Проект для дет. Проекты. Быть здоровыми хотим!
 Скачать 22.49 Kb.
|
«Быть здоровыми хотим!»(вторая младшая группа) АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации. И если современные стандарты образования обязывают педагогов более тщательно и активно участвовать в области здоровьесбережения детей, то родители воспитанников ДО часто игнорируют советы воспитателей, предпочитая более легкий путь в этом направлении. Вместо систематического закаливания, бесед о пользе свежего воздуха и подвижных игр, четкого соблюдения режима дня и режима питания сердобольные мамы и бабушки «кормят» малышей синтетическими лекарственными препаратами, которые согласно рекламе «помогают восстанавливать жизненные силы организма». Формирование же отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе не только педагогов и всего персонала детского сада, но и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения дошкольников и их родителей к собственному здоровью. Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим. С помощью взрослого ребенок осознает: для того, чтобы быть здоровым, нужно ежедневно выполнять физические упражнения, закаляться, делать зарядку, соблюдать режим дня, есть здоровую пищу, соблюдать правила гигиены. Таким образом, одна из главных задач воспитательно-образовательного процесса на сегодняшний день – помочь малышам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье. I ЭТАП: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ Паспорт проекта: 1. Тема: «Быть здоровыми хотим!» 2. Вид проекта: познавательно-игровой. 3. Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители воспитанников. 4. Срок проекта: краткосрочный – с 01.02.17 по 10.02.17 (2 недели). Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни. Задачи проекта: -для детей: 1) укреплять и охранять здоровье детей; 2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены; 3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни; 4) дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека. -для педагогов: 1) установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни; 2) создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемах друг друга; 3) активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях. -для родителей: 1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены и т.д.; 2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми; 3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье. Предполагаемые результаты проекта: -для детей: 1) у большинства детей сформированы основы гигиенических навыков; 2) дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пище для здоровья человека (во время завтрака, обеда и полдника), о ценности здоровья. (подвижные игры, физминутки, различные виды гимнастик). 3) сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы; -для педагогов: 1) установление партнерских отношений с семьями детей группы; 2) создание атмосферы взаимопонимания, направленной на развитие и укрепление здоровья детей. -для родителей: 1) использование разнообразных форм взаимодействия с родителями с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей. I ЭТАП: Подготовительный. План работы над проектом: 1. Сбор информации: подборка фотографий, подбор игр и упражнений различной направленности (для осанки, плоскостопия, мышц рук, ног, спины). 2. Знакомство с методической литературой по вопросам здоровьесбережения. II ЭТАП: РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА 1. Тематические беседы с детьми: Беседа «Чистота - залог здоровья», «Личная гигиена», «Полезно – не полезно», «Таблетки растут на грядке», «Как надо закаляться», «Кто спортом занимается». 2. Ознакомление с художественной литературой: Чтение К.Чуковский «Доктор Айболит», стихотворения, загадки и пословицы о здоровье, заучивание считалок. А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр» К. Чуковский «Федорино горе», Г. Зайцев «Дружи с водой» . 3. НОД: Тема, цель 1. «Добрый доктор Айболит в гостях у детей» Цель: закреплять знания детей о личной гигиене с использованием туалетных принадлежностей, способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни. 2. « Витамины – это полезно» Цель: познакомить детей с понятием « Витамины», с тем, какую пользу они приносят людям. Помочь понять детям, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Закрепит знание о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания. Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье 3. «Путешествие на воздушном шаре в страну Здоровья» Цель: дать знания о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением упражнений, вызвать положительные эмоции. Продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни, воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Напомнить детям, что болеть – плохо и что нужно делать, чтобы быть здоровым. 4. Игровая деятельность: 1. Подвижная игра: «Солнышко и дождик» Цель: развивать двигательную активность детей. 2. Дидактическая игра: «Лото» Цель: развивать внимание, развитие навыка классификации предметов по группам. 3. Подвижная игра: «Ты медведя не буди!» Цель: закрепление бега в разных направлениях. 4. Дидактические и развивающие игры «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи» Цель: развивать представление детей о вкусной и полезной еде. 5. Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч» Цель: выполнять подскоки в своем темпе и ритме. 6. Подвижная игра: «У медведя во бору» Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга, ходить на носках. 7. Подвижная игра: «Карусели», «Раздувайся пузырь» Цель: развитие навыка действовать согласно тексту 8 .Подвижная игра: «Маленькие ножки бегут по дорожке» Цель: бегать быстро – медленно, реагировать на сигнал. 9. Дидактическая игра: «Что лишнее?» Цель: развитие мышления, зрительного внимания, развивать умение классифицировать предметы(спортивный инвентарь) по существенному признаку, обобщать. 10. Сюжетно-ролевые игры: «Больница». Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. «Аптека». Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. 11. Строительные игры: «Больница для зверят». Цель: учить детей сооружать постройки из строительного материала, ставить кирпичики плотно друг к другу, делать постройку с перекрытиями. Воспитывать желание обыгрывать постройку. 12. Театрализованные игры: Пантомима «Утренний туалет». Цель: развивать воображение, выразительность жестов. Игры–стихи «Умываемся» Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. 5. Художественно-продуктивная деятельность: 1. Творческая работа в технике пластилинографии «Микробы на руках». 2 Аппликация «Консервируем овощи». Нетрадиционное рисование ватными палочками – «Витамины в банке». 3 Раскрашивание раскрасок на тему «Физкультура и спорт» . 6. Наблюдения, экскурсии: 1 Наблюдение за играми старших детей на прогулке. Цель: воспитание добрых отношений друг к другу, развивать предпосылки детей к играм разного вида: бегать, прыгать, бросать и ловить мяч, подлезать, лазать. 2. Экскурсия в спортивный зал детского сада: беседа с инструктором по физическому воспитанию, знакомство со спортивным инвентарем. 3 Экскурсия в медицинский кабинет детского сада: беседа с врачом «Как можно заботиться о своем здоровье». 7. Совместная деятельность детей и воспитателей: Закаливающие мероприятия: воздушные ванны, хождение босиком по коврику- массажеру. Прогулки и подвижные игры на свежем воздухе. Все виды гимнастик. 8. Работа с родителями: Выставка познавательной литературы по физическому развитию детей и укреплению здоровья детского организма. Консультации по темам «Начальное ознакомление детей со спортом», «Зачем заниматься утренней гимнастикой и физкультурой?», «Растите детей здоровыми», «Советы врача», «Здоровый образ жизни в семье», «Здоровье ребенка». Полезные советы «Правила здорового образа жизни», «Растим здорового ребенка», «Энциклопедия здоровья». «Босиком от болезней», «Компьютер «за» и «против», «Как сформировать правильную осанку». Памятка «Здоровье детей в наших руках» I I I ЭТАП: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ В результате реализации проекта: - у детей сформированы основы гигиенических навыков, начальное представление о здоровом образе жизни, о пользе физической культуры; - повышено качество работы с родителями; - дети познакомились с новыми подвижными играми, с новыми сюжетно-ролевыми играми; Продукты реализации проекта: 1. Картотеки дидактических, подвижных и пальчиковых игр; 2. Выпуск каждой семьей газеты «Быть здоровыми - это здорово». |