Логические игры Л. Кэрролла. Цель моей работы
 Скачать 22.52 Kb.
|
|
Цель моей работы: конструктивные методы преподавания школьникам материала, помогающего развивать логическое мышление. Объект моей работы: логические игры Льюиса Кэрролла. Предмет моей работы: изучение преподношения логики детям наиболее продуктивными способами на примере книги "Логическая игра" Льюиса Кэрролла. Язык рассматриваемой мною книги довольно прост и доступен для неподготовленного читателя, а главное интересен. На мой взгляд проблема развития логического мышления у детей школьного возраста наиболее актуальна для родителей и тех, кто заботится о саморазвитии и собственной красноречивости. Кэрролл Льюис (настоящее имя Чарлз Латуидж Доджсон) (27 октября 1832, Дарсберн – 14 января 1898, Гилфорд) – английский писатель, математик, логик, философ, диакон и фотограф. Профессор математики Оксфордского университета (1855–81). Приобрел всемирную известность своими сказками «Алиса в Стране Чудес»* (1865) и «Алиса в Зазеркалье» (1871). Книга «Логическая игра» (1887) была опубликована под псевдонимом, чтобы привлечь широкую читательскую аудиторию. В ней Кэрроллу удалось оживить схоластическую* (школьную) логику методом диаграмм, ____________________________________________________________ *«Приключения Алисы в Стране чудес» — сказка, написанная Чарльзом Лютвиджом Доджсоном под псевдонимом Льюис Кэрролл и изданная в 1865 году. В ней рассказывается о девочке по имени Алиса, которая попадает сквозь кроличью нору в воображаемый мир, населённый странными, антропоморфными существами. Сказка пользуется устойчивой популярностью как у детей, так и взрослых. Книга считается одним из лучших образцов литературы в жанре абсурд. В ней используются многочисленные математические, лингвистические и философские шутки и аллюзии. Ход повествования и его структура оказали сильное влияние на искусство, особенно на жанр фэнтези. «Алиса в Зазеркалье» является сюжетным продолжением произведения. который позволил свести умозаключения к передвижению фишек на игровой доске. В данной книге он описывает игру, которая позволяет графическим образом из двух суждений выводить третье, т.е. выражаясь терминами логики, решать силлогизмы* и сориты**. Эта оригинальная работа по символической логике была написана для детей, и Кэрролл использовал эту книгу в школе, где он читал лекции по логике. Он надеялся, что дети будут приобретать эту книгу для собственного развития и образования. Кэрролл предвосхитил то, что теперь называется интерактивными методами. Сегодня любой пользователь без всякой подготовки может играть в логическую игру Кэрролла на компьютере. Ещё с самой первой страницы книги Льюис Кэрролл успокаивает незнающего логики читателя. Он говорит о лёгкости изучения: "Эти девять слов — суждение, признак, термин, суждения, субъект, предикат, частное и общее суждение — окажутся необычайно полезными, если кому-нибудь придётся когда-нибудь изучать логику. Не забудьте употребить в своем отвпете все девять слов, и ваш приятель удалится совершенно потрясенным, «став не только мудрее, но и печальнее»". В другой его книге – «Символической логике» (1889) правила вывода были сформулированы в виде словесных правил-формул, которые позволяют сразу, без диаграмм выводить заключение. Взаимное уничтожение одноименных координат для разных знаков реализует первая формула, для одинаковых знаков – вторая формула. Координатный метод Кэрролла в логике аналогичен синтезу, осуществленному при создании аналитической геометрии, возникшей из координатного метода Декарта. Вторая часть «Символической логики», которая была опубликована посмертно, включает в себя метод деревьев, применимый к полисиллогизмам. ___________________________________________________________ *Силлогизм - умозаключение, в котором на основании нескольких суждений с необходимостью выводится новое. **Сорит - цепь силлогизмов, в которых заключение является одной из посылок следующего за ним, а одна из посылок при этом не выражается в явной форме. Чтобы играть в эту игру, описанную в книге «Логическая игра», необходимо иметь девять фишек: четыре фишки одного цвета и пять — другого. «Наша игра обладает еще одним преимуществом. Она не только служит неисчерпаемым источником развлечения (число умозаключений, которые можно вывести, играя в нашу игру, бесконечно), но и позволяет игроку узнавать нечто новое (правда, в весьма умеренных дозах). Впрочем, особого вреда от этого нет, поскольку удовольствия она доставляет неизмеримо больше.» - пишет Л. Кэрролл в своём предисловии. . Что из себя представляет же сама игра? «Некоторые свежие булочки вкусные». «Ни одна свежая булочка не вкусная». «Все свежие булочки вкусные». Перед вами три суждения — только такие три типа суждений мы и будем использовать в этой игре. Первое, что необходимо сделать, — это научиться изображать их на нашей диаграмме. Парадокс Льюиса Кэрролла: «Какие часы точнее показывают время: те, которые отстают на минуту в сутки, или те, которые вовсе не идут?». В интернете множество ответов и комментариев к данному парадоксу. Правильные ответ: «Часы которые вовсе не идут показывают правильное время 2 раза в сутки, а часы идущие с отставанием никогда не покажут этого Зачем нужна логика ребенку? Зачем логическое мышление вообще нужно ребенку. Для ребенка умение мыслить логически включает в себя именно способность анализировать предметы, сравнивать и обобщать их, подвергать классификации и выстраивать систематизированные по определенным признакам ряды предметов. Ежедневно к ребенку через органы чувств поступает огромное количество информации. Взрослые с младенчества учат детей узнавать предметы, понимать различные явления и процессы. Все эти виды деятельности мозг может производить только путем последовательных логических операций. ___________________________________________________________ *Схола́стика — систематическая средневековая философия, сконцентрированная вокруг университетов и представляющая собой синтез христианского (католического) богословия и логики Аристотеля. Предлагая малышу поиграть, мы показываем и рассказываем, как действовать с той или другой игрушкой, что можно проделать с тем или иным предметом. Повторяя за нами и исследуя все вокруг себя, малыш учится сравнивать предметы, выделять у них схожие признаки, узнавать предметы одной группы, делать определенные выводы и выполнять самые простые логические задания. Эти знания очень пригодятся и в школе, где потребуется самостоятельно искать закономерности явлений, делать правильные выводы, и во взрослой жизни, чтобы не теряться в сложных нестандартных ситуациях. Многие родители торопятся записать свое дитя в разряд непонятливых, несообразительных, тугодумов. Почему так происходит? Возможно, просто взрослые не знают, как правильно объяснить ребенку, что требуется сделать в определенной логической задачке. И именно Льюис Кэрролл даёт возможность взрослым понять это в своей книге "Логическая игра". Когда ребенок немного усвоит элементарные понятия и логические операции, можно переходить к интеллектуальным играм. Игровая деятельность для ребенка-дошкольника - основная, так почему бы этим не воспользоваться и не попробовать приучить его к «гимнастике для ума»? Порой дети показывают совершенно неожиданные результаты именно там, где их родители меньше всего ждут. Уже младший школьник способен воспринимать достаточно сложные интеллектуальные игры. Некоторые процессы в психологии не могут развиваться самостоятельно. Процесс воспитания проходит в определенных социальных условиях, что накладывает отпечаток на формирование целостной личности ребенка*. При этом сам процесс превращения младенца в независимого взрослого человека протекает с усложнением и совершенствованием восприятия объективной действительности. Исследование детской психологии направлено не только на изучение и констатацию происходящих изменений в психике, но и механизмов, на основе которых они протекают. ____________________________________________________________ *Личность ребёнка - темперамент, воображение, внимание, особенности памяти, отношение к дисциплине. Г.К.Честертон называл метод диаграмм Кэрролла «геометрией мысли будущего». Вывод: Книга "Логическая игра" Льюиса Кэрролла очень простая и одновременно интересная. Она привлекла широкую читательскую аудиторию. С помощью метода диаграмм Кэрролла детям школьного возраста стало гораздо легче воспринимать логику. Действительно, выучив всего то 9 слов и имея в руках книгу, можно выучить логику! Выражаю Льюису Кэрроллу благодарность. Используемая литература и ресурсы: 1) vzabote12.ru 2) superpredki.ru 3)"Логическая игра" Л. Кэрролл « Некоторые «я» счастливы. Ни один «я» не несчастлив» Л. Кэрролл . НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС» Институт НМиН Реферат По дисциплине «Логика» На тему: Логические игры Л. Кэрролла Выполнил: Левушкин Максим Группа: МТ-11-1/Ф7-11-1 Проверила: Гафурова З. Р. Москва 2012 |