Экологический час. Экологический час на тему.Берегите прроду. docx. Берегите природу
 Скачать 21.95 Kb.
|
|
Экологический час на тему: «Берегите природу» Цель мероприятия: углубление экологических знаний, обучающихся; Задачи: -развитие познавательного интереса к различным проявлениям природы; -воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле; -развитие экологического мышления. Оборудование: слайды о природе, репродукции картин: Шишкина, Левитана, Куинджи, Федотова, Саврасова; фонограмма – голоса птиц, классическая музыка, песня группы «Любэ» «Не рубите мужики». Учитель: Ребята, сегодня речь пойдет о взаимосвязи животного и растительного мира, о жизни наших «братьев меньших» - птиц и зверей; об удивительном мире насекомых; о нашем отношении к природе, подчас, увы, жестоком и бездумном. Звучит музыка девятая симфония Бетховена. Демонстрируются слайды о природе, учащиеся рассказывают об удивительном мире, который окружает нас. 1-й участник. Вы слышали звуки музыки. Автор посвятил ее природе. Какой это удивительный мир – леса, поля, реки, моря, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Наша жизнь не отделима от нее. Природа щедра и бескорыстна. Она дает нам все для жизни и требует от нас бережного, уважительного отношения к себе. Однако порой и взрослые и дети бездумно ведут себя по отношению к ней. Некоторые красивейшие водоемы превратились в сточные канавы, пересохли реки. Ручьи… 2-й ученик. В природе строгий порядок. Все в ней крепко накрепко связано: живут по строгим законам и растения и насекомые, рыбы, птицы, звери. Волка, ястреба, тигра иногда называют» разбойниками – людоедами». Попадает и зубастой щуке. А если разобраться, то нет у природы ни плохих зверей, ни хороших, ни злых, ни добрых. Все они нужны, все они важны. Много хищников — плохо, мало тоже плохо. Не зря говорит пословица: «На то и щука, чтобы карась не дремал». й участник. Многие думают, что хищным зверям легко живется. Ведь они сильные, у них острые зубы, цепкие когти и грозные клыки. Плохо тем, за кем они охотятся. Ведь эти бедняги совсем беззащитные. Нет, не такие уж они беззащитные! Никого бог не обидел. У оленя большие рога, у кабана мощные клыки и толстая кожа, у черепахи панцирь, у зайца чуткие уши, косые глаза и быстрые ноги, птица от врага улетает, пчела жалит, еж сворачивается в клубок, и попробуй его достань. Но выживает тот, кто ловчее, умнее, хитрее, кто лучше приспособлен к трудной, полной опасности жизни. й участник. Человек слишком долго брал все от природы. Леса вырубаются, моря мелеют... Трудно представить себе землю без леса. Лес — чудесное творение природы! Без него давно бы прекратилась жизнь. Ведь листья деревьев, трава поглощают углекислый газ, который мы выдыхаем и который выпускают фабрики, заводы, автомобили. Лес — это легкие нашей планеты... Лес помогает сохранять в почве влагу, без него окончательно пересохли бы реки и озера, не давали бы урожая поля и сады. В лесу растут ягоды, грибы, многие лекарственные растения, живут птицы и звери. Из деревьев люди изготавливают множество полезных вещей: дома, мебель, бумагу, ткани, карандаши и спички. Вот почему его надо сохранять и беречь. И хотя лесов на Земле много, надо знать, что ни одно деревце нельзя сгубить зря. Но не все люди это знают. Следы варварского отношения к лесу мы можем увидеть на наших слайдах. й участник. Все так изранено в лесу Как после дней войны. Здесь уцелевшей не найти Ни ели, ни сосны. Березу ножиком пырнул Какой-то живоглот. Мне кажется, из-под коры Моя слеза течет. От этой черствости людской Болит душа моя. Под искалеченным дубком Не ветер стонет — я. Вот муравейник подожжен Кощунственной рукой. Мне кажется, горит не он. А дом пылает мой. Земля в ожогах и рубцах, Как в дни большой беды. Ужели ухарства следы. Беспечности следы? Ушли, обидев красоту. Смутив лесной уют. Не услыхав, что за спиной Все листья слезы льют. Звучит фонограмма песни «Не рубите мужики». й участи и к. Забывчивый охотник не разметал! Не растоптал костер, он в лес ушел. А ветки догорали И нехотя чадили до утра. А утром ветер разогнал туман, И ожил потухающий костер. И, сыпя искры посреди поляны, Багровые лохмотья распростер. Он всю траву с цветами вместе выжег. Кусты спалил, в зеленый лес вошел. И, как испуганная стая белок рыжих. Он заметался со ствола на ствол И лес гудел от огненной метели. С грозным треском падали стволы, И как снежинки искры с них летели Над серыми сугробами золы. Появляется слайд: Берегите лес от пожара! й участник. В лесу живут «братья наши меньшие». Среди них много верных друзей. Птицы — защитники лесов, садов, огородов. Они уничтожают огромное количество прожорливых насекомых. Хищные птицы ловят на полях вредных грызунов. Птицы, наконец, украшают нашу жизнь. Вслушайтесь в их неповторимые голоса. (Звучит фонограмма «Голоса птиц».) Для зверей и птиц созданы заповедники, но, несмотря на это, они гибнут от браконьеров. й участник. Раненая птица в руки не давалась. Раненая птица птицей оставалась. Этот сон давнишний До сих пор мне снится: На траве кровавой вздрагивает птица. Птицы, рыбы, звери в души людям смотрит Вы их жалейте, люди, Не убивайте зря. Ведь небо без птиц — не небо! А море без рыб — не море! А лес без зверей — не лес! Продолжает звучать фонограмма «Голоса птиц». Ученики разыгрывают сценку из воспоминаний о прошедшей зиме: «Разговор на лесной полянке». Далее приводится текст сценки. Звучит фонограмма. В зале слышен шум вьюги и голоса птиц. На сцене появляется, оглядываясь, ворона. Она в страхе... Ворона. Кар-р-р, кар-р-р... хулиганы! Ох, и тяжко нам живется, сколько бед от ребятишек. Как только увидят, так и норовят что-то кинуть. На сцене появляется синица. С и н и ц а. Бр-р-р. какой мороз! Здравствуйте, тетушка Ворона! А я слышу, кто- то каркает. Дай. думаю, посмотрю. А тут вы. С кем это вы? В о р о н а. Кар-р-р... Еле ноги от школы унесла. Отдышаться не могу. Хулиганье! (Ворона грозит «крылом» в сторону города). Сидела на заборе, смотрела, чем поживиться, а ребята снежками в меня... С и н и ц а (вздыхает). Да и нам, синицам. зимой не легче. Все летаешь, летаешь. смотришь, где бы какую крошку найти или кусочек сала. Иной раз за целый день так ничего и не найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что из десяти синиц за зиму выживает только девять... Бедные мы, бедные... Ворона. Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила, на голод жаловался, говорит, что не знает, как переживет зиму. Синица. А я тут недавно слышала, сорока трещала, что следующей зимой птицам легче будет. Говорит, школьники по всему городу кормушки развесят. А в них: семечки, хлебные крошки, сало... Ворона. Что это еще за кормушки? С и н и ц а. Да вон, видишь (показывает «крылом» на слайд, на нем — ребята, в руках их кормушки). Ворона. Кар-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году, помню, три дня не ела, сил нет. Ну, думаю, все, конец пришел. Глядь, а на дереве висит вот такая же кормушка. Заглянула в нее, а там семечки... Синица. И мне той зимой плохо было: иногда подлетишь к кормушке, а там уже нет ничего... Ворона. Как ты думаешь, сорока про кормушки правду сказала? А здорово было бы с кормушками! С и н и ц а. Тетушка Ворона, а давай сами попросим ребят, чтобы они все-таки кормушки развесили и не забывали в них корм насыпать. И тогда зима нам нипочем! После этой сценки учитель биологии призывает ребят бережно относиться к птицам. й у части к. Удивителен и мир насекомых. Их насчитывается около 2 миллионов видов. Некоторые насекомые опыляют растения. Это пчелы и шмели. А другие — божьи коровки, муравьи уничтожают тлю на кустарниках и деревьях, стрекозы — поедают комаров... Ребята! Никогда не разоряйте муравейников. Лес. где живут муравьи всегда чист и свеж. В нем много ягод и грибов. й участник. Конечно, беречь каждое деревце, каждую веточку, каждый цветочек, не губить, не ломать их, не разорять птичьи гнезда, не трогать муравейники очень трудно. Не загрязнять реки, пруды и озера — ещё труднее. Но у нас, мне кажется, нет иного выбора. й у ч а с т н и к. А теперь мы подумаем о том, как видели окружающий мир художники Левитан и Шишкин. Как вы думаете, любили ли они свою Родину? Позволял ли себе кто-то из них сорить в лесу и на улице? Ломал ли тоненькие деревца? Мне кажется, эти люди были богаты любовью к природе. И поэтому им открывалась красота мира. (Начинается показ репродукций картин художников.) Работа в группах: Выработать правила поведения в природе, которым вы должны следовать сами. |