|
|
Курсовая. Автомат и ручные гранаты
Опорный конспект
по огневой ПОДГОТОВКе
Тема:
АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ
учебные Вопросы:
1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка.
2. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе.
3. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения.
4. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».
Методические рекомендации по организации и проведению занятий по огневой подготовке
Огневая подготовка - имеет целью обучить личный состав поддержанию вооружения в постоянной боевой готовности и умелому использованию его для эффективного поражения противника в различных условиях боевой обстановки.
В огневой подготовке обычно применяются следующие методы обучения: рассказ, объяснение, показ, беседа, самостоятельная работа и практические занятия. Выбор методов обучения зависит от темы, цели и содержания занятия и степени подготовленности обучаемых. На каждом занятии могут применяться несколько методов. Так, например, при обучении приемам стрельбы (действиям при вооружении) могут быть применены показ, объяснение и тренировка.
Занятия по огневой подготовке организуются и проводятся, как правило, в масштабе роты.
При проведении огневых тренировок, учебных и контрольных стрельб занятия в роте проводятся обычно на учебных местах повзводно в штатном составе.
На занятие подразделение выводится в полном составе. Занятие проводится на огневом городке приказарменной учебной материально-технической базы (войскового стрельбища) в сложной, быстро меняющейся тактической обстановке. Личный состав на занятие выходит с оружием, средствами индивидуальной защиты, бронезащиты и шанцевым инструментом. Занятие проводится, как правило, под руководством командира обучаемого подразделения.
Выход обучаемых в район занятия, передвижение в ходе занятия и возвращение их в расположение могут проводиться в тактической обстановке с отработкой действий подразделения на марше, при ядерном, химическом, воздушном нападении противника, преодолении зараженных и разрушенных участков местности.
Учебно-материальная база, на которой проводится занятие, должна в наибольшей степени обеспечивать поучительность занятия, способствовать качественной отработке учебных вопросов (нормативов) и достижению поставленных учебных целей. Руководитель занятия должен хорошо ознакомиться с местом проведения и умело использовать его в целях достижения поучительности занятия.
Во вводной части занятия руководитель занятия организует получение военнослужащими оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевый инструмент. Затем выводит подразделение к месту проведения занятия. При проверке внешнего вида он обращает особе внимание на правильность подгонки обмундирования и снаряжения подчиненных, проверяет оружие на его наличие и комплектность. Контрольный опрос военнослужащих должен состоять из вопросов по предыдущим темам. По результатам контрольного опроса руководитель выставляет оценки.
Руководитель занятия объявляет обучаемым тему, занятие и цель предстоящего занятия, при этом особо отмечает, какие знания и навыки, приобретенные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия. Он доводит до военнослужащих требования безопасности при обращении с оружием и средствами имитации, указывает порядок безопасного выполнения элементов занятия. Объявляет сигналы взаимодействия, управления и тревоги на время предстоящего занятия.
В ходе занятия руководитель контролирует работу руководителей на учебных местах; методические приемы, которые они применяют; достигнутый уровень учебных и воспитательных целей, эффективность использования тренажеров и других средств материального обеспечения занятия; точность выполнения требований Курса стрельб; организованность замены учебными местами и другие вопросы обучения личного состава.
Отрабатывая каждый элемент в медленном темпе, руководитель добивается четкого и правильного его выполнения от каждого обучаемого. Обнаружив ошибки в действиях личного состава, руководитель приостанавливает выполнение приема, указывает на недостатки, разъясняет, а если необходимо, то и показывает этот прием лично или при помощи обучаемого правильно выполняющего его и продолжает тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены.
После отработки всех учебных вопросов руководитель проводит заключительную часть занятия. В первую очередь он проверяет оружие на его наличие и комплектность (кроме6 того оружие проверяется на разряженность), состояние индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевого инструмента. При подведении итогов занятия руководитель напоминает обучаемым тему, учебные цели и основные вопросы, получившие отражение на занятии. Отмечает положительное в действиях личного состава, подробно разбирает характерные ошибки. Затем он объявляет военнослужащим оценки, полученные за контрольные вопросы во вводной части занятия и отмечает лучших военнослужащих по результатам опроса и отработки вопросов текущего занятия. Заканчивая занятие, руководитель объявляет тему следующего занятия, выдает задание на самоподготовку и организует отправку личного состава в подразделение для сдачи оружия, средств индивидуальной защиты, экипировки и шанцевого инструмента.
ПЛАН
проведения занятия
по огневой подготовке
Тема:
АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ
занятие:
Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».
УТВЕРЖДАЮ
|
Командир (начальник)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(воинское звание)
|
|
|
|
(фамилия)
|
|
ПЛАН
ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
|
с
|
|
по
|
ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ
|
на
|
|
Тема:
|
Автомат и ручные гранаты.
|
Учебные вопросы:
|
Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка.
Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе.
Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения.
Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».
|
Место проведения занятия:
|
Огневой городок приказарменной учебной материально-технической базы (полигона).
|
Метод (форма) проведения:
|
Показ, упражнение (классно-групповое, тренировка).
|
Материальное обеспечение:
|
Оборудование огневого городка приказарменной учебной материально-технической базы (полигона), стенды, плакаты и схемы.
Макет ударно спускового механизма (станок для показа работы частей и механизмов автомата). Учебные автоматы по 1 шт. на отделение. Секундомер – 4 шт., плащ-палатки – 3 шт.
|
Требований безопасности и ограничения:
|
|
I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ
|
|
|
|
мин.
|
1.
|
Определение готовности подразделения к занятию:
|
|
|
принимаю доклад от дежурного по подразделению (командира подразделения) о готовности к занятию и наличии личного состава;
проверяю по журналу учета боевой подготовки наличие личного состава, состояние и комплектность оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевого инструмента, осматриваю внешний вид обучаемых;
проверяю готовность и состояние учебной материально-технической базы учебного места и средств имитации;
при наличии недостатков во внешнем виде и нарушений порядка на учебном месте, требую их устранить немедленно или устанавливаю другое время.
|
2.
|
Напоминание материала предыдущего занятия:
|
|
|
напоминаю тему предыдущего занятия по огневой подготовке;
довожу, какие знания и навыки, полученные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия.
|
3.
|
Опрос обучаемых:
|
|
|
а). звание, фамилия:
|
|
|
|
|
б). основные вопросы контроля:
|
|
|
|
4.
|
Доведение требований безопасности:
|
|
|
довожу порядок безопасного и безаварийного обращения с элементами материально-технической базы места проведения занятия;
устанавливаю порядок безопасного выполнения элементов предстоящего занятия (способов безопасной отработки приёмов и действий) и ограничения для данного занятия;
убеждаюсь, что предстоящее занятие обеспечено безопасными условиями, а обучаемые усвоили доведенные до них требования безопасности и обладают достаточными практическими навыками в их выполнении.
|
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ
|
|
|
|
мин.
|
№
п.п.
|
Учебные вопросы,
задачи, нормативы
|
Время
|
Действия руководителя
и его помощника
|
Действия
обучаемых
|
|
Организация занятия
|
|
Объявляю тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.
|
Слушают и уясняют тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.
|
1.
|
Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка.
|
|
Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.
|
Уясняют порядок отработки вопроса.
|
Довожу основные положения изучаемого вопроса:
назначение 5,45-мм автомата Калашникова;
боевые свойства 5,45-мм автомата Калашникова;
баллистические и
|
Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конструктивные данные 5,45-мм автомата Калашникова и 5,45-мм патрона к нему;
общее устройство 5,45 мм автомата Калашникова;
порядок проведения неполной разборки и сборки автомата.
|
|
Одновременно с рассказом показываю:
общее устройство 5,45 мм автомата Калашникова;
порядок проведения неполной разборки и сборки автомата.
|
Запоминают порядок проведения неполной разборки автомата и его сборки после неполной разборки.
|
Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.
|
При возникновении вопроса задают его.
|
Приказываю командирам отделений приступить к практическому обучению подчиненных проведению неполной разборки автомата и его сборке после неполной разборки.
|
|
Командиры отделений отрабатывают с подчиненными разборку автомата и его сборку после неполной разборки поточным методом, тренируя индивидуально каждого обучаемого.
Они приказывают остальному личному составу наблюдать за действиями тренирующегося и выявлять ошибки и неточности в его действиях.
|
Очередной обучаемый выполняет практические действия указанные командиром.
Остальной личный состав оценивает его действия, указывает на ошибки (при их наличии) и по требованию командира отделения выполняет правильные действия.
|
Контролирую качество обучения военнослужащих командирами отделений и добиваюсь четкого и правильного выполнения приемов от каждого обучаемого. Оказываю помощь командирам отделений: провожу индивидуальное обучение слабоуспевающий военнослужащих.
Обнаружив ошибки в действиях личного состава, приостанавливаю тренировку, указываю на недостатки, разъясняю, а если необходимо, то и показываю прием
|
Учатся правильным и быстрым действиям до приобретения твердых практических навыков в выполнении каждого элемента.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лично или при помощи обучаемого, правильно выполняющего его, и продолжаю тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены, а действия обучаемых не будут доведены до автоматизма.
|
|
Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.
|
Отвечают на вопросы.
|
2.
|
Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе.
|
|
Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.
|
Уясняют порядок отработки вопроса.
|
Довожу основные положения изучаемого вопроса:
положение частей и механизмов до заряжания:
работа частей и механизмов при заряжании;
работа частей и механизмов при стрельбе (автоматической стрельбой и одиночными выстрелами).
|
Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
|
Одновременно с рассказом показываю:
работу частей и механизмов автомата на макете ударно спускового механизма (с использованием станка для показа работы частей и механизмов автомата).
|
Запоминают порядок работы частей и механизмов автомата.
|
Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.
|
При возникновении вопроса задают его.
|
Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.
|
Отвечают на вопросы.
|
3.
|
Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и
|
|
Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.
|
Уясняют порядок отработки вопроса.
|
Довожу основные положения изучаемого вопроса:
задержки и их характеристика;
|
Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого
|
|
|
|
|
|
|
способы их устранения.
|
|
причины задержек;
способ устранения задержек.
|
вопроса.
|
Одновременно с рассказом показываю:
в чем выражается причина задержек и способ их устранения.
|
Запоминают порядок устранения задержек.
|
Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.
|
При возникновении вопроса задают его.
|
Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.
|
Отвечают на вопросы.
|
4.
|
Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».
|
|
Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.
|
Уясняют порядок отработки вопроса.
|
Довожу основные положения изучаемого вопроса:
особенности отработки нормативов по огневой подготовке;
порядок определения оценки за выполнения нормативов по огневой подготовке;
условия выполнения и методические указания по отработке нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки»;
порядок выполнения нормативов;
временные показатели и оценку за выполнения нормативов;
ошибки, снижающие оценку за выполнение нормативов.
|
Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
|
Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.
|
При возникновении вопроса задают его.
|
Приказываю командирам отделений приступить к изучению и практической отработке нормативов по огневой подготовке комплексным методом.
|
|
Командиры отделений отрабатывают с подчиненными нормативы комплексным методом поточно, тренируя одновременно по
|
Очередной обучаемый выполняет практические действия указанные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
одному человеку (боевое оружие используется только в крайних случаях).
Они приказывают остальному личному составу наблюдать за действиями тренирующегося и находить ошибки и неточности в его действиях.
|
командиром.
Остальной личный состав оценивает действия тренирующегося, указывает на ошибки (при их наличии) и по требованию командира отделения выполняет правильные действия.
|
Контролирую качество обучения военнослужащих командирами отделений и добиваюсь четкого и правильного выполнения нормативов от каждого обучаемого. Оказываю помощь командирам отделений: проверяю выполнение нормативов отдельными военнослужащими.
|
Учатся правильным и быстрым действиям до приобретения твердых практических навыков в выполнении каждого норматива.
|
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ
|
|
|
|
мин.
|
1.
|
Проверка наличия личного состава, снаряжения, оружия и боеприпасов (штатное оружие проверяется на разряженность).
|
|
2.
|
Опрос по изложенному материалу:
|
|
|
Контрольные вопросы:
|
|
|
|
3.
|
Подведение итогов занятия с выставлением оценок по его результатам.
|
4.
|
Доведение недостатков, выявленных в ходе занятия и указаний по их устранению; доведение особенностей по подготовке к очередному занятию.
|
5.
|
Задание на самостоятельную подготовку:
|
|
|
|
Руководитель занятия
|
|
|
(воинское звание, подпись)
|
КОНСПЕКТ
по огневой подготовке
Тема:
АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ
учебные Вопросы:
1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка.
2. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе.
3. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения.
4. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».
|
|
|
Скачать 1.51 Mb.