мотивац. Б мотивацией в мотивационной сферой г ценностями в ситуации подмены внешних целей внутренними человек становится субъектом процесса а целеобразования б целеопределения
 Скачать 21.76 Kb.
|
|
Совокупность побуждений, включающая предмет потребности и самого субъекта, называется: а) мотивом б) мотивацией в) мотивационной сферой г) ценностями В ситуации подмены внешних целей внутренними человек становится субъектом процесса: а) целеобразования б) целеопределения в)целереализации На основании возможности мотива осуществить побуждаемую им деятельность выделяются мотивы: а) внешние б) актуальные в) внутренние г) потенциальные д) смыслообразующие е) предметно-функциональные Виды мотивов, выделенные на основании раздвоения функции мотива одной и той же деятельности: а) функциональные, предметные б) смыслообразующие, стимулы в) актуальные, потенциальные г) достижения успеха, избегания неудачи Предмет, вещественный или идеальный, побуждающий и направляющий на себя деятельность: а) потребность б) мотив в) цель г) влечение д) желание Ценности, которые реализуются через отношение человека к факторам, ограничивающим его существование, относятся к группе ценностей: а) созидания б) переживаний в) отношений Избирательное, эмоциональное отношение человека к предметам окружающего мира, называется интересом: а) да б)нет При совпадении задаваемых целей с инициативными целями человек выступает субъектом процесса: а)целеобразования б)целеопределения в)целереализации Побуждение человека, направленное на безвозмездное привнесение блага или пользы другим людям, называется мотивом Процесс формирования цели определяется: а) Предметным содержанием б) Личностным развитием в) развитием когнитивной сферы Процесс опредмечивания потребностей: а) механизм развития мотивов б) принцип развития мотивов в) условие развития мотивов Ориентация человека в окружающем мире, его познание осуществляется благодаря такому мотивационному образованию, как: а) ценности б) нормы в) интересы г) установки Состояние готовности человека заключающейся в предварении деятельности в конкретной ситуации, называется: а) настройкой организма б) установкой в) влечением г) инстинктом Смыслообразование выступает основой развития мотивов человека – такова позиция: а) гештальпсихологии б) отечественной психологии в) гуманистической психологии Побуждение человека, связанное с оказанием влияния на других людей для достижения своих целей, называется мотивом: а) помощи б) власти в) общения г) агрессии Готовность человека действовать определенным образом в соответствии с целью действия возникает на уровне: а) операциональном б) целевом в) психофизиологическом г) смысловом Осознанные и принятые человеком генереализованные смыслы его жизни называются : а) смыслы б)ценности в)установки г) интересы д)нормы Какое замещение связано с уровнем притязаний: а) эквивалентное б) совпадающее с направлением первоначальной цели в) иррациональное Предмет, вещественный или идеальный, побуждающий и направляющий на себя деятельность: а) потребность б) мотив в) цель г) влечение д) желание Мотивы, находящиеся в скрытом, латентном состоянии: а) актуальные б) потенциальные в) предметные г) функциональные д) стимулы Совокупность побуждений, включающая предмет потребности и самого субъекта, называется: а) мотивом б) мотивацией в) мотивационной сферой г) ценностями На основании поиска смысла жизни были выделены группы ценностей: а) созидания б) переживаний в) отношений Согласно каким принципам развиваются влечения по Фрейду: а) реальности б) удовольствия в) опредмечивания г) приоритета в удовлетворении потребностей Стабилизация деятельности – это функция: а) мотивов б) потребностей в) установок г) ценностей Вменение целей ставит человека в положение субъекта: а) образующего цель б) определяющего цель в) реализующего цель Какие мотивы относятся к фактическим побудителям? а) актуальные б) предметно-функциональные в) смыслообразующие г) стимулы д) потенциальные Материальные и духовные, культурные и естественные потребности выделены на основании: а) не выводимости одних потребностей из других б) предмета и происхождения потребностей в) приоритета потребностей г) отношений человека со средой Избирательное, эмоционально окрашенное отношение человека к предметам окружающего мира, называется: а) интересом б) смысловым образованием в) ценностями г) установками Предмет, вещественный или идеальный, побуждающий и направляющий на себя деятельность: а) потребность б) мотив в) цель г) влечение д) желание Процесс целеполагания, связанный с актуализацией мотивов и потребностей человека, оценкой его возможностей и условий реализации, называется этапом: а) целеопределения б) целеобразования в) целеосуществления Какие ценности мотивируют человека на творческие действия, реализуясь в продуктивной деятельности: а) созидания б) переживаний в) отношений Редукция положительной или отрицательной модальности связана с переходом: а) мотивов-стимулов в смыслообразующие мотивы б) актуальных мотивов в потенциальные в) предметных мотивов в функциональные Поведение человека, которое соответствует принятым стандартам, обусловлено таким уровнем установочных регуляций, как: а) целевой б) операциональный в) смысловой г) психофизиологический Постановка конкретной цели и определение способов ее достижения связаны с этапом: а) целеобразования б) целеопределения в) целереализации Смыслоообразующий мотив: а) мотив, придающий деятельности значимость б) мотив, обладающий высокой степенью интенсивности в) мотив, придающий дополнительное побуждение Функция мотива, отражающая стремление человека к достижению цели, называется: а) оценочной б) активации в) побудительной г) направляющей Исключите ценности, не имеющие отношения к творчеству А.Маслоу: а) регрессивные б) созидания в) переживаний г) бытийные д) отношений Соотнесите виды установок с их особенностями: а) первичная установка - 2. актуальное состояние, динамичность, целостная природа, установка на будущее б) вторичная установка - 1. потенциальное состояние, статичность, нет целостной природы, установка на прошлое 6. Удовлетворение потребности в «рамках социума и совести самого человека» связано с реализацией принципа: а) удовольствия б) реальности в) развития г) детерминизма 11. Ориентация человека в окружающем мире, его познание осуществляется благодаря такому мотивационному образованию, как: а) ценности б) нормы в) интересы г) установки 12. Нормы – это совокупность правил, предписаний, вырабатываемая в конкретных исторических условиях той или иной общностью, нормы являются регулятором человеческого поведения. 1. Напряженность, источник возникновения, объект и цель – это характеристики: а) потребностей б) инстинктов в) влечений г) мотивов 6. Материальные и духовные, культурные и естественные потребности выделены на основании: а) не выводимости одних потребностей из других б) предмета и происхождения потребностей в) приоритета потребностей г) отношений человека со средой Побуждение человека, направленное на безвозмездное привнесение блага или пользы другим людям, называется мотивом: а) аффилиации б) помощи в) благотворительности г) принятия других 8. Готовность осуществлять действия в привычных, стандартных ситуациях относится к установкам: а) целевым б) операциональным в) смысловым г) психофизиологическим 9. Мотивационная сфера личности характеризуется: а) своеобразием б) динамичностью в) иерархичностью г) ситуативностью 11. Выделите ценности на основании структуры самой человеческой природы, имеющей базальный характер: а) регрессивные б) созидания в) переживаний г) бытийные д) отношений |