Берегите лес
 Скачать 31.5 Kb.
|
|
Конспект образовательной деятельности по экологии в средней группе с использованием ИКТ на тему: «Берегите лес» Цель: расширять представления детей об охране природы, закреплять правила поведения в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Задачи: ОО «Познавательное развитие»: закрепить знания детей о том, как правильно нужно вести себя в лесу. ОО «Речевое развитие»: развивать умение отгадывать загадки, закрепить названия деревьев и их частей. ОО«Социально-коммуникативное развитие»: формировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе. ОО«Художественно-эстетическое развитие» : развивать воображение, образное восприятие, творчество; Предварительная работа:рассматривание иллюстраций на тему «Деревья », «Грибы» и «Ягоды»; разучивание пословиц и поговорок о природе; рисование «Волшебное дерево». Оборудование и материалы:цветная бумага, клей, кисточки, ножницы, проектор. Ходзанятия: Воспитатель: — Ребята, сегодня к нам в группу заглянул Старичок-лесовичок. (слайд 1) Ему очень интересно, что вы знаете о лесе. Лесовичок: Молодцы! Ещё я хочу посмотреть, умеете ли вы отгадывать загадки. А отгадки находить на картинках. (слайд 2) Дети смотрят изображения разных деревьев, называют их. Воспитатель: — Правильно, все деревья угадали! А теперь попробуйте разгадать мою загадку: «Весной – расцветают, осенью – опадают» (листья). Дидактическая игра: «С какой ветки детка?»(слайд 3) Воспитатель: — А что еще растет в лесу? Ну конечно, ягоды и грибы. Послушайте загадки Старичка-лесовичка и попробуйте их разгадать: Глубоко был спрятан он, Раз-два-три — и вышел вон, И стоит он на виду. Белый, я тебя найду. (боровик) Растут на опушке рыжие подружки, Их зовут …(волнушки) Рыжие ушки с лисьей макушки В травке лежат — для малых ежат. (лисички) Возле леса на опушке, Украшая тёмный бор, Вырос пёстрый, как Петрушка, Ядовитый …(мухомор). ( слайд 4) Воспитатель:— Ребята, мы должны оберегать лес. А кто из вас знает, как нужно себя вести в лесу? (нельзя рвать цветы, нельзя убивать насекомых, нельзя громко кричать и слушать громкую музыку, нужно беречь деревья и кустарники, нельзя разводить костер, нельзя разорять гнезда птиц) (слайд 5-13) Физкультминутка: Руки подняли и покачали – это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу. Плавно руками помашем – это к нам птицы летят. Как они сядут, покажем: крылья сложили назад. Дидактическая игра «Из чего состоит дерево?» (слайд 14) Воспитатель предлагает детям назвать части дерева и показать их на картинке. Лесовичок:— Дети, а может кто-нибудь знает поговорки и пословицы о нашей природе? (ответы детей). А послушайте, какие я знаю. Лес – богатство и краса, береги свои леса. Много леса — не губи, мало леса – береги, нет леса – посади. Лес – наше богатство. Рощи да леса – всему свету краса. Растение – земли украшение. Воспитатель: —А теперь давайте вспомним, что нового вы сегодня узнали, о чем мы с вами поговорили? (ответы детей). Не забывайте, что природу нужно беречь. — Давайте сделаем подарочек Старичку-лесовичку, чтобы он помнил о нас. Предлагаю вам всем вместе сделать коллективную работу. Коллективная работа (аппликация) — «Деревья в нашем лесу». Воспитатель:— Спасибо тебе, Старичок-лесовичок, за твой рассказ про деревья, лес. А чтобы ты никогда не забывал нас, мы хотим подарить тебе нашу работу. До свидания, приходи к нам еще! |