|
|
аускультация легких. чек - лист. Аускультация лёгких
Аускультация лёгких
Продемонстрируйте, пожалуйста, методику аускультации легких у волонтёра/муляжа, демонстрируя коммуникативный навык и комментируя по ходу свои действия. Сделайте общее заключение.
Информация для экзаменатора: оцените, пожалуйста, коммуникативные и практические навыки студента по аускультации легких в соответствии с приведенными ниже критериями
№
ша
гов
|
Критерии оценки шагов
|
Превосходно*
|
Приемлемо**
|
Требует коррекции***
|
Неприемлемо****
|
1.
|
Студент поздоровался, представился, попросил разрешение на проведение обследования и объяснил суть обследования
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
2.
|
Студент встал справа от манекена. Выслушивание начал с верхушек легких спереди над и под ключицами; далее аускультацию спереди продолжил по средне-ключичным линиям во II, III межреберьях, прикладывая фонендоскоп в строго симметричных участках грудной клетки с обеих сторон; справа продолжил в IV, V межреберьях.
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
3.
|
Студент аускультацию боковых поверхностей начал с подмышечных ямок и продолжил строго в симметричных участках по средне-подмышечным линиям на уровне IV- VI межреберий, при этом подчеркнул, что руки больного находятся над головой.
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
4
|
Студент аускультацию легких сзади начал стоя слева от манекена, указав, что голова больного должна быть слегка опущена, а руки скрещены на груди, с надлопаточных областей; далее продолжил в межлопаточных и закончил в подлопаточных областях (при этом отметил, что руки больного должны быть опущены), прикладывая фонендоскоп в строго симметричных участках.
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
5
|
Студент указал, что в норме над поверхностью легких выслушивается везикулярное дыхание, объяснил механизм образования везикулярного дыхания и его свойства при выслушивании, фазы выслушивания. Изобразил везикулярное дыхание графически. Полностью охарактеризовал его изменения: ослабление, отсутствие, усиление.
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
6
|
Студент назвал и объяснил причины, механизм физиологического ослабления или усиления везикулярного дыхания (ожирение, детский возраст, кахексия, физическая нагрузка, астеническая форма грудной клетки).
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
7
|
Студент назвал и объяснил причины ослабления или отсутствия везикулярного дыхания при внелёгочной (анасарка) и бронхолёгочной патологии (гидроторакс, пневмоторакс, ателектаз, снижение эластичности альвеолярной стенки – воспалительной инфильтрации легочной ткани, повышенной воздушности).
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
8
|
Студент объяснил механизм образования бронхиального дыхания и его свойства при выслушивании, фазы выслушивания.
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
9
|
Студент назвал и показал места выслушивания бронхиального дыхания (над гортанью и трахеей) по передней (яремная ямка и место сочленения рукоятки и тела грудины) и задней (VII шейный позвонок и до III - IV грудных позвонка) поверхностям грудной клетки.
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
10
|
Студент объяснил причины и механизм образования патологического бронхиального дыхания при синдромах уплотнения легочной ткани и наличия полости
|
10
|
7,5
|
5,0
|
0
|
|
Сумма баллов
|
100
|
75
|
50
|
0
|
Максимальный балл - 100.
Время, отведенное на задание – 15 мин |
|
|
Скачать 158.34 Kb.