Проект Быть здоровыми хотим. быть здоровыми хотим
 Скачать 0.95 Mb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение – основная общеобразовательная школа села Ивановка Аркадакского района Саратовской области Познавательно-оздоровительный проект «БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ» Подготовила: Сисина Светлана Васильевна, учитель начальных классов 2015 СОДЕРЖАНИЕ
Х  АРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА По форме – познавательно-игровой; По классу – монопроект; По типу – социальный; По виду – оздоровительный; По длительности – краткосрочный. НАШ ДЕВИЗ: «Здоровье в наших руках» ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ По статистике, XXI-й век начался в России с резкого ухудшения такого существенного показателя, как здоровье младших школьников. По данным исследований А.А. Баранова, Н.Н. Куинджи, И.С. Песчаной, Г.Н. Сердюковской, Т.И. Стукаловой, А.М. Черных за последнее десятилетие на 8,1% снизилось число здоровых детей, на 6,7 % увеличилось число детей с нарушениями в физическом развитии и предрасположенностью к патологиям. Почти на 1,5% возросла численность детей 3-й группы здоровья с отчётливо выраженными отклонениями и хроническими заболеваниями. Основная проблема - низкий уровень знаний как педагогов, так и родителей о ценности своего здоровья и здоровья своих детей. Известно, что здоровье, более чем наполовину, зависит от образа жизни, на четверть – от окружающей среды и гораздо меньше оно связано с наследственностью и состоянием здравоохранения в государстве. Если мы, взрослые люди, это понимаем, и при этом сознательно вредим себе, то это наш и только наш выбор. Здоровье младшего школьников, совершенно другой вопрос, оно полностью на нашей совести. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Идея проекта: создание новой, более эффективной модели развития у младшего школьников навыков здорового образа жизни. Цель проекта: организация благоприятных условий для будущего формирования здоровой и физически крепкой личности, воспитания у детей созидательного отношения к своему здоровью. Основные задачи: Воспитание у детей потребности быть здоровыми. Формирование целостного понимания здорового образа жизни. Создание правильных представлений о здоровом образе жизни. Обучение детей чувствованию и ощущению здорового образа жизни как неотъемлемой части существования. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА. Участие в проекте принимают обучающиеся начальных классов МКОУ- ООШ с. Ивановка Аркадакского района Саратовской области (2, 3 классы), родители. СТРАТЕГИЯ И МЕХАНИЗМЫ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ Проект, реализуется на протяжении одной недели, с 6 по 11 апреля 2014-2015 учебного года, предусматривает работу завершенного характера по каждому проектному дню День 1. Решение проблемного вопроса «Как укрепить свое здоровье?» Цель: определить направления предстоящей деятельности, расширить представление детей о здоровье человека и его составляющих День 2. Игровая обучающая ситуация «В гости к Неболейке» Цель: в игровой деятельности способствовать познавательному развитию детей, формированию основных физических качеств, знаний о составляющих ЗОЖ, развивать интерес к совместно организованной деятельности День 3. Мозговой штурм «Компоненты здоровьесбережения» Цель: способствовать развитию творческой активности, умения презентовать свои идеи, действовать с позиции здоровьесбережения День 4. Классный час «На помощь здоровячкам!!!» Цель: формировать стереотип поведения с позиции здоровьесбережения. По средствам игрового тренинга провести профилактику и указать угрозы вредных привычек для здоровья человека День 5. Студия подвижных игр «Наш класс играет во дворе» Цель: сформировать компоненты и стремление к активной двигательной деятельности. Развивать основные физические качества и способствовать профилактики дипривиального поведения День 6. Рефлексия «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?» Цель: подведение итогов деятельности РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА День 1. Постановка проблемы. Проблемный вопрос «Как укрепить свое здоровье». Беседа с детьми о здоровье человека, его составляющих и способах укрепления (в рамках урока по окружающему миру и индивидуально-подгрупповой работы). День 2. Игровая обучающая ситуации «В гости к Неболейке». В игровой форме показать детям значение правильного питания, режима дня, прогулок и физических упражнений для здоровья человека. Показать значение чередования интеллектуальной и физической нагрузки на организм, способы активного отдыха День 3. В процессе организации мозгового штурма «Компоненты здоровьесбережения» учитель направляет деятельность младших школьников при построении модели деятельности в течение одной недели (7 дней). Для этого используются загадки, проблемные ситуации, художественное слово, игры-эстафеты и пр. День 4. Классный час «На помощь здоровячкам». По средствам постановки игровой задачи «Здоровячки в заточении колдуньи Хвори» ребята систематизируют свои знания, расширяют их, в игровом тренинге конкретизируют угрозу вредных привычек. Итогом мероприятия служит вызволение здоровячков и получение в благодарность правил-памяток здорового образа жизни. День 5. Студия подвижных игр «Наш класс играет во дворе». Ребятам предложены игры – «Веревочка», «Чай-чай выручай», «Пустое место», «Хвосты», «Выбивала», «Волшебные фигуры», «Найди и промолчи» День 6. В совместной беседе с детьми и родителями определить значение данного проекта и механизмы закрепления полученной информации. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ КРАТКОСРОЧНЫЕ И ДОЛГОСРОЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА для обучающихся: Понимание составляющих здорового образа жизни. Знание способов укрепления своего здоровья. Желание принимать участие в играх, активизирующих движения и укрепляющих здоровье Долгосрочный результат может быть представлен в возможности использования данного проекта в дальнейшем в педагогической работе и представлению результатов работы в мероприятиях по обобщению и распространению педагогического опыта. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Брундукова И.А. Интеграция программ социального развития в программу «Сообщество» [Текст]: из опыта работы /. – Челябинск, 2007. – 94 с. Голицина Н.С. Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у младших школьников [Текст] /.– М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2007.-120 с. Доскин В.А. Растем здоровыми [Текст]: пособие для учителей, родителей и инструкторов физкультуры / В.А. Доскин, Л.Г. Голубева. – 3-е изд.- М.: Просвещение, 2004.- 110 с. Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни на каждой ступени развития ребенка. [Текст]: планирование, система работы / авт.-сост.Т.Г. Карепова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 170 с. Коршунова Н. 5 слагаемых здорового образа жизни [Текст] /Н. Коршунова // Здоровье.-2000.- № 2.- С. 5-8. |