"Безработица"
 Скачать 62.5 Kb.
|
|
Тест по теме "Безработица" 1. Какое из приведенных утверждений является правильным? Экономически активное население – это часть трудоспособного населения, которая: работает по найму, занимается предпринимательской деятельностью, находится на государственной службе, учится и занимается домашним хозяйством; равна сумме занятых и безработных; равна численности трудоспособного населения за вычетом безработных; равна сумме занятых и трудоспособных, но не работающих. 2. Безработные – это: часть трудоспособного населения, которая остается за вычетом занятых; часть экономически активного, но неработающего населения, которая остается за вычетом лиц, не намеренных работать и потому не ищущих работы; часть экономически активного населения, которая остается за вычетом занятых; трудоспособные физические лица, которые не работают. 3. Какое из приведенных утверждений является правильным? "Если человек в трудоспособном возрасте не работает, он является безработным". Это утверждение безусловно, верно; безусловно, неверно; верно, если этот человек не учится в общеобразовательной школе или на дневном отделении вуза; верно, если этот человек активно ищет работу, зарегистрировавшись в районной службе по трудоустройству. 4. Какое из приведенных утверждений является правильным? Работник, уволившийся добровольно, ищущий, но еще не нашедший работу, попадает в категорию: фрикционно безработных; скрыто безработных; структурно безработных; вне рабочей силы. Естественной для экономики можно признать безработицу: Фрикционную Структурную Циклическую Верны А) и В) Уровень безработицы измеряется в процентах и определяется как отношение количества безработных к численности всего населения рабочей силы трудоспособного населения населения пенсионного возраста Уровень безработицы обычно выше среди квалифицированной рабочей силы неквалифицированной рабочей силы молодежи верны А) и С) верны В) и С) 8. Потерявшие работу из-за кризиса (спада) в экономике относятся к безработице: 1) структурной; 2) циклической; 3) фрикционной; 4) сезонной. 9. Потерявшие работу вследствие внедрения новой техники и технологии в производство относятся к безработице: 1) структурной; 2) циклической; 3) фрикционной; 4) сезонной 10. Потерявшие работу вследствие изменения структуры экономики относятся к безработице: 1) циклической; 2) фрикционной; 3) сезонной; 4) верный ответ не введен. 11.Как называется вид безработицы, связанный с поиском и ожиданием работы? структурная; 2) сезонная; 3) фрикционная; 4) циклическая. 12. Верны ли следующие суждения о рабочей силе и безработице? А. Численность занятых и численность трудоспособного населения всегда совпадает. Б. Безработица исключает из общественного производства трудоспособных людей, не достигших пенсионного возраста. 1) верно только А 3)верно и А, и Б 2) верно только Б 4)оба суждения неверны 13. В стране А. уголь перестал использоваться в энергетической отрасли. Закрылось большинство шахт, шахтеры потеряли работу. Какого типа безработица наблюдается в стране А.? 1) естественная 3) фрикционная 2) структурная 4) сезонная 14.Верны ли следующие суждения о безработице? А. Безработица является закономерным следствием рыночного регулирования экономики. Б. В каждой стране устанавливается свой неизменный в течение многих десятилетий уровень безработицы. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 15. Верны ли следующие суждения о безработице? А. Безработным является любой неработающий человек. Б. Безработица усиливается в период экономического кризиса. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 16.Обведите в приведенном списке те категории населения, которые включаются в численность рабочей силы, и обведите цифры, под которыми они указаны. 1)домохозяйки, 2) частично занятые на производстве, 3) не имеющие работы, но активно ее ищущие, 4) отбывающие срок заключения в тюрьмах, 5) работающие по гибкому графику. 17. Вследствие спада на мировых финансовых рынках крупный инвестиционный банк сократил число своих филиалов и часть персонала. Приведенный пример иллюстрирует безработицу 1) фрикционную 2) сезонную 3) циклическую 4) структурную 18. Женщина, находящаяся в декретном отпуске относится к категории 1) занятых в общественном производстве 2) структурных безработных 3) устойчиво нетрудоспособных 4) не включаемых в численность рабочей силы 19. Человек, который болен бронхитом и по этой причине временно не работает, относится к категории: 1) занятых 2) безработных 3) временно безработных 4) не включаемых в общую численность рабочей силы 20 К неэкономическим отрицательным последствиям безработицы относится 1) рост конкуренции на рынке труда 3) недополученный выпуск продукции 2) замедление роста заработной платы 4) рост количества правонарушений В1. Какие специалисты нужны современному производству? Назовите три способа повышения качества рабочей силы, применяемые на современных предприятиях. В2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «безработица». Составьте два предложения с данным понятием. В3. Соотнесите виды и причины безработицы, заполнив таблицу с ответами.
4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «В соответствии с Законом о __________(1) населения в Российской Федерации безработными признаются трудоспособные __________(2), которые не имеют работы и __________(3), зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут __________(4) и готовы приступить к ней. При этом в качестве заработка не учитываются выплаты __________(5) и сохраняемого среднего заработка гражданам, уволенным в связи с __________(6) организации либо прекращением деятельности индивидуальным предпринимателем, сокращением численности или штата работников организации, индивидуального предпринимателя.» Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) занятость Б) выходное пособие В) заработок Г) работа Д) гражданин Е) ликвидация Ж) приватизация Часть 3 1. Прочитайте отрывок из романа Э.М. Ремарка «Три товарища» и выполните задания. «В последнюю дверь я постучал. — Ну, Георг, — спросил я, — всё ещё ничего нового? Георг Блок покачал головой. Он был студентом второго курса. Для того чтобы прослушать два курса, он два года работал на руднике. Но деньги, которые скопил тогда, были почти полностью израсходованы, оставалось ещё месяца на два. Вернуться на рудник он не мог — теперь там было слишком много безработных горняков. Он тщетно пытался получить хоть какую-нибудь работу. В течение одной недели он распространял рекламные листовки фабрики маргарина. Но фабрика обанкротилась. Вскоре он стал разносчиком газет и облегчённо вздохнул. Но три дня спустя на рассвете его остановили два парня в форменных фуражках, отняли газеты, изорвали их и заявили, чтобы он не смел больше покушаться на чужую работу, к которой не имеет отношения. У них достаточно своих безработных. Всё же на следующее утро он вышел опять, хотя ему пришлось оплатить изорванные газеты. Его сшиб какой-то велосипедист. Газеты полетели в грязь. Это обошлось ему ещё в две марки. Он пошёл в третий раз и вернулся в изорванном костюме и с разбитым лицом. Тогда он сдался. Отчаявшись, Георг сидел теперь целыми днями в своей комнате и зубрил как сумасшедший, словно это имело какой-то смысл. Ел он один раз в день. А между тем было совершенно безразлично, закончит он курс или нет. Даже сдав экзамены, он мог рассчитывать на работу не раньше, чем через десять лет. Я сунул ему пачку сигарет: — Плюнь ты на это дело, Георг. Я тоже плюнул в своё время. Ведь сможешь потом, когда захочешь, начать снова. Он покачал головой: — Нет, после рудника я убедился: если не заниматься каждый день, то полностью выбиваешься из колеи; нет, во второй раз мне уж не осилить. Я смотрел на бледное лицо с торчащими ушами, близорукие глаза, щуплую фигуру с впалой грудью. Эх, проклятье! — Ну, будь здоров, Джорджи. — Я вспомнил: родителей у него тоже нет». 1) Дайте определение понятия «безработица» и составьте с ним два предложения, раскрывающие его смысл. 2) Используя текст, приведите не менее трёх причин того, почему Георг не мог сохранить за собой или получить новое рабочее место. 2. Какие навыки сейчас необходимы для того, чтобы быть конкурентоспособным на рынке труда? Приведите не менее трёх положений. 3. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте своё отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. 1. «Тот, кто хочет, делает больше, чем тот, кто может» (Г. Марни) 2. «Неусыпный труд препятствия преодолевает» (М. Ломоносов) 3. «Без труда не может быть чистой и радостной жизни» (А.П. Чехов) |