биологическое декодирование. Биологическое декодирование кристиан флэш
 Скачать 224.5 Kb.
|
|
ГЛАВА 4 ПОНЯТИЕ ФАЗ ЗАБОЛЕВАНИЯ Оригинальность данного подхода проявляется в выделении двух периодов, двух биологических фаз: «фазы стресса» и «фазы восстановления». Различают также 4 этапа психологического переживания. А. Две биологические фазы. Биологический шок сопровождается сильным стрессом, который помогает, как я уже подчеркивал, найти решение. Сам по себе стресс является наиболее адекватной реакцией для поиска выхода. Задачей первой фазы будет ликвидация стресса, отдаление его и реализация биологического ответа в отношении обнаруженной угрозы. Например, при недостатке кислорода реакцией биологической адаптации может стать дополнительное производство красных клеток крови. Первой поведенческой реакцией будет перемещение в место более богатое кислородом, а в некоторых случаях, поиск кислородного баллона. Это внешнее решение на внешнюю ситуацию. Это то, что мы обычно делаем. Если человек находит воздух с достаточным содержанием кислорода, организму нет необходимости поддерживать эритроцитоз. Тогда человек переходит во вторую фазу заболевания: репарационную фазу, фазу регенерации, реконвалесценции, другими словами, функция костного мозга нормализуется, и он производит меньше красных клеток. Обычно это проявляется периодом усталости, расслабления и иногда сопровождается воспалительными реакциями. Если, несмотря на стресс первой фазы, человек не находит решения своей проблемы вовне, например у него нет возможности перебраться в другое место, его организм будет продолжать производить дополнительно эритроциты, но разум больше не будет сосредоточен на этом стрессе. Он, так сказать, «отключиться», разъединиться с источником стресса. Тогда и будет создан коридор в бессознательное, сохраняющийся от несколько секунд до нескольких дней. Шоковое событие перейдет в бессознательное, и человек больше не будет в постоянном полном осознанном контакте со стрессом. Продолжая находиться в первой биологической фазе, тело реализовывает принятое решение, и ему сопутствует эмоция, которая больше не осознается. Это и есть биологическое переживание. В тот день, когда появляется реальное, воображаемое, эмоциональное или символическое адекватное решение, способное излечить первичный стресс, человек входит во вторую фазу. Тело начнет продуцировать кость, если была декальцинация, или удалять опухоль, если она была создана в фазу стресса. Оно излечит глухоту, если глухота была симптомом первой фазы. Второй фазе присущ ряд физических симптомов: воспаление, боль, отек, лихорадка..., которыми проявляет себе регенерационный процесс в теле. Симптомы, как первой так и второй фазы, всегда соответствуют биологическому шоку и эмоциональному переживанию . Если биологический шок эмоционально проживался в форме гнева, в первой фазе появиться изъязвление желчевыводящих протоков. Когда конфликт будет разрешен, желчные протоки начнут закрываться...вплоть до того, что возникает их закупорка с возможной желтухой. Если конфликтным биологизирующим переживанием было болезненное чувство расставания, в первой фазе мы можем иметь холодный, ледяной эпидермис, а в фазе восстановления эпидермис станет воспаленным, отечным, с ощущением жжения в течение нескольких дней или недель пока не вернется к норме. Таким образом, мы видим, что есть необходимость классифицировать симптомы по этим двум категориям. Б. Четыре психологических этапа - Начальный этап, соответствует моменту, когда человек приходит с болезнью или симптомом. Этот этап, который я называю нулевой фазой, является стадией защиты, избегания, неосознанности. Человек легко скажет что «кроме этого, все нормально...», что ничего его особенно не беспокоит... Тем лучше! Потому что, как мы видели, функция бессознательного заключается именно в том, чтобы отвлекать разум человека от драмы, чтобы позволить ему продолжать жить и справляться с другими аспектами своего существования. - Терапевт становиться неудобной фигурой. Он в первый раз проводит пациента, тем или иным способом, к осознанию проблемы (первый психологический этап). Человеку придется соприкоснуться опять с трудной, неуправляемой, негативной эмоцией, а также с событием, лежащим у ее истока. Этот этап часто мучительный, здесь возможно столкновение с сопротивлением пациента, который, в какой-то степени, опасается возврата подавленного материала. - Когда этот этап пройден, человек может двигаться ко второй психологическому этапу, этапу лечения негативной эмоции. Если, например, эмоциональным переживанием был страх, то на этом этапе начнется движение к состоянию «не страх». Если человек недооценивал себя, он перестает это делать и т.д. Таким образом, человек на втором этапе начинает отдаляться от негатива... но он еще не в позитиве. Просто теперь он менее грустный, или совсем не грустный, он перестает себя недооценивать и т.д. - Естественное движение эволюции и исцеления направляет его к третьему психологическому этапу, который соответствует второй биологической фазе. Эта фаза сопровождается регенеративными физическими феноменами, которые мы уже описали. На этом этапе человек получает доступ к положительному эмоциональному опыту: он себя чувствует в безопасности, уверенным, счастливым , в ощущении собственной ценности. Он находится в прямом контакте с решением, с внутренним комфортом, с чувством благополучия. - И наконец, мы можем говорить о последней психологическом этапе, этапе возвращения к норме и обогащения новым опытом. Человек, прошедший через болезнь и исцелившийся, уже не тот, каким был. Он богаче, он получил доступ к ресурсам благодаря инициации, которой является болезнь. ГЛАВА 5 ЕДИНСТВО ЖИВОГО Я предлагаю рассматривать структуру живого существа как «триединство», как целостность, тремя гранями которой являются тело (органы), мозг и эмоции. Все они являются проявлением одной реальности и развиваются одновременно и синхронно. Эмоциональные переживания имеют непосредственное воздействие на определенную мозговую область, которая, в свою очередь, управляет группой клеток. Для иллюстрации этого принципа, рассмотрим случай, когда человек сталкивается с событием (био-шок), которое он проживает с чувством тяжелой утраты (эмоция). Немедленно при сканировании появляется изображение в очень определенной области мозговой коры. А в теле, на уровне эпидермиса, определенная зона становится холодной. В другом примере, когда шок связан с понижением спортивной самооценки, можно проследить незамедлительное развитие процесса декальцинации на уровне коленей, и появляется точное отчетливое изображение при сканировании в области мозгового ствола. По такому же принципу, когда человек находит решение травмирующему переживанию, затронутая церебральная зона восстанавливается с формированием небольшого отека во время фазы регенерации и появляются признаки воспаления на уровне тела. ГЛАВА 6 ТЕРАПИЯ Терапия может опираться на работы Филиппа Леви , на терапевтический подход Милтона Эриксона и другие принципы. Каковы же терапевтические особенности этого подхода?: - В Биологическом Декодировании, терапия, в первую очередь, обращает внимание на то, чтобы встретить человека в его биологической реальности и в контексте его окружения: его семьи; его профессии; принципов, которые для него имеют смысл... Это то, что в НЛП мы назвали бы «его картой мира». - Во вторых, во время терапии возможен обучающий этап, когда пациента информируют о смысле заболевания и важности его переживания. - В третьих, психо-био-терапия, означает необходимость встретить другого особым привилегированным способом. Это встреча, где на первом месте будет стоять эмоциональный компонент, а не когнитивный. Как мы уже видели, каждый симптом, не зависимо от своей природы, органической, психической, поведенческой, порожден внешнем событием, которое приобрело эмоциональный контекст. На данной стадии, терапия ставит себе целью вернуть подвижность заблокированной, неподвижной эмоции. Следствием любого шока является паралич эмоции. Для эмоции существует цикл: приходя извне, она входит внутрь нас, для того, чтобы выйти наружу. В какой-то степени, болезнь является кристаллизацией эмоции, стагнацией движения, которым эмоция является. В этимологии самого слова эмоция (emotion) есть компонент движения (motion), пробуждения, возбуждения, бунта. Таким образом, терапия состоит в том, чтобы вернуть движение, чтобы позволить эмоциональной реальности возвратиться наружу в той или иной форме. Это может быть сделано через творческий акт, ролевые игры, абреакцию, плач, движения тела...,речь всегда идет об эмоциональной разрядке, о выражении того, что было запечатано. - Психо-био-терапия интересуется смыслом, потому что живущий человек вешает этикетки на события, интерпретирует внешние факты и придает им смысл. Одевание ярлыков, приписывание определенного смысла, свойственное всем, может заставить нас страдать, а может привести нас к большему раскрытию самих себя. Вся разница в смысле, в этикетке. Если вернуться к примеру с увольнением, можно позволить этому событию сделать мир враждебным и злым в наших глазах... Но можно в этом увидеть возможность дать себе шанс заняться тем, о чем давно мечтали. Смысл порождает эмоцию, которая может вызывать как боль и страдание, так и нести раскрытие и жизнь. Из очевидного зла неожиданно рождается добро. А иногда одна беда порождает другую, а за ней другую. Био-шок –это неудавшийся коан. Излечение может произойти уже на первых этапах: на этапе знакомства, потому что сама встреча, в моем понимании, уже является лекарством; на этапе информационном, так как случается, что человеку достаточно осознать проблему чтобы исцелиться. Но в большинстве случаев, первых двух этапов не достаточно, и людям, пришедшим на консультацию, требуется помощь, чтобы пройти через эмоциональную разрядку или найти новый смысл. Если этого недостаточно, возможным терапевтическим приемом может стать подключение воображения для поиска решения. Это пространство символических действий, предложенное М. Эриксоном и М. Иодоровским. Глубинная логика метафорических действий обращается, в основном, к бессознательному, чем и объясняется их терапевтический эффект. Например, если человек увяз в безысходном трауре, символическим действием может стать разговор с покойным, написание ему письма, принесение на его могилу подарков... Эти действия могут помочь продолжить или закончить терапевтический процесс. Как мы уже поняли, болезнь это решение, которое остановилось на пути, и метафорическое действие может помочь довести его до конца, завершить. Речь идет о том, чтобы вывести наружу то, что было заблокировано, что замерло внутри живущего. Клинический пример Мадам Х, 44 года, приходит на консультацию по поводу близорукости, которой страдает с сорок одного года и из-за которой вынуждена носить очки. Миопия появилась очень внезапно. Начав терапию, мы ищем, важное событие, которое произошло непосредственно перед появлением болезни. Она вышла замуж незадолго до того, как ей исполнился сорок один год. После свадьбы, эта женщина поехала навестить отца, который совершенно неожиданным образом (био-шок) отказался ее обнять так, как делал обычно (внешнее событие). Она не знала как реагировать и что думать. Такое отдаление было для нее невыносимым (переживание - активная фаза конфликта). На консультации она мне сказала: «Я скорее предпочла бы, чтобы он умер, чем видеть его вдалеке от меня.» (биологическое решение). Мы знаем, что одним из проявлений близорукости является размытое виденье того, что далеко. Таким образом, данное заболевание, стало идеальным адаптационным решением для шока. После того, как мадам Х нашла событие, о котором смогла рассказать, от которого смогла освободиться, она прошла через очень интенсивное эмоциональное переживание (1 психологический этап). На следующее утро, она надела, как обычно, очки и обнаружила, что они ей мешают (фаза излечения). Когда она пришла ко мне на консультацию через три недели, очки ей уже были не нужны. ГЛАВА 7 РАЗВИТИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ДЕКОДИРОВАНИЯ С того момента, как Биологическое Декодирование болезней было сформулировано и стало распространяться в начале 90х, многие специалисты, ища возможности углубить свой терапевтический подход, комбинировали Биологическое Декодирование с материалом других направлений. Этот процесс особенно коснулся психотерапии и психо- генеалогии. МАРК ФРЕШЕ Перекрестное оплодотворение с самым богатым результатом, на мой взгляд, произошло в результате встречи с работами Марка Фреше, психолога, который интересовался причинами программирования болезней. Мы подошли к пониманию факторов, запускающих болезнь, которыми являются био-шок и тип переживания. Но можно и нужно задать себе вопрос о том, что заставляет мистера Х чувствовать, то что он чувствует, присущим только ему образом и почему не как-то иначе .. Почему мадам У придает именно такой и никакой другой смысл проживаемому событию? Имеется, как мы видим, предрасположенность, пред-конфликт, другими словами, программирование. Оно обусловлено, в первую очередь, качеством наших отношений с родителями и нашим образованием. Педагоги влияют на то, какой смысл мы придаем событиям и окружению. Трудно не согласиться с фактом, что будучи продуктом буддийской, коммунистической или роялисткой культуры, мы будем придавать различный смысл деньгам, собственности и работе. Передача смысла есть функция наших родителей, нашего образования, нашей культуры, а следовательно, нашего программирования. Марк Фреше сделал важные открытия относительно моментов программирования. «Психологи, психотерапевты, психиатры умеют собирать данные, но забывают их датировать. Потому им можно рассказывать что угодно, они проглотят все. Для проходящего терапию, тот факт, что мы уточняем событие, делает более трудным говорить ерунду. Нам наплевать на Эдипов комплекс. Наоборот, событие, это что-то очень конкретное, и делает его конкретным – время. Таким образом, анализ перестает занимать годы. Когда указано время, можно отказаться от претензий 45 летней давности...Например от претензии к родителям по поводу неудобных подгузников. Вы только подумайте! Вам 45, а вы все еще продолжаете драть глотку из-за подгузников! Это похоже на интеллектуальный провал между моментом и моментом» (прим. между моментом шока и моментом терапии). Марк Фреше говорил о программирующих моментах. Его представления изначально формировались независимо от Биологического Декодирования, но они дополняют его великолепно. Потому что, работая над источником программирования, мы имеем возможность освободить то, что ниже по течению. Если проводить аналогию с руслом реки, мы можем работать более или менее близко от верховья. Чтобы найти источник проблемы Марк Фреше предлагал разные подходы: биологические циклы; закрепленные в памяти, повторяющиеся событийные последовательности ; бессознательная родительская проекция на ребенка – скрытый замысел рождения (projet-sens); порядок рождения в роду (rang de fratrie); принципы психо-генеалогии. Эти различные терапевтические пути подробнее и глубже разбираются в работе «Мое тело для моего исцеления.» (Ed. du Souffle d’Or) ПСИХО-ГЕНЕАЛОГИЯ Одним из смежных подходов является психо-генеалогия, которая широко изучалась и развивалась такими авторами, как Анн Анселин Шутценбергер, Серж Тиссерон, Паола Дель Кастилло и др. Говоря о перспективах объединения Биологического Декодирования болезней и Психо-Гениологии, дающего рождение направлению Био-Психо-Генеалогии, речь идет уже не о поиске трансгенерационного сходства болезней, а о поиске сходного переживания, которое передается из поколения в поколение, и о его возможном решении. Поясню. При обычном подходе в психо-генеалогии, если мы находим, что у мадам Х в 40 лет манифестировался рак груди, мы ищем, что происходило с ее матерью в этом возрасте. Например, мы можем обнаружить, что у ее матери в 40 лет был раковый процесс в матке, а у матери матери в этом же возрасте был рак поджелудочной железы... В психо-био-генеалогии, в случае наличия рака груди у мадам Х в 40 лет, мы будем искать, что пережили ее мать, отец, дяди, тети в 40 лет, искать переживания, имеющие отношение к раку груди, а, именно травмы, связанной с потерей «гнезда». Должна была ли ее мать покинуть жилище, переселиться? Был ли у нее конфликт с матерью в возрасте 40 лет? Таким образом, мы изучаем конфликтные переживания, вошедшие в биологию генеалогического древа. Другое многообещающее применение этому подходу составляют случаи, когда проблема существует с рождения. Например, если ребенок страдает экземой с рождения, мы будем искать у его родителей переживания, связанные с тяжелой утратой в период до зачатия или во время беременности. Эмоция, как и даты, как и индивидуальные переживания, переходит от поколения в поколение. Как писал Конрад Лоренц : «врожденная природа индивидуума это приобретенный опыт рода». Другими словами, все, что мы прожили, пережили, проблемы, которым мы не нашли решения...все станет наследием наших детей, с тем, чтобы они, наконец, смогли найти решение. Если это не случается, они в свою очередь передают эстафету своим детям, до тех пор пока не найдется один, кто найдет решение проблемы, выход из конфликта, который когда-то не удалось урегулировать. Таким образом, то, что передается из поколения в поколение, это нерешенные конфликты и их решения. Этот тезис я проиллюстрирую на примере истории одного, достаточно заурядного в профессиональном и социальном плане мужчины, мало пользующегося популярностью. Этот человек оказался в центре природного катаклизма, землетрясения, в результате которого под обломками дома оказались его дети. Из последних сил, благодаря собственной храбрости, ему удалось спасти детей от верной смерти. После этого он был признан, оценен, обласкан и обратно интегрирован в общество. Для него, совершение усилия в трагических обстоятельствах явилось решением, позволившим стать тем , кем он стал. Его потомки, можно сказать, унаследовали это решение... Очень тяжелое решение, решение с которым трудно жить. Эти люди чувствовали себя вынужденными оказываться снова и снова в трудных или почти невозможных ситуациях, для того чтобы полноценно ощущать свое существование. Они отправлялись в зоны повышенного риска или создавали сами себе проблемы, с тем чтобы их потом решать. Это принудительное и слишком утомительное для повседневной жизни решение существовало до тех пор, пока они не идентифицировали своего предка и память, которую несли в себе. Психо-генеалогия, примененная к Биологическому Декодированию, напоминает через язык биологии о том, что человеческое существо сравнимо с клеткой. Человек сам по себе есть совокупность миллиардов клеток, которые взаимодействуют с внешним миром. В центре клетки находится ядро, которое принимает и посылает информацию. Но откуда взялось ядро, состоящее из хромосом,? Каково происхождение хромосом? Из биологии мы знаем, что 23 хромосомы приходят от отца и 23 хромосомы приходят от матери. Получается, что в центре нас самих находимся не мы, а другие! С точки зрения биологии, мы видим, что в центре нас самих, в самой середине наших клеток находятся хромосомы, идущие от наших предков. Это верно в отношении как нашей психики так и эмоциональной жизни. Это еще одна нарциссическая рана для Человечества, в дополнение к уже описанным господином Фрейдом. Господин Фрейд говорил о первой нарциссической ране, появившейся на заявление Галилея о том, что Земля не есть центр Вселенной, что она крутится вокруг Солнца. Вторую нарциссическую рану человечество получило от Дарвина и его теории эволюции, согласно которой человек произошел от животного. Третья нарциссическая рана нанесена Фрейдом и открытием бессознательного: «Я» не хозяин своего жилища, им руководит бессознательное. Новое нарциссическое оскорбление пришло от биологии и генеалогии: в самом центре нас самих - нас нет. Думают, чувствуют, действуют в нас наши предки, как если бы мы были одержимы одним из них, одним из героев саги, проигрываемой внутри нас. По этому поводу можно обратиться к книге Ги Корно «Себе - палач, другим - жертва», а также к работе основоположников психо-генеалогии Николя Абрахама и Марии Торок «Кора и ядро». |