Беседа Правила движения закон дорог
 Скачать 14.1 Kb.
|
|
Беседа 1. «Правила движения – закон дорог» Цель: вспомнить правила дорожного движения; способствовать развитию умения видеть на дороге ситуации – «ловушки», научить решать дорожные задачи. Оборудование: брошюры ПДД, знаки разных групп, плакаты с дорожными «ловушками», разными типами светофоров. Рекомендации к проведению урока. Перед началом занятия все ученики делятся на три группы, каждая из которых получает свое задание. На обдумывание (вспомнить материал, используя ПДД и плакаты, решить задачу) дается 10 минут. Обсуждение каждой темы – 10 минут. Тема для группы 1 – «Дорожные знаки». (Повторение уроков 5-6 класс). Каждый ученик получает по одному вопросу, который представляет классу вместе с ответом; капитан группы дает вариант решения задачи. Вопросы и задачу предварительно можно обсудить всей группой, затем классом. Капитан задает встречные вопросы по теме, предлагает решить задачу или поиграть со зрителями в игру «Знатоки дорожных знаков». Вопросы группе: Для чего нужны дорожные знаки? Где и как устанавливаются дорожные знаки? На какие группы делятся все дорожные знаки? Какие знаки для пешеходов есть в группе запрещающих знаков? Какие знаки для пешеходов есть в группе информационно-указательных знаков? Какие знаки для велосипедистов вы знаете, и к каким группам они относятся? Какой знак для водителей устанавливается перед пешеходным переходом? Какой знак для водителей устанавливается в районе школ, детских садов? Задача № 1. Какой дорожный знак устанавливают непосредственно у пешеходного перехода: А) предупреждающий «Пешеходный переход»; Б) информационно-указательный «Пешеходный переход»; Тема для группы 2 – «Светофор». (Повторение урока 5-6 класс). Вопросы группе: Когда появились первые светофоры, и какими они были? Что представляет собой светофор и его значение? Что означает каждый из сигналов светофора? Какие виды светофоров вы знаете? Где устанавливают одно- и двухсекционные светофоры? Как переходить дорогу по односекционному светофору с желтым мигающим сигналом? Как переходить дорогу по светофору с дополнительной секцией? В каких направлениях, и при каких сигналах светофора с дополнительными секциями может ехать велосипедист? Велосипедист приравнивается к водителям. При основном зеленом сигнале светофора независимо от указания дополнительных секций велосипедист должен ехать прямо. При зеленой стрелке правой секции с основным зеленым сигналом – прямо и направо, а при зеленой стрелке правой секции и с красным основным сигналом – только направо. Поворот налево и разворот велосипедам запрещен. Они должны сойти с велосипеда и вести его в руках по пешеходному переходу. Какие ситуации-«ловушки» подстерегают ребят на перекрестке со светофором? Задача № 2. Где пешеход должен ожидать смену сигнала светофора, если он не успел перейти середину проезжей части: А) оставаться там, где его застал запрещающий сигнал; Б) быстро закончить переход; В) остановиться на «островке безопасности» или середине проезжей части? Тема для группы 3 – «Причины дорожно-транспортных происшествий». Вопросы группе: Что называется дорожно-транспортным происшествием? Причины дорожно-транспортных происшествий? Как регулируется движение пешеходов? Светофором, линиями разметки, указателями, регулировщиком, дорожными знаками. Какие «бытовые» привычки обычно дети переносят в поведение на проезжей части и нужно ли от них избавляться? В каких местах пешеходы обязаны переходить улицу? Как следует убедиться в безопасности, прежде чем перейти улицу? Какие бывают пешеходные переходы? Регулируемые и нерегулируемые. Какие дорожные «ловушки» подстерегают ребят на пешеходном переходе? Что опаснее машина, которая стоит или которая едет? Задача № 3 По какой стороне обозначенного пешеходного перехода должен идти пешеход: А) по той стороне, где больше места; Б) по его левой половине; В) по его правой половине; В конце урока каждый ученик получает соответствующую оценку. Оставшееся время заполняется решением дорожных задач на повторение пройденного материала и разбором ДТП с участием детей. |