профилактика буллинга в школе. Профилактика буллинга в школе. Буллинг в школе как распознать и преодолеть возникшую опасность буллинг в школе

• Название: Буллинг в школе как распознать и преодолеть возникшую опасность буллинг в школе
• Анкор: профилактика буллинга в школе
• Дата: 02.03.2023
• Размер: 1.23 Mb.
• Имя файла: Профилактика буллинга в школе.pptx
• Тип: Документы; #964312

БУЛЛИНГ В ШКОЛЕ: КАК РАСПОЗНАТЬ И ПРЕОДОЛЕТЬ ВОЗНИКШУЮ ОПАСНОСТЬ

БУЛЛИНГ В ШКОЛЕ –

систематическое, регулярно повторяющееся насилие, травля со стороны одного школьника или группы школьников в отношении отдельного школьника, который не может себя защитить. Это психологический террор, он предполагает затравить жертву, вызвать у нее страх, деморализовать, унизить, подчинить.

ХАРАКТЕРИСТИКИ БУЛЛИНГА

• Умышленность и регулярность.
• Неравенство сил.
• Четкое распределение ролей.
• Буллинг не заканчивается сам по себе.

ПРИЗНАКИ БУЛЛИНГА

Заметные – физическая и словесная агрессия (удары, пинки, обзывание, грубости и т. п.).

Скрытые – наличие одиноких, ни с кем не общающихся в классе детей, группировок, постоянно подавленное настроение у кого-то из детей, слезы, необъяснимые перемены настроения, отсутствие желания ходить в школу, внезапное падение интереса к учебе и тому подобное.

ВИДЫ БУЛЛИНГА

Словесный (вербальный) –

запугивание, угрозы, сплетни.

Физический – плевки, удары,

оскорбления,

насмешки,

обзывание,

щипки, пинки, толкание, подножки,

выкручивание рук, любые другие действия, причиняющие боль и даже телесные повреждения, действия сексуального характера, кража или умышленное повреждение личного имущества жертвы.

Социальный (психологический) – оскорбительные жесты или действия, игнорирование, отказ от общения, исключение из игры, бойкот, вымогательство денег, еды, вещей или принуждение к чему-то.

Кибербуллинг – буллинг с использованием гаджетов и интернета, SMS, электронные письма, оскорбительные комментарии, распространение личной информации, передача сообщений, фотографий и видео оскорбительного, агрессивного, сексуального содержания, снятие драк и травли и публикация в сети.

УЧАСТНИКИ БУЛЛИНГА

Агрессоры

Жертвы

Наблюдатели

АГРЕССОРЫ

• Не признают ответственность, обвиняют жертву («Мы просто прикололись», «Ничего такого не делали», «Он/а сам/а виноват/а», «Шуток не понимает», «Мы не обязаны с ним/ней общаться» и т.д.).
• Присваивают агрессивный и неуважительный способ поведения с другими людьми и пренебрежение правилами (драки, воровство, вандализм, хранение оружия, прогулы школы, низкие учебные достижения, курение, употребление алкоголя,наркотиков).
• Подвержены депрессии. Имеют средний или низкий уровень самооценки (считают себя влиятельными, но хотят занять более высокое положение).
• Учебные успехи у детей занимающихся травлей, несколько ниже среднестатистических показателей.

ЖЕРТВЫ

• Испытывают сложности с физическим

и психическим здоровьем.

• Начинают отставать в учёбе.

• Могут иметь

склонность к суициду,

девиантное поведение.

• Становятся тревожными,

полным опасностей, а

видят мир себя –

неспособными оказать влияние на происходящее.

НАБЛЮДАТЕЛИ

•

Малейшее одобрение преследования –

усиливает

страдания жертвы

подкреплением

для агрессора;

и служит во многом мотивом

внимание свидетелей и является такого поведения.

• В то же время неодобрение травли и попытки защитить жертву имеют важнейшее значение для ребенка, которого обижают.
• Могут боятся вступиться за жертву и из страха присоединяться к агрессору – ощущать за это стыд, вину, обесценивание ситуации и снижение эмпатии.
• Ощущают небезопасность среды; боятся потерять свой статус, тоже стать жертвой и лишиться имеющейся безопасности.

МИФЫ О БУЛЛИНГЕ

МИФ #1

Травля происходит в любой социальной

группе.

МИФ #2

Травля является, и всегда будет оставаться, нормальной составляющей взросления.

МИФ #3

«Для твоей же пользы»: из опыта травли ребенок извлекает для себя урок.

МИФ #4

Есть такие дети, которых обязательно будут травить.

МИФ #5

Подмена проблемы: путать травлю и непопулярность.

МИФ #6

«Сами разберутся…»

Если в классе буллинг… Что делать детям?

Самое главное: если ты заметил, что в классе травля, в какой бы роли ты не находился и если тебе не нравится происходящее, то нужно начинать об этом говорить. Говорить с одноклассниками, другими ребятами в школе, с учителями и другими школьными работниками, с родителями, дедушками, бабушками и другими родственниками. И звонить на Детский телефон доверия. Чем больше об этом говорить, тем быстрее можно остановить травлю. В школе можно обратиться: к классному руководителю, к психологу и социальному педагогу, к любому учителю-предметнику, которому доверяешь. Кроме того, у каждого ученика есть право обратиться к завучу, директору школы и описать проблему, с которой столкнулся ты или кто-то, кого ты знаешь. Ещё лучше, объединиться с товарищами из класса, кто тоже против травли и действовать вместе. Важно называть происходящее своими именами: называть травлю - травлей/буллингом/ издевательством, а не конфликтом или чем-то другим.

Нужно обсудить и принять правила класса, чтобы всем было комфортно и безопасно. Бывает так, что правила кем-то нарушаются и тогда важно продумать, что мы делаем в таких ситуациях.

Примерные правила класса:

• нельзя нарушать чужие права, даже если причина кажется веской

• решать конфликты словами