Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру сәті
3 мин.
Өткен білімді еске түсіру
7 мин.
Жаңа білім
17 мин
5 минут
Бекіту
8мин
Рефлексия
4 мин
Үйге тапсырма: 1 мин
|
1. Сәлемдесу
2.Оқушыларды түгелдеу.
Оқушылардың сабаққа деген белсенділіктерін
ұйымдастыру.
Өткен сабақты еске түсіру мақсатында сұрақтар қою
«Ақиқат» , «Жалған» әдісі арқылы
Сұрақтар
1, «Бәйтерек» поэмасының жанрлық тегі- эпос
2, «Бәйтерек» поэмасы 15 бөлім
3. «Бәйтерек» монументінің ұзындығы 97 метр.
4. ҚР ең алғашқы астанасы –Алматы қаласы болған
5. Шығармада қазақтың тарихы туралы мәліметтер берілген
6. Поэманы жазуға себеп болған жан-қазіргі Президент Қ.К.Тоқаев
7. Ассонанс- өлең шумақтарының біркелкі дауыссыз дыбыстардан басталуы
Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтап алу
Оқушылар, тәуелсіздік үшін күрес туралы жазылған тағы қандай шығармаларды білесіңдер?
Еліміздің тарихын білу маңызды ма?
Жұптық жұмыс
« Түртіп жазып алу»әдісі
Жұптасқан оқушыларға «Бәйтерек» поэмасының бөлімдері бөліп беріледі.Олар сол бөлімде жырланған тарихи оқиғаларды іріктей отырып, парақтарына жазып шығады.
Жеке жұмыс
«Кім жылдам? » әдісі
Шығармадан алынған көркемдеуіш құралдардың түрлерін анықтау
Бағалау критерийлері:
Шығарманың көркемдік құндылығын бағалау
-шығармадағы құбылту түр\н анықтайды-3
-айшықтау түрлерін ажырата алады - 3
«Бинго-тест» әдісі бойынша сабақты бекіту
«Менің кемем» әдісі
Қ. Мұхамедқалиев өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметтер біліп келу
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
Қойылған сұрақтар дұрыс болса «Ақиқат» деген, қате болса «Жалған» деген жауабын көрсетеді
.
Оқушылардың жауабы тыңдалады
Оқушылар өздеріне бөлініп берілген бөліктерден тарихи оқиғаларды іріктеу арқылы құндылығын біледі
Оқушыларға поэма үзінділері жазылған кесте беріледі. Олар сол үзінділерден құбылту мен айшықтау түрлерін ажыратады.
Тест тапсырмаларын орындау арқылы білімдерін тексереді.
Оқушылар бүгінгі сабақта алған білімдері мен жеткен жетістіктері туралы айтып, кемелерді таңдайды
|
Бағалау критерийі:
Шығарманың тарихи құндылығын бағалау
Дескриптор:
-поэма бөліктерін оқиды-1
-бөлімдегі тарихи оқиға\ы анықтайды-1
- іріктеп жазады-1
-баяндап береді -1
Кері байланыс:
Мұғалім –оқушы-оқушы
ҚБ
Тапсырманы дұрыс орындаған оқушылар бағаланады
Бағалау критерийлері:
Шығарманың көркемдік құндылығын бағалау
-шығармадағы құбылту түр\н анықтайды-3
-айшықтау түрлерін ажырата алады - 3
ҚБ.
Тапсырманы тез, дұрыс орындаған оқушыларға жүлделер беріледі,
Кері байланыс;
Оқушы-оқушы-мұғалім
|
Сұрақтар
«Ақиқат», «Жалған»сөздер жазылған көрсеткіштер
ТЕСТ тапсырмалары
«Кемелер» суреті
|
Скачать 21.71 Kb.