кл.час берегисвою жизнь. Цель способствовать формированию у обучающихся понятия жизни как высшей нравственной ценности. Задачи
 Скачать 0.52 Mb.
|
|
Цель: способствовать - формированию у обучающихся понятия жизни как высшей нравственной ценности. Задачи: - формировать у обучающихся позитивное и ответственное отношение к собственной жизни, к саморазвитию и творчеству, умению осознанно выбирать важнейшие жизненные ценности; - познакомить с понятием «Жизненные ценности»; - формировать уважительное отношение к окружающим; - воспитывать уважительное отношение к жизненным ценностям через принципы нравственности и морали; - создать условия для осознания детьми и подростками жизненных ценностей и формирование ответственного отношения к ним; - развить умения оберегать и ценить свою жизнь и жизнь других людей. Ход классного часа 1. Тема классного часа «Жизнь - высшая ценность» На какие вопросы вы хотели бы получить ответы ? Что можно обсудить? Давайте составим план урока. Итак, что будем обсуждать? - что такое жизнь; - что такое ценности; - как добиться успеха; - как можно помогать другим людям; - как не потеряться в этом мире; - как и чем наполнить свою жизнь. 2. «Что такое жизнь?» Жизнь каждого человека уникальна и неповторима. Особенно ценна жизнь в мире, когда нет войны, когда есть близкие и родные люди, человек здоров, успешен, у него есть интересные и важные дела. В русском языке много поучительных пословиц о жизни. Народная мудрость передается из поколения в поколение. Давайте поговорим о смысле каждой из этих пословиц. (собери пословицы на доске) Живи для людей, поживут и люди для тебя. Живи дольше, чтоб пользы было больше. Живи просто, проживешь со сто. Жизнь дана на добрые дела. Жизнь измеряется не годами, а трудами. Живи не прошлым, а завтрашним днём. 3. «Как и чем мы наполняем свою жизнь?». Наша жизнь наполняется добрыми делами и поступками. Мы все можем совершать каждый день, пусть даже маленький, но добрый поступок: помочь маме, бабушке, старенькой одинокой соседке, брошенному котенку…. Такой поступок описывает в своем рассказе «Прозрение» Борис Ганаго. (учитель зачитывает рассказ «Прозрение» Б.Ганаго.. В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик. Неделю не ходит, две... Телефона у Лёвы не было, и одноклассники, по совету учительницы, решили сходить к нему домой. Дверь открыла Левина мама. Лицо у неё было очень грустное. Ребята поздоровались и робко спросили: — Почему Лёва не ходит в школу? Мама печально ответила: — Он больше не будет учиться с вами. Ему сделали операцию. Неудачно. Лёва ослеп и сам ходить не может... Ребята помолчали, переглянулись, и тут кто-то из них предложил: — А мы его по очереди в школу водить будем. — И домой провожать. — И уроки поможем делать, — перебивая друг друга, защебетали одноклассники. У мамы на глаза навернулись слёзы. Она провела друзей в комнату. Немного погодя, ощупывая путь рукой, к ним вышел Лёва с повязкой на глазах. Ребята замерли. Только теперь они по-настоящему поняли, какое несчастье произошло с их другом. Лёва с трудом сказал: — Здравствуйте. И тут со всех сторон посыпалось: — Я завтра зайду за тобой и провожу в школу. — А я расскажу, что мы проходили по математике. — А я по истории. Лёва не знал, кого слушать, и только растерянно кивал головой. По лицу мамы градом катились слёзы. После ухода ребята составили план — кто когда заходит, кто какие предметы объясняет, кто будет гулять с Лёвой и водить его в школу. В школе мальчик, который сидел с Лёвой за одной партой, тихонько рассказывал ему во время урока то, что учитель пишет на доске. А как замирал класс, когда Лёва отвечал! Как все радовались его пятёркам, даже больше, чем своим! Учился Лёва прекрасно. Лучше учиться стал и весь класс. Для того, чтобы объяснить урок другу, попавшему в беду, нужно самому его знать. И ребята старались. Мало того, зимой они стали водить Лёву на каток. Мальчик очень любил классическую музыку, и одноклассники ходили с ним на симфонические концерты... Школу Лёва окончил с золотой медалью, затем поступил в институт. И там нашлись друзья, которые стали его глазами. После института Лёва продолжал учиться и, в конце концов, стал всемирно известным математиком, академиком Понтрягиным. Не счесть людей, прозревших для добра. Борис Ганаго, «Прозрение» из книги «Детям о вере» Лев Семёнович Понтрягин — советский математик, один из крупнейших математиковXX века. Внёс значительный вклад в алгебраическую и дифференциальную топологию, теорию колебаний, вариационное исчисление, теорию управления. Работы школы Понтрягина оказали большое влияние на развитие теории управления и вариационного исчисления во всём мире. - Обсуждение 4. «В чем состоит ценность жизни, из чего она складывается?» Жизнь человека очень коротка, но к сожалению, многие люди понимают это уже слишком поздно. Современные подростки, выросшие на компьютерных играх, считают, что можно рисковать без страха и волнения, что жизнь, как в любой компьютерной игре, можно продлить, купить и даже начать с начала, но, к сожалению, это не так….. Понять всю ценность человеческой жизни поможет вот это стихотворение. Красавица в автобусе сидела у окна, И с завистью вздохнула я: «Мне стать бы как она». Но девушка на выход поднялась, заковыляв, И вдруг я поняла: «Она идет на костылях». О, Господи! Прости, когда стонать Я начинаю… Есть две ноги. И мир я благодарно принимаю. Я заболталась с продавцом, он был умен, красив, Еще раз за покупками зайти он пригласил. Он мне сказал: «Дай Бог здоровья вам на много лет. Как жаль, что я не вижу вас. Я от рожденья слеп». О! Господи! Прости, когда стонать Я начинаю… Я зрячая. И мир я благодарно принимаю. Прелестный мальчуган, как изваяние само, Сидел, не двигаясь, и я сказала: «Мальчик мой, Что ж ты один? Твои друзья играют за углом». Но безучастно он сидел. Я поняла: «Он глух «… О, Господи ! Прости, когда стонать Я начинаю… Я слышу жизнь. И мир я благодарно принимаю. Есть ноги. Я могу бродить наедине с собой. Восторженно глаза глядят на небо голубое. Есть уши, я слышу рокот дальнего прибоя… О, Господи! Прости, когда стонать Я начинаю… Благославенна я. И мир с любовью принимаю… 5. «Жизнь как ценность» Высшей, абсолютной ценностью является человеческая жизнь. Рано или поздно любой человек задает себе вопрос, как научиться жить правильно, счастливо, на позитиве и изменить настоящее. Это осознанный вопрос, который лучше всего задать как можно раньше, лучше еще в детстве, тогда у вас будет гораздо больше шансов что-то изменить и стать на правильный жизненный путь. «Чем чаще мы общаемся с довольными жизнью людьми, тем выше наши шансы если не на счастье, то хотя бы на позитивное настроение», — считает Ольга Карабанова, доктор психологических наук. «Как не потеряться в этом мире» Вот несколько советов психолога: Не завидуйте и не сравнивайте себя с другими. Очень важно научиться довольствоваться тем, что у вас уже есть, ценить это и получать от этого удовольствие, не переставая стремиться к большему. Чужие победы и жизненные блага должны вызывать не злость и раздражение, а мотивировать и вдохновлять. Не останавливайтесь на достигнутом и постоянно ставьте перед собой новые цели, пусть они будут и глобальные, например, построить дом или посетить экзотическую страну, и повседневные, например, сделать уроки или начать ходить на футбол, танцы Ни о чём не жалейте. Если что-то уже произошло — то этого не изменить. Учитесь прощать и забывать обиды. Ведь держать негативные эмоции в себе — то же самое, что выпить яд, но думать, что отравит он кого-то другого. Следите за здоровьем, ведь любая болезнь — это плохое самочувствие и упадок сил, и гораздо проще её предупредить, чем тратить силы, время и средства на лечение. Улыбайтесь, даже если улыбаться некому. Физиологи называют улыбку кнопкой хорошего настроения, радостная мимика снимает мышечные зажимы и стимулирует отделы головного мозга, отвечающие за хорошее настроение. Окружите себя позитивом — позитивными книгами, фильмами, красивыми вещами, например, цветами, фотографиями, слушайте хорошую весёлую музыку. 6. Подведение итогов классного часа. Итак, давайте вернёмся в начало урока и посмотрим, все ли мы обсудили запланированные вопросы? (обсуждение) . Вы нарисовали рисунки на заданные темы. Давайте определим, какие из них подойдут к нашей теме классного часа (учащиеся вывешивают иллюстрации, объясняя свой выбор) - Ребята, вы вывесили очень много иллюстраций, какой вывод можно сделать? (каждый выбрал ту картинку, которая ему ближе; многие темы объединяются в одну; спорт и здоровье- это одна из составляющих нашей жизни; семья- это одна из главных ценностей жизни) - Ребята, а сейчас каждый получит забавный смайлик. Что он обозначает? (улыбку, радость и т.п.) - На своём смайлике вы напишите самый понравившейся совет, рекомендацию или пожелания своему соседу по парте и пусть эти пожелания станут напутствующими словами для достижения успехов и определённых целей в его жизни. (Выполняют, вручают друг другу) 7. Заключительное слово учителя: Размышляйте о жизни, о своем предназначении, цените жизнь и ее ценности. Любите себя, окружающих вас людей и верьте, что все у вас получится. Ведь любовь заряжает энергией человека, вдохновляет его на подвиги и помогает жить. Любовь - основа жизни.   |