эссе по психологии. 15.03.04_Контрольная работа_Эссе_кейс 2__ЗАП-20. Автоматизация технологических процессов и производств
 Скачать 25.94 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» Контрольная работа Дисциплина: психология Направление подготовки 15. 03. 04 – «Автоматизация технологических процессов и производств» Выполнил: студент 1 курса № зачетной книжки: 20-512 Проверил: г. Воронеж – 2021 Кейс № 2 Цель:Составьте личный план развития по предложенной схеме. Чтобы составить личный план развития, надо высказать собственное отношение к четырем основным сферам жизни человека, отвечая на вопросы. 1. Деятельность – обучение в вузе и самореализация личности студента. В современном мире без образования расти и развиваться в трудовой сфере сложно, а бывает, что достижение определенных целей и самореализация становится непреодолимым испытанием. Тогда встаёт выбор расти дальше путем приобретения знаний, умственного труда, концентрирования на собственных стремлениях. Я поступил в Воронежский государственный университет инженерных технологий осознанно и выбрал специальность основываясь на собственных интересах и приобретении желаемых знаний в области автоматизации производств. Ведь время не стоит на месте, все больше и больше новых внедрений требует современный уклад. Работа становится комфортнее и удобнее, если она снабжена ресурсами, упрощающими и ускоряющими процессы производства. Сейчас благодаря внедрении автоматизации в производстве стало проще и быстрее изготавливать к примеру, те же предметы повседневного быта. Усилие на изготовление и разработки делят, а то и вовсе забирают на себя машины, механизмы и системы, которые помогают человеку улучшить этот мир. Планирование, расчеты и математические анализы помогают избежать не предвидимых затрат и улучшить скорость и качество производимых ресурсов. Работая на одном из предприятий города Воронеж и благодаря лишь поступлению в вуз я уже пересмотрел свою позицию в качестве сотрудника. Мне предложили должность по выше и карьерный рост будет расти дальше благодаря получению образования. Ведь в продвижении и для самореализации на трудовом поприще необходимы соответствующие знания. После окончания вуза хотел бы попробовать себя в качестве инженера, проводить расчеты, строить схемы и самое главное видеть, как работают плоды моего труда. К выбору и принятию решения: «поступать». Пришел с пониманием того что нельзя стоять на месте и нужно продвигаться в профессиональной деятельности. При продвижении вырастает уровень жизни, увеличивается материальная и духовная обеспеченность. Образованность - это антагонист деградации и тунеядства. Образованные люди всегда ценятся и всегда востребованы. Даже через пять, десять лет – это не изменится. Ум всегда нуждается в работе и его нужно питать знаниями. Но если даже через несколько лет специальность, выбранная мною, потеряет востребованность, то приобретение новой не составит труда в виду того что уже имеется склад знаний, который поможет в освоении чего-то нового. Убеждения в том, что выбранная мной профессия будет актуальна и будет отвечать моим личным требованиям я получил путем анализа. Просмотрев, что необходимо для меня и в каких рамках заключаются мои желания в плане трудовой деятельности я определился. Оставалось только определится с вузом. Если объяснять просто, то это те самые качества, которые я хотел бы видеть в своей работе, что давало бы мне комфорт и стремление. 2. Человеческие отношения – в семье, вузе, в общении с друзьями. Для существования человека и его развития в обществе, в любом случае необходимо общение друг с другом и тут возникают отношения между людьми. Человеческие отношения классифицируются по двум типам. Это по цели отношений, где имеются два вида первичные – когда они возникают сами собой, без желания индивида, вызванные необходимостью и вторичные – основанные на каком-либо сознательном действии одного человека для другого. Например, к первичному взаимодействию можно отнести общение людей в очереди, когда один человек «занимает», а другой ему очередь «сдаёт». Другой пример – жильцы дома при пожаре вызывают пожарных с целью потушить очаг возгорания. Пожарные, приехав, эвакуируют пострадавших и тушат огонь. Это вторичные отношения, всех их объединяет одна цель. И следующий тип по характеру – это формальные и неформальные. Формальным отношениям присущи следующие моменты: отсутствие эмоциональной окраски и проявлений чувств; ограничения на правила и нормы поведения; невозможность выбора партнёров для общения. Пример таких отношений –взаимоотношения в вузе, между преподавателями и студентами во время занятий, между начальником и подчинёнными, между коллегами на работе. Неформальные – это уже общения со сверстниками, общения в семье, с друзьями, где уже преобладает эмоциональный и чувственный окрас. У каждого есть своё мнение и свои взгляды на ситуации. Прислушиваться к каждому не обязательно все зависит от вашего доверия к нему и к его мнению. Искренность того что я прислушиваюсь к людям лично моя характеризуется тем, что я нахожу в мнении этого человека и что для меня полезно потому как есть зависть и просто неосознанные желания - человеку выделится. Но всякий анализ и взгляд со стороны полезен, я лично очень часто ставлю себя на место других для того чтобы посмотреть на ситуацию, с другого ракурса. Чужие проблемы и заботы интересуют меня не меньше чем свои, но только в той степени, на сколько они масштабны и серьёзны. Что происходит в мире, в стране, в городе, на соседней улице. Все это полезно знать и быть в курсе событий и если данные проблемы и заботы могут затронуть меня или моих близких, то быть к ним готовым и понимающим что делать в тех или иных ситуациях. Во взаимоотношениях между людьми нужно уметь слушать, понимать эмоции и что человек хочет донести до тебя. Бывает так что человеку нужно кому-то высказаться и пролить свет на свои заботы и трудности. Чтобы получить помощь или совет. Для этого и нужно уметь слушать и прислушиваться к людям. Я умею слушать и стараюсь помогать близким и друзьям в их проблемах, ведь решения есть всегда и может когда-нибудь мой совет поможет найти решение. Что касаемо моих мыслей и мнений, то человеку свойственно ими делится, но навязывать и заставлять кого-то им следовать я не собираюсь и не хочу этого. У каждого есть свои границы и их переступать не стоит, если тебя не просят.Личныеграницы состоят из смеси личного опыта, полученных знаний, сделанных выводов, мнений, взглядов и социального обучения. Личныеграницы помогают определять профиль личностного взаимодействия, эмоционально оценивая людей, маркируя их поведение симпатиями и антипатиями, используя интуицию для предсказания успешности взаимоотношений, и определяя расстояния, на которые другие могут приблизиться или даже войти в личное пространство человека, не нарушая личного достоинства человека. Не каждому понравится, если в его идеи, цели, мысли полезут и будут что-то менять. Кому полезно и кому необходимо сами прислушается либо спросят моего мнения. В жизни встречаются множество людей с различными качествами и умениями. И я ценю любых людей, которые мне встретились, потому что они преподнесли мне опыт общения, какие-то эмоции, без разницы позитивные или негативные, любой опыт полезен. И тех, кто внес вклад в моё развитие и становление, больше всего ценю и благодарю. Ведь всему мы привыкли давать ценность и расставлять приоритеты. Это полезно и даёт представление очередности и последовательности и помогает нам делать выбор в жизни. 3. Здоровье – психофизическое состояние. Психическое здоровье и физическое состояние неразрывно связаны. Нередко причиной психического расстройства является какое-либо физическое заболевание. Это может быть состояние тревоги, депрессия или более серьезные болезни. Поэтому физические нагрузки часто используются для профилактики и укрепления психического здоровья, борьбы с депрессией. Но такую терапию, как и любую другую, должен проводить только специалист. Также для сохранения здоровой психики важно уметь вовремя расслабляться. Здоровье человека вообще определяет его место в жизни. Влияет на его судьбу. Гармония психического и физического здоровья позволяет сказать о себе, что я здоров, что я полноправный член общества, что я многое могу. На примере себя могу сказать, что, как и у любого другого человека состояние моё бывает разным и зависят оно от многих факторов. От режима дня, от количества сна, от проблем или успехов на работе, от отдыха. Любое состояние души и тела связаны с повседневностью и за этим нужно неотъемлемо следить. Заниматься спортом, бегать по утрам как это делаю я и следить за рационом. В виду своего телосложения и не предрасположенности к ожирению мой вес составляет 65-67 килограмм. В отличии от рациона, следить за нормами сна, в наше суетное время очень сложно, бывает так что ложится вовремя получается трудно, но это необходимо, для того чтобы быть в тонусе. Ведь пока мы спим вырабатывается очень важный гормон «мелатонин» - основной гормон эпифиза, регулятор циркадного ритма всех живых организмов. То есть при нарушении сна выработка этого гормона уменьшается и появляется агрессия, раздражительность, формируется синдром хронической усталости, падает иммунитет. Не смотря на темп современной жизни стараюсь спать положенную норму минимум восемь часов за ночь. Заботится о себе и о своём теле необходимо. Моя забота заключается в правильном питании, выезд на природу, занятии спортом, соблюдении гигиены, здорового образа жизни. Именно соблюдение этих мер поможет поддерживать, не только физическое, но психическое состояние организма. 4. Душевный комфорт Душевный комфорт – это состояние ума, состояние, которое как любой поэт или художник пытается обрести перед написанием своих шедевров. Мы все находим спокойствие и умиротворение в том в что питает интерес. Это самый главный вид развития человека, ведь именно в состоянии душевного удовлетворения мы можем заниматься тем, что любим. К примеру, все пытаются найти работу, которая нравится, которая приносит удовольствие и найдя такую могут посвятить ей всю жизнь. Саморазвитиевпсихологии — это целенаправленные действия, сосредоточенные на изменении реальности, картины мира и себя с помощью выбора целей, средств их достижения, жизненным принципов. Что это значит для меня? То, что для достижения целей необходимы определенные знания и способности. И я их получаю путем саморазвития, походы на выставки, просмотр научных и просто документальных фильмов, чтение статей. Стремлюсь ли я быть хорошо информированным? Определенно, да! В науке и в том, что происходит в мире, что сейчас популярно и что обладает спросом. Любой способ получение информации является тренировкой для ума, а ведь ум должен всегда работать. Информация – это есть полезное содержание данных. Данные – это есть форма представления информации. Наиболее полно характеристика данной связи дается путем представления трех ключевых аспектов информации: прагматического, семантического и синтаксического содержания. То есть аспект того что полезно и соответствует поставленным целям, то что определяет смысловое содержание информации и характеризует степень соотношения информационного объекта и его образа, содержащийся в информации (данных) и последнее, то как эта информация предоставляется. Еще для реализации своих потребностей в душевном комфорте и для отдушины в череде быта и ежедневных трудностей хорошо иметь хобби. Досуг, который скрашивает ежедневную рутину, занятие дающее возможность отвлечься от монотонности. Таких занятий множество, кто-то любит рыбалку, кто-то вышивает крестиком, ну а я к примеру, люблю мастерить что-то связанное с электроникой. Возможность приукрашивать свою жизнь различными видами деятельности и самосовершенствования, реализации себя в разных сферах, занятием любимым делом – все это помогает удерживать свои эмоции под контролем и поддерживать здоровье как психическое, так и физиологическое. Самореализация — это то что дает человеку камфорное существование в нынешнем мире и дает ему возможность расти. Сила воли, терпение и все будет получатся. Как это получается у многих успешных людей. Я стремлюсь к этому и любые преграды — это лишь испытания, которые нужно лишь преодолеть. Литература: Нуркова, В. В.Общая психология [Текст] / В. В. Нуркова. - М. :Юрайт, 2013. - 604 с. Психология развития и возрастная психология О. Н. Молчанова, А. К. Болотова Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Система федеральных образовательных порталов. http://elibrary.ru/defaultx.asp - научная электронная библиотека «E-library» https://srazu.pro/ - образовательный справочник https://spravochnick.ru/psihologiya/psihologicheskie_osobennosti_informacii/ - справочник по психологии Методические указания к выполнению СРС Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине "Психология" [Электронный ресурс]: для студентов, обучающихся по направлению 15.03.03 «Прикладная механика»/ М. Л. Хуторная; ВГУИТ, Кафедра философии и истории. - Воронеж: ВГУИТ, 2016. - 44 с. http://biblos.vsuet.ru/ProtectedView/Book/ViewBook/1752 |