
|
|
|
|
ПК 1.4
|
Анализировать уроки.
|
Знает логику психолого-педагогического и методического анализа уроков в начальной школе.
Умеет составлять план проведения урока в начальной школе; организовывать и осуществлять контроль и оценку учебных достижений обучающихся с применением современных образовательных технологий; осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков по всем учебным предметам.
Имеет практический опыт наблюдения, проведения психолого-педагогического и методического анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции.
|
|
|
|
|
ПК 1.5
|
Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования.
|
Знает виды учебной документации, требования к ее ведению и оформлению.
Умеет находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам; оформлять документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования, в соответствии с требованиями.
Имеет практический опыт осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; ведения учебной документации, обеспечивающей обучение по образовательным программам начального общего образования, в соответствии с требованиями.
|
|
|
|
|
ПК 4.1
|
Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
|
Знает основное содержание Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; теоретические основы методической деятельности учителя начальных классов; особенности современных подходов и образовательных технологий в области начального общего образования.
Умеет анализировать вариативные (авторские) программы и учебники по предметным областям образовательной программы.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности) анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов.
|
|
|
|
|
ПК 4.2
|
Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
|
Знает подходы к оформлению зон в кабинете начальной школы с целью создания предметно-развивающей среды; педагогические, гигиенические требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете.
Умеет подбирать и оптимально сочетать методы, приемы, формы создания в кабинете предметно-развивающей среды.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности):
участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете.
|
|
|
|
|
ПК 4.3
|
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
|
Знает источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта.
Умеет сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом типа образовательной организации и особенностей возраста обучающихся.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности):
изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов.
|
|
|
|
|
ПК 4.4
|
Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
Знает логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию.
Умеет подбирать материалы и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): оформления портфолио педагогических достижений; презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
|
|
|
|
ПК 4.5
|
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования.
|
Знает основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.
Умеет оформлять результаты исследовательской и проектной работы.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): участия в исследовательской и проектной деятельности; использования методов и методик педагогического исследования и проектирования, подобранных совместно с руководителем.
|
|
|
|
|
Руководитель практики от МПГУ
Руководитель практики от профильной Организации
|
___________________
подпись
___________________
подпись, печать
|
___________________
ФИО
___________________
ФИО
|
«05» апреля 2023 г. |
|
|
Скачать 33.4 Kb.