практическое задание 1. Цель работы выявить индивидуальные и среднегрупповые показатели устойчивости и переключаемости произвольного внимания
 Скачать 337.82 Kb.
|
 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ____________________________________________________________ (институт) ____________________________________________________________ (кафедра) Практическое задание №_1__ по учебному курсу «Анатомия и физиология человека»
Тольятти 2019 Цель работы: выявить индивидуальные и среднегрупповые показатели устойчивости и переключаемости произвольного внимания. Материалы и оборудование: специальные таблицы с изображением перепутанных ломаных линий, рисунок с двояким изображением, секундомеры, испытуемые. Испытуемые: Ефимова. А. А, образование высшее, 49 лет. Васильева А. С. , образование высшее, 25 лет. Селезнев Э. А., образование высшее, 39 лет. Селюнин С. П, образование высшее, 46 лет. Методика «Перепутанные линии» предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания. На бланке имеются 15 перепутанных извилистых линий, пронумерованных с левой стороны бланка. Необходимо взглядом, без помощи постороннего предмета или пальца, проследить путь каждой линии и определить, у какого номера на правом поле бланка она заканчивается. Время выполнения задания 3 минуты. В таблице приведены результаты теста «Перепутанные линии».
Вычисляется показатель продуктивности деятельности (П) по формуле: П = Т *15/ N Где Т – время выполнения задания в секундах N – количество правильно прослеженных линий. Подставив значения испытуемых в формулы, получаем следующие ранги продуктивности: Ефимова А. А — 2,8 Васильева А. С — 1,1 Селезнев Э. А - 5 Селюнин С.П — 1, 05 Чем ближе цифра к 1, тем выше продуктивноть испытуемого, т.е. выше устойчивость и концентрация внимания. Высокая цифра в результатах говорит о необходимости большего колличества времени для выполнения задания, т.е. устойчивость внимания непостоянна, человек отвлекается, теряет концентрацию. Среднегрупповые значения продуктивности деятельности вычисляем по следующей формуле: СрП = (Р1+Р2+Р3+Р4) /4 Где Р – результат испытуемых 1, 2 и т.д. N – количество испытуемых. Итак, коэффициэнт среднегрупповой продуктивности равен 2,5 минуты. Мой личный результат составляет 2,39 минут. Результаты близки к среднегрупповым. Исследование переключаемости произвольного внимания по картинкам с двойственным изображением. Испытуемым предлажались картинки с двойственным изображением. Цель задания в том,чтобы на время найти максимальное колличество изображений (по 2 на рисунке). По секундомеру исследователь отмечают время восприятия и осознания испытуемым обоих образов. О степени переключаемости внимания судят по количеству секунд, затраченных на опознание обоих образов: чем быстрее человек увидит оба образа, тем больше у него выражена способность к переключению внимания. На диаграмме изображено время необходимое каждому из испытуемых для того, чтобы увидеть оба изображения. Из диаграммы понятно, что большее колличество времени необходимое для опознания образов, говорит о низкой переключаемости внимания. Чем меньше времени требуется испытуемому, тем выше переключаемоть произвольного внимания. Общегрупповой показатель так же расчитываем по формуле: Огр = (Р1+Р2+Р3+Р4) /4 Где Р – результат испытуемых 1, 2 и т.д. N – количество испытуемых. Итак, коэффициэнт общегрупповой переключаемости внимания равен 1 минуты. Мой результат составляет 0,22 минуты, что выше общегруппового значения. Стоит принять во вниманию тот факт, что с одной из картин я была знакома ранее. Испытуемые данные образы видели впервые. |