Темы сочинений ФИПИ. Блок 1 Слово о полку Игореве 12 век. Аргументируйте утверждение академика Д. С. Лихачёва о том, что в основе гениальной наблюдательности автора Слова

• Название: Блок 1 Слово о полку Игореве 12 век. Аргументируйте утверждение академика Д. С. Лихачёва о том, что в основе гениальной наблюдательности автора Слова
• Анкор: Темы сочинений ФИПИ
• Дата: 17.03.2023
• Размер: 41.76 Kb.
• Имя файла: FIPI_TEMY_SOChINENIJ_OGE.docx
• Тип: Документы; #998330

Темы сочинений в формате ОГЭ – задания 5.1 – 5.5

Блок №1 «Слово о полку Игореве» - 12 век.

1.Аргументируйте утверждение академика Д.С.Лихачёва о том, что в «основе гениальной наблюдательности автора «Слова…» лежит его любовь к родной страдающей земле» (патриотизм).

2. Аргументируйте утверждение академика Д.С.Лихачёва о том, что в «Слове…» присутствует героический дух.

3.Образ Русской земли в «Слове…»

4.Каково авторское отношение к князю Игорю?

5.Почему «Слово…» завершается прославлением русских князей?

6.Каковы нравственные уроки неудачного похода князя Игоря?

7. Образ князя Игоря в «Слове о полке Игореве».

Блок № 2. Комедия Д. И.Фонвизина «Недоросль» (1782г) – 18 век

1.Черты нравственного идеала в образе Софьи?

2.Каково значение последнего явления в комедии «Недоросль»?

3.Какова роль положительных персонажей в комедии «Недоросль»?

4.В чём смысл названия комедии Фонвизина «Недоросль»?

5.Как в пьесе «Недоросль» раскрывается тема воспитания?

6.Каковы цели и средства сатиры в комедии Фонвизина «Недоросль»?

7.Что могло дать основание писателю Одоевскому назвать пьесу трагедией?

8.Какие качества объединяют образа Скотинина, Простаковой, Митрофана?

9.Можно ли считать Стародума выразителем авторских идей?

10. «Злонравия достойные плоды» (Нравственная проблематика комедии Фонвизина «Недоросль»)

11.Чем различаются характеры женихов Софьи?

12. Каково значение последнего явления в комедии ?

13. Что общего и что различного в характере госпожи Простаковой и Митрофана?

14. Каковы цели и средства сатиры в комедии?

15. Какие личностные качества объединяют учителей Митрофана?

16. Что могло дать основой писателю Одоевскому назвать пьесу трагедией?

17. Какие качества объединяют Скотинина, Простакову и Митрофана?

Блок № 3 В. А. Жуковский - баллады 1783 -1852 -18 – 19 век (первая половина)

1.1. Как сюжет баллады Жуковского «Светлана» связан с основной идеей – «верой в Провиденье»?

1.2. Романтические мотивы в балладах Жуковского (на примере – одной из баллад)

1.3. Почему Жуковского называют родоначальником русского романтизма? (на примере не менее 2 –х баллад)

1.4. Особенности композиции баллады Жуковского «Светлана».

1.5. Как сюжет баллады Жуковского «Светлана2 связан с её идеей?

1.6. Черты романтизма в балладах Жуковского?

Блок № 4 – Карамзин Н.М. (1766 – 1826) «Бедная Лиза» -1792 – 18 век (конец века)

1. 
   Каково отношение автора к Лизе?
   
2. 
   Как содержание повести «Бедная Лиза» подтверждает мысль Карамзина: «…и крестьянки любить умеют»?
   
3. 
   Каково отношение автора повести к Эрасту?
   
4. 
   Что позволяет отнести повесть «Бедная Лиза» к сентиментализму?
   
5. 
   Какую роль в повести Карамзина играет пейзаж?
   
6. 
   Докажите слова Белинского, что в «Бедной Лизе» «изображена жизнь сердца и страстей».
   
7. 
   Каким представлен в повести повествователь –рассказчик?
   
8. 
   Какие нравственные проблемы ставит в повести «Бедная Лиза» Карамзин?
   
9. 
   Как в повести рассматривается тема социального неравенства?
   
10. 
    В чём смысл названия повести «Бедная Лиза»?
    

Блок № 5. Творчество И.А.Крылова (1769 – 1844)- первая половина 19 века

1. 
   Как в баснях Крылова отражается народная мудрость?
   
2. 
   Образы из мира природы и их роль в баснях Крылова (по Вашему выбору).
   
3. 
   Нравоучительный смысл басен Крылова.
   
4. 
   Над какими нравственными проблемами заставляют задуматься басни Крылова?
   
5. 
   Кого и что высмеивает Крылов в своих баснях?
   
6. 
   Каким предстаёт образ повествователя – автора в баснях И.А.Крылова?
   
7. 
   Каковы нравственные уроки басен Крылова?
   

Блок № 6. А. С. Грибоедов, высокая комедия «Горе от ума». 1725 – 1829.(Тегеран, Персия) – первая половина 19 века.

6. 1. Значение женских образов в комедии А.С .Грибоедова.

6.2. В чём заключается сложность и противоречивость характера Софьи?

6.3. Что объединяет представителей фамусовского общества?

6.4.В чём чуть противопоставления Чацкого и Репетилова?

6.5. Почему именно Молчалин становится избранником Софьи?

6.6. Каким представлено консервативное московское дворянство в комедии Грибоедова?

6.7. Почему финал комедии Грибоедова принято считать открытым?

6.8. На каких принципах строятся взаимоотношения людей в фамусовском обществе ?

6.9. «В чём состоит «мильон терзаний» Чацкого?

6.10. Какова роль «общественного мнения» в жизни фамусовского общества?

6.11. Почему Чацкий в комедии А. С. Грибоедова «недоволен» Москвой?

6.12. Как раскрывается в комедии Грибоедова тема образования?

6.13. Черты романтизма и реализма в образе Чацкого?

6.14. Над какими вопросами заставляет задуматься комедия А. С. Грибоедова?

6.15. Что даёт основание назвать «Горе от ума» Грибоедова трагикомедией?

6.16. Жизненные принципы и нравственные идеалы Чацкого и Молчалина.

6.17. Какие мечты героев комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» помогают понять особенности их натуры?

6.18. Как в комедии Грибоедова раскрывается тема семьи?

6.19. Почему А.С.Грибоедов заменил первоначальное название своей комедии «Горе УМУ» на «Горе от УМА»?

6.20. Современность звучания комедии Грибоедова.

БЛОК 7. ТВОРЧЕСТВО А.С. ПУШКИНА. Первая половина 19 века.

«КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» Часть № 1.

Темы сочинений, заявленных в ФИПИ по роману «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. 5.2. в формате ОГЭ.

1.Как в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» рассматривается тема семьи?

2.Почему русский бунт в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка» назван «бессмысленным и беспощадным»?

3.Чем интересна личность Пугачёва автору и главному герою романа «Капитанская дочка»?

4.Роль женских образов в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?

5.В чём противоположны натуры Швабрина и Гринёва?

6. Как проявляют себя Гринёв и Швабрин в ситуации выбора?

7.Какие авторские идеалы отражены в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?

8.Каковы важнейшие черты личности Савельича?

9.Общее и различное в семейных укладах Мироновых и Гринёвых?

10.Как эпиграф к роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка» «Береги честь смолоду» связан с идейным содержанием произведения?

11. Какова авторская оценка личности Пугачёва и народного восстания в романе «Капитанская дочка»?

12.Согласны ли Вы с мнением критика Н.Н.Страхова, считавшего «Капитанскую дочку» А.С. Пушкина не историческим романом, а «хроникой семейства Гринёва»?

13. Какие высокие нравственные качества сближают Петра Гринёва и Машу Миронову?

14.Трагедия «русского бунта» в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»

Часть № 2. Темы сочинений в формате ОГЭ -2. А.С. Пушкин (1799 – 1837). Поэма «Цыганы». (темы, предложенные ФИПИ).

2.1. Жизнь и нравы цыганского табора в поэме «Цыганы» А.С.Пушкина.

2.2. Особенности конфликта в поэме «Цыганы» А.С..Пушкина.

2.3. Каково значение образа старого цыгана в поэме Пушкина?

2.4. Почему Алеко не смог ужиться в цыганском таборе?

2.5. Можно ли Земфиру назвать «естественным человеком»?

2.6. Какие черты характера Алеко сыграли в его жизни роковую роль?

2.6. Как в творчестве А. С. Пушкина проявились черты романтизма (на примере двух произведений, по Вашему выбору)

2.7. Тема любви в поэме «Цыганы».

2.8. Жизнь и нравы цыганского табора в поэме «Цыганы».

.

Часть № 3. Темы сочинений в формате ОГЭ - 5.1. -5.2. А.С. Пушкин. «Повести Белкина» (темы, предложенные ФИПИ) – 1830.

3.1. Как раскрывается тема любви в «Повестях Белкина»? (на примере одной из повести цикла А. С. Пушкина)

3.2. Каково авторское отношение к «маленькому человеку» в повести «Станционный смотритель»?

3.3. В чём сила и слабость характера Самсона Вырина?

3.4. Как в повести «Станционный смотритель» рассматривается тема «маленького человека»

3.5 Какая повесть из цикла «Повести Белкина» вызвала наибольший интерес и почему?

Часть № 4. Темы сочинений в формате ОГЭ - 5.1. -5.2. А.С. Пушкин. «Евгений Онегин» роман в стихах (темы, предложенные ФИПИ)

А.С.Пушкин. 1799 – 1837- первая половина 19 века.

4.1. Что сближает и что различает автора и его главного героя в романе в стихах «Евгений Онегин»?

4.2. Какие особенности творчества Пушкина позволили назвать его «властителем дум века»? (на примере не менее двух произведений, по Вашему выбору)

4.3. Почему отношения Татьяны и Онегина складываются драматически?

4.4. Как в романе «Евгений Онегин» раскрывается проблема нереализованных возможностей личности?

4.5. Изображение петербургской жизни в романе Пушкиным в романе «Евгений Онегин».

4.6. Москва и Петербург в романе Пушкина «Евгений Онегин».

4.7. Каким предстаёт образ автора в лирических отступлениях?

4.8. Аргументируйте утверждение В.Г.Белинского, что роман «Евгений Онегин» - это «энциклопедия русский жизни»

4.9. Каковы главные черты общества, в котором рос Онегин?

4.10. Что, с Вашей точки зрения, мешает Онегину быть счастливым человеком?

4.11 В чём особенность авторского отношения к Онегину?

4.12. Как изменяется главный герой романа?

4.13. Согласны ли Вы с Достоевским, что в романе «Евгений Онегин» «воплощена русская жизнь»?

4.14. Что изменилось в Татьяне к концу романа?

4.15. Согласны ли Вы с мнением Ю. М. Лотмана, считавшего, что жизнь Татьяны – это «добровольно принятый подвиг»?

4.16. Каковы причины и последствия дуэли Онегина и Ленского?

4.17. Почему юная Татьяна чувствует себя чужой в среде провинциальных дворян?

4.18. Почему Татьяну автор назвал «милым идеалом»?

4.19.В чём истоки хандры Онегина?

4.20. Почему судьба Ленского сложилась трагически?

4.21. Что привлекает Татьяну в Онегине?

4.22.В чём смысл противопоставления Онегина и Татьяны?

4.23. Как относится автор к Ленскому?

4.24. Сравните Ольгу и Татьяну. Как автор относится к сёстрам? Ответ аргументируйте.

4.25. Можно ли назвать друзьями Онегина и Ленского?

4.26. Какие черты характера Татьяны раскрываются в ситуации выбора?

4.27 .Какие нравственные вопросы поставлены в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?

4.28.В чём проявляется противоположность натур Онегина и Ленского?

4.28.В чём смысл противопоставления Онегина и Ленского?

4.29. Философ Киреевский утверждал: «Онегин есть существо совершенно обыкновенное и ничтожное. Он также равнодушен ко всему, неспособность любить сделала его холодным» Согласны ли Вы с такой оценкой?

Блок №8. М.Ю.Лермонтов. Роман «Герой нашего времени» - первая половина 19 века.

8.1. Согласны ли Вы с мнением В.К. Кюхельбекера, назвавшего Печорина «гадким человеком»? (по роману Лермонтова).

8.2. Какие отрицательные черты своего поколения показал Лермонтов в образе Печорина?

8.3. Что мешает Печорину быть счастливым человеком?

8.4. Роль образа княгини Веры в романе?

8.5. Почему дуэль Печорина и Грушницкого оказалась неизбежной?

8.6. Как автор рассматривает в романе тему смысла жизни?

8.7. Почему многие из окружающих Печорина называют его «странным»?

8.8. Как Вы считаете, почему роман Лермонтова назван «грустной думой» о времени Лермонтова?

8.9. Можно ли считать дружбой отношения Печорина и Максима Максимыча?

8.10. Согласны ли Вы с утверждением, что роман Лермонтова – это рассказ об опустошении и обесценивании человека?

8.11. В чём проявляется своеобразие характера Печорина?

8.12 Что даёт основание считать, что Печорин к «дружбе не способен»?

8.13. Роль женских образов в романе.

8.14. Кого можно считать фаталистом в главе «Фаталист»?

8.15. Какой смысл вкладывает Лермонтов в название своего романа?

8.16. Доказывает ли Печорин своей жизнью, что «счастье – это насыщенная гордость»?

8.17. Как проявляется характер Печорина в отношениях с Мери?

8.18. Какую роль играют в романе авторские предисловия?

8.19. Какие черты личности Печорина раскрываются в его отношениях с Верой?

8.20. Как раскрывается тема судьбы в романе Лермонтова ?

8.21. Печорин и Вулич в романе.

8.22. Зачем Лермонтов нарушил хронологическую последовательность в романе?

8.23. Роль пейзажей в романе.

Блок 8 – Б Поэма М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

1. 
   Какие фольклорные традиции присутствуют в «Песне про царя Ивана Васильевича….»?
   
2. 
   Какими чертами характера Лермонтов наделяет купца Калашникова?
   
3. 
   Образ Кирибеевича в поэме.
   
4. 
   Как в произведениях М.Лермонтова рассматривается тема истории (на примере поэмы «Песня…» и стихотворения «Бородино»)?
   
5. 
   Какие черты характера царя проявляются в разных эпизодах поэмы?
   
6. 
   Тема чести и достоинства человека в поэме.
   
7. 
   Как в названии «Песни про царя Ивана Васильевича…» отразилось идейно – художественное своеобразие?
   
8. 
   Каково отношение автора к Калашникову и Кирибеевичу?
   

Блок 8 – В - М.Ю. Лермонтов «Мцыри» - поэма

1.Тема смерти и жизни в поэме «Мцыри».

2. Как в поэме Лермонтова «Мцыри» утверждается ценность родной земли и родного дома?

3.Как в исповеди Мцыри проявляется его представления об истинных ценностях жизни?

4. Как в поэме проявляются важнейшие черты романтизма?

5.Как смысл эпиграфа к поэме связан с главным героем?

6. Как образы природы помогают раскрыть характер главного героя?

Блок 9 Н.В.Гоголь. (1809 – 1852) – первая половина 19 века.

Часть 1. Н.В.Гоголь. по поэме «Мёртвые души». Губернский город NN

1. 
   Какова роль женских образов в поэме Гоголя «Мёртвые души»?
   
2. 
   Каково отношение автора к чиновникам губернского города?
   
3. 
   Почему образ Плюшкина завершает галерею помещиков?
   
4. 
   Почему афера с «мёртвыми душами» Чичикова закончилась разоблачением?
   
5. 
   В чём схожи и чем различаются Собакевич и Плюшкин?
   
6. 
   Как предыстория Чичикова помогает понять суть его характера?
   
7. 
   Каковы, с Вашей точки зрения, положительные и отрицательные черты личности героя Чичикова?
   
8. 
   Что в характере и поведении Чичикова даёт основание называть его «подлецом»?
   
9. 
   Образ капитана Копейкина и его место в поэме?
   
10. 
    Что позволило литературоведу Ю.В.Манну утверждать, что в поэме Гоголя большую роль играет антитеза «мёртвая душа» и – «живая душа»?
    
11. 
    Как в поэме раскрывается внутренняя сущность Чичикова?
    
12. 
    Почему помещиков, которых посещал Чичиков, можно назвать «мёртвыми душами»?
    
13. 
    В чём своеобразие жанра произведения?
    
14. 
    В чём схожи и чем различаются Коробочка и Плюшкин?
    
15. 
    Каким предстаёт Чичиков в сцене покупки «мёртвых душ»?
    
16. 
    Как в поэме реализуется принцип «смех сквозь слёзы»?
    
17. 
    В чём своеобразие финала первого тома поэмы?
    
18. 
    Почему наибольшее затруднение при покупке «мёртвых душ» Чичиков испытывал с Коробочкой и Ноздрёвым?
    

Часть 2. по творчеству Н.В.Гоголя - пьеса (комедия) «Ревизор» - уездный город N –первая половина 19 века.

1.В чём схожи и чем отличается Хлестаков и его слуга Осип в комедии «Ревизор»?

2.Какова роль женских образов комедии «Ревизор»?

3.Сатирический образ уездного города в комедии «Ревизор».

4.Как раскрывается личность Хлестакова в его общении с женой и дочкой Городничего?

5.Аргументируйте утверждение критика Ю.В. Манна, считающего комедию «Ревизор» «глубоко философским произведением».

6.Каковы жизненные ценности городничего?

7.Согласны ли Вы с мыслью, что главное действующее лицо комедии – «страх, который и сделал Хлестакова ревизором»?

8.На какие ценности ориентируются чиновники из комедии «Ревизор»?

9.Почему легкомысленный хвастун Хлестаков не был разоблачён опытным городничим?

10. Почему никто из чиновников города N не осознаёт, что Хлестаков не ревизор?

11.Каким предстаёт мир чиновничества в комедии «Ревизор»?

12.Каково значение немой сцены в комедии «Ревизор»?

13. Какие общественные и нравственные пороки общества обличает Гоголь в комедии?

14.Как в комедии рассматривается личность городничего?

15. Какое значение образа Осипа?

16.Как Вы понимаете слова Гоголя о том, что «смех – единственное честное, благородное лицо, действующее в комедии»?

17. В чём смысл эпиграфа к комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»?

Часть 3 по творчеству Н.В.Гоголя – повесть «Шинель». Петербург.

1.Как в повести Гоголя «Шинель» соотносятся реальное и фантастическое?

2.Какова главная мысль повести Гоголя «Шинель»?

3.Почему, с Вашей точки зрения, свою повесть автор назвал «Шинель»?

4.В чём Вы видите трагизм судьбы А.А.?

5. Образ «маленького человека» и тема сострадания.

6.Каково отношение Гоголя к главному герою повести?

7. Как раскрывается тема «маленького человека»?

8. В чём, с Вашей точки зрения, заключается драма жизни Башмачкина?

9.Каков нравственный смысл повести «Шинель» Гоголя?

Блок № 10 Творчество И.С. Тургенева. (1818 – 1883 ) «Ася» -повесть. –вторая половина 19 века. Начал писать и печататься в конце сороковых.

1. Какие нравственные ценности утверждает в прозе И.С.Тургенев?

Пояснение. Нравственные ценности – внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы: честность, верность, трудолюбие, патриотизм, порядочность, гуманность, милосердие. Это правила, определяющие поведение человека среди людей и природы, выполнение этих правил, а также душевные качества человека. Нравственность предполагает принятие на себя ответственности за свои поступки. Проблема испытания человека первым сильным чувством, внезапно пришедшим к нему.

Тургеневская девушка воплощает в себе чистоту души, способность открыто и глубоко любить, бороться за своё счастье, искренность в отношениях. Она не приемлет трусость, нерешительность, даже вялость в отношениях. Главное, неготовность взять на себя ответственность. Любовь не может жить по определённым правилам. Любовь как одна из главных ценностей в жизни человека. Нравственная ценность.

2. Как проявляется в творчестве И.С.Тургенева тонкое понимание природы?

3. Каким предстаёт мир человеческой души в прозе Тургенева?

4. Какие проблемы поднимает в своей прозе Тургенев?

Проблема нравственного выбора. Автор применяет художественный приём – испытание любовью. Герой привык к созерцательной жизни. Пассивен («жил без оглядки») Дворянская интеллигенция бездеятельна. Авторская позиция: нерешительность, безволие, трусость могут сделать жизнь человека несчастной. Проблема понимания счастья. Крылья любви. А оказывается, «у счастья нет завтрашнего дня».

Блок 11. Л. Н. Толстой, рассказ «После бала» (темы, предложенные ФИПИ)

Л.Н.Толстой (1828 – 1910). Рассказ был написан в 1903 г, напечатан в 1911 Вторая половина 19 века и начало20 века.

1.На какие нравственные проблемы откликается проза Л. Н. Толстого (на примере одного произведения по Вашему выбору) Рассказ описывает события, происходившие в России во время правления Николая Первого (1825 – 1855). Это была одна из наиболее суровых эпох. Жестокость и двуличие режима стало мишенью писателя. Толстой разоблачает фальшь и пустоту общества, срывает добродушные маски, под которыми кроется жестокость.

Консультация: Лев Николаевич Толстой поднимает острые социально- нравственные проблемы: Чем опасно лицемерие (герой добр и учтив с высокопоставленными гостями на балу и как жесток к низшему классу, к своим подчинённым. Патриот среди людей своего круга и на деле демонстрирует презрение к народу. Равнодушие – не прислушивается к беглому солдату, который умоляет его «помилосердствовать», нет сотой доли того, что предписывает церковь каждому прихожанину.

Проявление жестокости, бесчеловечности..

2. Какую роль в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» играет приём контраста?

3.Как в рассказе Л. Н. Толстого «После бала» тема любви связана с социальной проблематикой?

4.Как рамочная композиция («рассказ в рассказе») помогает воплощению авторского замысла в рассказе «После бала» Л. Н. Толстого?

5.Какова нравственная проблематика в рассказе Л. Н. Толстого «После бала»?

6. Почему любовь Ивана Васильевича и Вареньки «пошла на убыль»?

7.Что более всего ценит в человеке Л. Н. Толстой? (на примере одного произведения по Вашему выбору)

8. Как Вы думаете, почему Л. Н. Толстой изменил первое название своего рассказа «Дочь и отец» на «После бала»?

9. Как связаны между собой нравственная и социальная проблематика?

10.Что позволило Писареву назвать Л. Н. Толстого «глубоким психологом»?

11. Докажите слова филолога Гудзия, что в прозе Л.Н. Толстого проявляется «дар чрезвычайной наблюдательности»?

12 Что в личности отца Вареньки привлекает и что отталкивает?

Блок №12. Блок № 16. Творчество М.Е. Салтыкова – Щедрина (1826 – 1889) – вторая половина 19 век.

1.Какова нравственная проблематика в сказках С –Щедрина?

2.В чём заключается философский смысл сказки С-Щ «Премудрый пискарь»?

3.Какие человеческие пороки осмеиваются в прозе С – Щедрина?

4.Какими представлены генералы и дикий помещик в сказках С- Щедрина?

5. Что позволило философу Айхенвальду назвать С – Щедрина «мастером насмешки»?

6.Какие сатирические приёмы использует в сказках С- Щедрин?

7.Как Вы думаете, почему последний цикл своих произведений С-Щ назвал «сказками для детей изрядного возраста» (на примере одного произведения- по выбору)?

8. Что кажется в сказках С- Щ смешным, а что грустным?

9. Образ народа в сказке «Дикий помещик»?

10.Чем, по Вашему мнению, могут быть интересны современникам сказка « Премудрый пискарь»?

11.Кого и за что высмеивает С – Щедрин в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»?

12. Смысл финала сказки «Дикий помещик».

Блок 13. . Антон Павлович Чехов (1860 – 1904)- вторая половина 19 века, рубеж веков

1.Что сближает и что различает героев рассказа Чехова «Толстый и тонкий»?

2.В чём схожи Очумелов и Червяков?

3.В чём сходство проблематики рассказов А.П.Чехова «Толстый и тонкий» и «Смерть чиновника»?

4. Разделяете ли Вы мнение Станиславского, что Чехов всегда говорит не о частном, а о человеческом с большой буквы?

5.Согласны ли с мнением Белого, что пристальный взор Чехова «ни на минуту не отрывается от мелочей»?

6.Своеобразие конфликта рассказа Чехова «Смерть чиновника»

7.В чём заключается трагедия извозчика Ионы? (рассказ «Тоска»)

8.Как название рассказа «Хамелеон» отражает основную мысль этого произведения?

9.Чем, с Вашей точки зрения, рассказ Чехова «Хамелеон» актуален в наше время?

10.Над кем и над чем смеётся Чехов (на примере одного- двух рассказов)

11.Чем проза Чехова интересна современному читателю?

Блок 14. И.А.Бунин (1870 – 1953) – рубеж веков, первая половина 20 века

1Какие проблемы можно отметить в прозе Бунина?.

2.Роль художественной детали в прозе Бунина?

3.Изображение крестьянского мира в рассказе «Косцы»?

4.Мир человеческой души в рассказе Бунина «Танька»

5.Каким Вам видится мир главной героини рассказа «Танька»?

6. Тема Родины в рассказе Бунина «Косцы»

Блок 15. Тема войны. М.А.Шолохов (1905 – 1984) «Судьба человека» -1956 г – вторая половина 20 века. А.Т.Твардовский (1910 – 1971) поэма «Василий Тёркин» -1942 – 1944 – первая половина 20 века.

1.Почему произведение о Великой Отечественной войне Шолохов называет рассказом «Судьба человека»?

2.Тема семьи в рассказе Шолохова.

3.На чём сосредоточили внимание писатели 20 века, изображая человека на войне?

4.Какой представляется война в рассказе Шолохова?

5.Как раскрывается тема нравственного долга человека в произведениях 2 половины 20 века?

6.В чём проявляется нравственная сила Андрея Соколова?

7.Изображение героических характеров в отечественной прозе второй половины 20 века.

8. Что позволяет говорить о «жестоком реализме» шолоховской прозы?

8.Какие черты Василия Тёркина противопоставлены разрушительной силе войны?

9.Изображение народного подвига в поэме Твардовского.

10. Почему Василия Тёркина можно назвать собирательным образом защитника Отечества?

11.Какую роль сыграла в судьбе Андрея Соколова встреча с Ваней?

12.Что помогает Андрея Соколову перенести испытания судьбы?

БЛОК 16. Нравственная проблематика литературы второй половины 20 века.

Часть 1 .А.И.Солженицын «Матрёнин двор» (19 61)

1.Над какими вопросами, по Вашему мнению, заставляется задуматься отечественная проза второй половины 20 века?

2. Как в литературе второй половины 20 века утверждается ценность человеческой личности? (на примере одного из произведений по Вашему выбору)

3.Тема человеческой доброты и бескорыстия в литературе второй половины 20 века. (по Вашему выбору)

4.Какие социальные проблемы рассматриваются в прозе второй половины 20 века? (Ваш выбор произведения)

5.В чём смысл названия произведения «Матрёнин двор»?

6.Тема праведности и образ праведника в рассказе Солженицына.

7.Образ повествователя (ИГНАТИЧА) в рассказе Солженицына.

8.Какие нравственные проблемы поставил А.И.Солженицын в рассказе?

9.Какие нравственные проблемы в рассказе Солженицына «Матрёнин двор» актуальны и сегодня?

10. Как раскрывается проблема материальных и духовных ценностей в рассказе Солженицына?

11.Трагедия войны в прозе 2 половины 20 века.В

11.Можно ли назвать Матрёну и старика Фаддея героями – антиподами?

12. Проблема взаимоотношений между людьми в произведениях второй половины 20 века?

13.Какие черты характера воплощены в образе Матрёны?

14.Чем Матрёна не похожа на других жителей села?

15.Какими чертами наделяется праведник в изображении Солженицына?

16. Смысл жизни в понимании героев рассказа А.И.Солженицына «Матрёнин двор»?

Часть 2

16.Тема нравственного выбора в литературе второй половины 20 века («Тяжёлая кровь» Юрия Яковлева-1972)

17.Какие важные проблемы затрагивает в своих произведениях отечественные прозаики второй половины 20 века – начала 21 века («Родные братья» Ломбиной (2006 – современная проза), «Тяжёлая кровь» Яковлева, «Матрёнин двор» Солженицына, «Поцелуй» Э.Кочергина – 2006 – современная проза)

18.Над какими вопросами, по Вашему мнению, заставляет задуматься отечественная проза второй половины 20 века?

19. Над какими вопросами, по Вашему мнению, заставляет задуматься современная проза?

20. Тема нравственного долга человека в прозе 2 половины 20 века.

21.Взамоотношения человека и природы в прозе 20 века.

22.Творчество какого современного прозаика заслуживает, с Вашей точки зрения, читательского внимания? (на основе анализа одного произведения отечественной литературы)

Блок 11. Тема войны.

1.Почему произведение о Великой Отечественной войне Шолохов называет рассказом «Судьба человека»?

2.Тема семьи в рассказе Шолохова.

3.На чём сосредоточили внимание писатели 20 века, изображая человека на войне?

4.Какой представляется война в рассказе Шолохова?

5.Как раскрывается тема нравственного долга человека в произведениях 2 половины 20 века?

6.В чём проявляется нравственная сила Андрея Соколова?

7.Изображение героических характеров в отечественной прозе второй половины 20 века.

8. Что позволяет говорить о «жестоком реализме» шолоховской прозы?

8.Какие черты Василия Тёркина противопоставлены разрушительной силе войны?

9.Изображение народного подвига в поэме Твардовского.

10. Почему Василия Тёркина можно назвать собирательным образом защитника Отечества?

11.Какую роль сыграла в судьбе Андрея Соколова встреча с Ваней?

12.Что помогает Андрея Соколову перенести испытания судьбы?

13.Какой предстаёт война в литературе второй половины 20 века?

14.Как в литературе второй половины 20 века утверждается ценность человеческой жизни?

Блок 12. Василий Макарович Шукшин. Рассказы «Срезал» и «Чудик»

1. 
   Почему многие герои рассказов В.М.Шукшина воспринимаются как «чудики»?
   
2. 
   Можно ли отнести к героям Шукшина высказывание Горького: «Чудики украшают жизнь»? (на примере одного из рассказов Шукшина)
   
3. 
   Чем различаются два «человека из народа» - Василий Князев и Глеб Капустин?
   
4. 
   Какие грани народного характера раскрыл в своей прозе Шукшин?
   
5. 
   Народные характеры в творчестве Шукшина (на примере одного – двух рассказов по выбору ученика).
   
6. 
   Смысл названия рассказа Шукшина «Срезал»?
   
7. 
   Как Вы понимаете идею рассказа «Срезал»?
   
8. 
   Чем необычен главный герой В.М.Шукшина «Чудик»