Даутова ип 14. Барьеры в исследовательской деятельности (творческая, информационная, коммуникативная)
 Скачать 0.77 Mb.
|
|
Барьеры в исследовательской деятельности (творческая, информационная, коммуникативная) Выполнила: Даутова Мариям План: Психологический барьер Деятельность человека Общепсихологические барьеры Понятие барьер Коммуникативные барьеры Творческие барьеры Информационные барьеры Виды информационных барьеров Вывод Психологический барьер В любой деятельности а тем более и в исследовательской возникают разные барьеры. Понятие «психологический барьер» трактуется исследователями неоднозначно. Барьеры понимаются как: все то, что препятствует эффективной организации деятельности и блокирует ее; психические процессы, свойства, состояния личности, которые консервируют ее потенциал; психологические установки, настрои, которые тормозят использование потенциала личности в деятельности; психологические препятствия, мешающие оптимальному протеканию процесса деятельности, вызванные особенностями ситуации или личности; результат переживания личностью трудностей в выполнении деятельности. Деятельность человека
В общепсихологической интерпретации затруднений выделяют смысловые, эмоциональные, когнитивные и операциональные барьеры. С точки зрения деятельностного подхода выделяют мотивацион-ные и операционные барьеры, проявляющиеся в когнитивной, аффективной и поведенческой сферах (Л.А. Поварницына). Много исследований посвящено коммуникативным барьерам. Понятие «барьер»
Коммуникативные барьеры возникают на этапе научной апробации исследования (доклад на конференции, защита, презентация результатов работы, участие в дискуссии и др.), а также в процессе применения социологических методов (беседа, интервью и др.) и общения ученика с учителем в период выполнения исследования. К коммуникативным барьерам можно отнести: боязнь публичного выступления следование чужим мнениям. Творческие барьеры Барьеры творчества (препятствия в творческой деятельности) – это тормозящие влияния и действия внешней среды и самой личности, которые снижают эффективность творческой деятельности или делают ее безуспешной. Барьеры разделяют на два основных класса: 1) Внутренние, обусловленные внутренними причинами самой творческой личности (недостаток знаний, консервативное воспитание, психологические особенности личности, отсутствие мотивации и пр.). 2) Внешние, связанные с влиянием на человека внешней среды (недостаток финансирования, низкий технический уровень, устаревшее оборудование, отсутствие поддержки, отсутствие единомышленников и пр.). Информационные барьеры препятствия, мешающие оптимальному протеканию информационных процессов. Это значит, что, если словарный запас получателя информации не включает в себя термины и понятия, существующие в словарном запасе отправителя, то субъекты информационного взаимодействия столкнуться с информационным барьером. В исследовательской литературе обычно выделяется до десяти и более информационных барьеров. Наиболее значимыми из них являются: Пространственные (географические) барьеры. Они возникают вследствие удаления источника и приёмника информации друг от друга в пространстве. Временные (исторические) барьеры. Связаны с разделением источника и приёмника информации во времени. При этом, чем большим является это удаление, тем существеннее становится информационный барьер и тем труднее, как правило, он преодолевается. Психологические барьеры – связаны с особенностями восприятия информации конкретным человеком, с особенностями его памяти; со свойствами человеческой личности, с особенностями характера человека (замкнутость, застенчивость и т.п.); с психологическим состоянием человека в конкретный период времени (усталость, плохое настроение) Государственно-политические барьеры – тормозят процесс формирования единого мирового информационного пространства, вследствие существования на Земле свыше полутора сотен независимых государств, разделённых границами, имеющих различные политические режимы, разные законодательства, по-разному регулирующие информационно-документационные процессы. Режимные барьеры – ограничивают доступ к документированной информации. Часть информации, содержащей государственную тайну или имеющей конфиденциальный характер, оказывается недоступной для широкого потребителя. Ведомственные и бюрократические барьеры. Они обусловлены разветвлённой, иерархической структурой системы управления и самоуправления (включая государственное, местное, внутрифирменное и т.д.), которая удлиняет пути прохождения документов, в том числе вследствие недостаточной компетентности или нерадивости государственных, муниципальных и иных служащих. Экономические барьеры – связаны с отсутствием или дефицитом финансовых средств для производства, передачи, потребления информации. Технические барьеры – возникают вследствие нехватки или технической несовместимости оборудования, а также технических средств, программного обеспечения и т.п., необходимых для оптимизации информационных процессов. Семантические (терминологические) барьеры – появляются в результате различного толкования разными людьми слов, терминов, символов. В частности, тому или иному термину порой приписываются разные понятия, даются различные определения понятий. Языковые (национально-языковые) барьеры – обусловлены незнанием либо слабым знанием языков. Между тем, по подсчётам специалистов, существует около 3000 различных разговорных языков, на которых говорят народы Земли. Идеологические барьеры – возникают между отдельными людьми или социальными группами, вследствие наличия у них разных систем взглядов на окружающую действительность, различного вероисповедания и т.п. Идеологические барьеры могут стать (и неоднократно становились) причиной острых социальных конфликтов. Вывод
|