Технологическая карта урока математики
ФИО
|
Зуева Наталья Константиновна
|
Дата
|
20.05.22
|
Класс, УМК
|
4В, Перспективная начальная школа
|
Учитель
|
Каретникова Галина Николаевна
|
Тема урока
|
«Буквенные выражения и уравнения (повторение)»
|
Цель урока
|
Повторение знаний о буквенных выражениях и уравнениях.
|
Задачи
|
Повторить и обобщить знания о буквенных выражениях и уравнениях.
Развивать вычислительные навыки, логическое мышление.
Воспитывать в детях любовь к труду и труду других людей.
|
Оборудование
|
Компьютер, презентация, учебник, тетрадь
|
Планируемы результаты:
|
|
Личностные
|
Положительное отношение к процессу обучения, желание узнавать новое, взаимодействовать с учителем и одноклассниками; установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
|
Метапредметные:
|
|
Регулятивные
|
Постановка целей и задач урока; выделение и осознание того, что уже освоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения.
|
Познавательные
|
Структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
|
Коммуникативные
|
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
|
Предметные
|
Учащиеся научатся читать и записывать выражения, уравнения.
|
Ход урока
Этап
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационный момент
|
- Ребята, здравствуйте, меня зовут Наталья Константиновна и сегодня у нас будет необычный урок. На хижину Чудес напал страшный монстр, но Диппер не знает как с ним справиться. Ему нужен дневник, но он не знает где его оставил. И нам сегодня предстоит найти дневник, чтобы спасти хижину. И так, пока Диппер отвлекает монстра, мы отправляемся на поиски.
|
Приветствуют учителя.
|
Актуализация знаний
|
- Поиски мы начнем с чердака. Но Мейбл не дает нам пройти в комнату, и чтобы туда поспасть, нам нужно будет решить выражения.
х : 6=4
5 * в – 1, если в = 5
9+с=50
а + 2, если а = 7
а – 15=60
8 * b=56
(10 – в) * 2, если в = 9
16 : а, если а = 8
- Ребята, вам знакомы такие выражения?
- А как они называются?
- Что такое буквенные выражения?
- Правильно! На какие 2 группы мы можем их разделить?
- Верно! Давайте мы их решим.
|
- Да.
- Буквенные выражения.
- Буквенные выражения – это
выражения, содержащие буквы. Уравнения и буквенные выражения.
Решают уравнения.
|
Целеполагание
|
- Ребята, как вы думаете, исходя из этого задания, какая у нас будет тема урока?
- Верно! Но так как вы уже знакомились с этой темой, сегодня у нас будет урок повторения.
- Поэтому, как вы думаете, какую цель мы поставим?
|
«Буквенные выражения и уравнения»
….
|
Основной этап
|
- Вот неудача! Дневника в комнате нет, но мы не останавливаемся и продолжаем поиски. Теперь отправимся в темный лес и поищем его там.
- Лес большой, и мы его совсем не знаем, и поиски займут очень много времени. Давайте обратимся к гномам за помощью.
- Так, гномы согласились нам помочь, но при условии, если мы выполним их задание.
- Откройте учебник на странице 111-ой, задание 374-ое. Откройте тетради, запишите число. Вам необходимо будет начертить в тетради таблицу и записать в нее решения.
- Молодцы, но, к сожалению, дневника в лесу не оказалось. Не будем тратить время и продолжим поиск.
- Отправимся на свалку к старику МакГакету. Он предлагает нам свою помощь, но при условии, если мы выполним его задание.
- Откройте учебник на странице 112-ой, задание 376-ое. Прочитайте задание. Выполните упражнение в тетради.
- Дневника на свалке нет, но МакГакет знает где он может быть, но он нам скажет, только если мы сможем выполнить задание 377-ое.
- Прочитайте задание и выполните упражнение в тетради.
- Молодцы! По словам МакГакета дневник находится у малыша Гидеона. Отправимся к нему.
- Старик нас не обманул. Дневник действительно у Гидеона, но он нам его так просто не отдаст. Нам нужно будет выполнить задание 378-ое. Прочитайте задание и запишите решение в тетрадь.
- Молодцы, а сейчас самостоятельно выполните задание 379-ое.
- И так, дневник у нас. Теперь бежим на помощь к Дипперу.
- Дипперу нужно время, чтоб найти слабое место монстра, тем самым остановить его. Нам нужно отвлечь его. Выполним последнее 380-ое задание.
- Прочитайте задание и выполните его в тетради.
|
Выполняют задание.
Выполняют задание.
Выполняют задание.
Выполняют задание.
Выполняют задание.
Выполняют задание.
|
Подведение итогов
|
- Ребята, вы большие молодцы! Мы смогли поймать монстра и спасти хижину. Вспомним, какая у нас была тема урока?
- А какую цель мы с вами поставили?
|
- «Буквенные выражения и уравнения (повторение)»
…
|
Рефлексия
|
Продолжите фразы:
Мне было интересно…
Мне понравилось…
Было трудно…
|
|
Учитель: ______________
Методист: _____________ |
Скачать 21.64 Kb.