|
неделя хочу знать. Цель стимулирование познавательной активности дошкольников, формирование навыков исследовательской деятельности
Тема недели: «Хочу все знать» (приурочен к году науки и технике)
Сроки реализации: 06.12 – 10.12
Цель: стимулирование познавательной активности дошкольников, формирование навыков исследовательской деятельности
Итоговое мероприятие:
06.12 понедельник
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Индивидуальная работа
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)
|
Непосредственно – образовательная деятельность
|
Режимные моменты
|
|
|
Первая половина дня
|
Художественно –эстетическое развитие
Музыка
Познавательное развитие
РЭМП №11
Цель – обучение детей сравнению двух множеств предметов при помощи моделей, выстраиваемой на счетах
|
Утренняя гимнастика
Беседа «Зачем нам нужна техника?»
Задачи: закрепление название технических оборудований и их назначения в быту человека; развитие памяти и внимательности
Прогулка на свежем воздухе
Наблюдение за окружающей средой (птицами в кормушках, состоянием снега)
Трудовая деятельность на прогулке (чистка и уборка территории от снега , постройка снежной горки, и бортиков)
Цель – воспитание любви к труду и уважительного отношения к чужому труду
Подвижные игры
«Волк во рву» - развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге и прыжках.
«Мышеловка» - развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг
Малоподвижная игра
«Делай как я!» - способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе. Развивать наблюдательность, внимательность, координацию движений. Учить детей следить за действиями водящего, копировать движения
|
Матвей, Таня Б, Макар – упражнять детей в составлении рассказа по заданному началу. Развивать связную речь, воображение. Тренироваться в выговаривании звуков «л», «ль»
Предложить Семену и Артему подмести дорожку от снега – учить доводить начатое дело до конца
|
Предложить детям изображение различных электрических приборов. Поговорить об их значении в жизни человека
Самостоятельная деятельность с выносным материалом (лопатки, метла). Учить соблюдать правила безопасности, развивать навыки работе в команде и соблюдению правил игры
|
Вторая половина дня
|
Художественно – эстетическое развитие
ИЗО
Цель – обучение детей способам передачи взаимодействия изображаемых объектов в графике. Овладение действием детализации
|
Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Чтение «Живая шляпа» - продолжить развивать умения слушать, отвечать на вопросы.
Д\у. «Скажи наоборот» - учить подбирать слова антонимы (развивать пространственные отношения)
|
Милана, Катя, Соня К. – развивать математические способности, называем «соседей» числа
Матвей, Маша, Юля
И\у «Перехвати мяч » - совершенствовать умение в бросании и ловле мяча
|
Ролевая ига «Больница» - учить разыгрывать знакомый сюжет, передавать в игре профессиональные действия больницы
|
Взаимодействие с семьей / социальными партнерами.
|
Консультация «О воспитании вежливости детей дошкольного возраста».
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
07.12 вторник
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Индивидуальная работа
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)
|
Непосредственно – образовательная деятельность
|
Режимные моменты
|
|
|
Первая половина дня
|
Речевое развитие
ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ГРАМОТЫ №12
Цель – освоение действия звукового анализа слов, развитие представлений о гласных звуках, знакомство со слогообразующей функцией гласного звука
Прогулка на свежем воздухе
Физическое развитие
|
Утренняя гимнастика, комплекс№12
Беседа «Наш современный мир» (показать какие новые технологии есть сейчас в мире)
Задачи: расширять кругозор детей, углублять знания о современном мире с помощью рассказов.
Д\у «Я ученый» - развитие умения размышлять над поставленной задачей
Задачи: развитие памяти с помощью игры
Прогулка на свежем воздухе
Наблюдение: осмотр территории, наблюдение за поведением птиц и деревьями.
Труд: уборка снега с территории, построение горки и других снежных сооружений
М\и «Инженеры» - развитие умения обозначать предмет и его назначение
П\и «День и ночь», «Я построю дом» - развитие у детей скорости, координации, умения соблюдать правила
|
Матвей, Таня Б, Соня С, Ваня – упражнять детей в составлении рассказа по заданному началу. Развивать связную речь, воображение. Тренироваться в выговаривании звуков «р», «рь»
Предложить Макару и Эльмиру подмести дорожку от снега – учить доводить начатое дело до конца
|
Предложить детям просмотреть мультфильм о технологиях 21 века
Самостоятельная деятельность с выносным материалом (лопатки, метла). Учить соблюдать правила безопасности, развивать навыки работе в команде и соблюдению правил игры
|
Вторая половина дня
|
Социально – коммуникативное развитие №10 (1)
Цель – позитивное переживание пребывания в детском саду, приобщение к пребыванию в группе
|
Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам. Изготовление новогоднего украшения для группы – развитие мелкой моторики и умения работать совместно.
Д\у. «Необычные слова» - ознакомление детей с новыми словами, их лексическим значением. Расширение словарного запаса детей
Прогулка на свежем воздухе – сравнение температуры воздуха днем и вечером.
|
Эльмир, Маша И, Маша К – развивать математические способности, называем «соседей» числа, счет до 10 и обратно.
Милана, Маша И, Соня С -
И\у «Перехвати мяч » - совершенствовать умение в бросании и ловле мяч
|
Предложить всем вместе поиграть в лото профессий- развитие умения отличать профессии и принадлежащие этой профессии инструменты и орудия труда
|
Взаимодействие с семьей / социальными партнерами.
|
Консультация «Мои верные друзья: книжки и игрушки».
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Попросить родителей принести фото детей, где они делают добрые дела(кормят животных, помогают взрослым, ухаживают за растениями).
|
08.12 Среда
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Индивидуальная работа
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)
|
Непосредственно – образовательная деятельность
|
Режимные моменты
|
|
|
Первая половина дня
|
Художественно – эстетическое развитие
МУЗЫКА
Познавательно развитие
РАЗВИТИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ №12
Цель – овладение представлениями об экосистемах водоемов, освоение взаимосвязи между животными и их местом обитания
|
Утренняя гимнастика
Беседа «Что такое наука и для чего она нужна»
Задачи: развитие умения формулировать и выражать свое мнение; развитие памяти и внимательности
Прогулка на свежем воздухе
Наблюдение за окружающей средой (птицами в кормушках, состоянием снега)
Трудовая деятельность на прогулке (чистка и уборка территории от снега , постройка снежной горки, и бортиков)
Цель – воспитание любви к труду и уважительного отношения к чужому труду
Подвижные игры
«Гуси лебеди» - развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге и прыжках.
«Снеговики» - развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг
Малоподвижная игра
«Море волнуется раз…» - способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе. Развивать наблюдательность, внимательность, координацию движений. Учить детей следить за действиями водящего, копировать движения
|
Матвей, Таня А, – упражнять детей в составлении рассказа по заданному началу. Развивать связную речь, воображение. Тренироваться в выговаривании сочетания звуков «чт», «чн» , «шн»
Предложить Лене и Андрею подмести дорожку от снега;
Ваню и Катю – чистить носить снег для бордюр – учить доводить начатое дело до конца
|
Предложить детям настольные игры(конструктор, пазлы, головоломки)
Самостоятельная деятельность с выносным материалом (лопатки, метла). Учить соблюдать правила безопасности, развивать навыки работе в команде и соблюдению правил игры
|
Вторая половина дня
|
|
Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам.
Задачи – предупреждения плоскостопия у детей.
Просмотр мультфильма «Смешарики. Большая наука» - продолжить развивать умения слушать, отвечать на вопросы воспитателя.
Д\у. «Назови слово в котором есть звук… - развитие у детей памяти, речевого аппарата; формирование и развитие умения отличать гласные и согласные звуки.
|
Макар, Леня, Юля – развивать математические способности, называем «соседей» числа
Матвей, Эльмир, Таня Л-
И\у «Перехвати мяч» - совершенствовать умение в бросании и ловле мяча
|
Предложить детям просмотреть мультфильм и обыграть его – развитие творческих способностей, умения принимать на себя обыгрываемые роли
|
Взаимодействие с семьей / социальными партнерами.
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
09.12 Четверг
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Индивидуальная работа
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)
|
Непосредственно – образовательная деятельность
|
Режимные моменты
|
|
|
Первая половина дня
|
Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ №12
Цель – развитие пространственных представлений при прочтении плана всего участка детского сада
Познавательное развитие
КОНСТРУИРОВАНИЕ№12
Цель – изображение схемы постройки
Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ№12
Цель – освоение действий ориентировки в сериационных отношениях между понятиями
Физкультура на воздухе
|
Утренняя гимнастика
Беседа «Люди и роботы»
Задачи: расширение представления у детей о роботах; умение формулировать и высказывать собственное мнение.
Прогулка на свежем воздухе
Наблюдение за окружающей средой (птицами в кормушках, состоянием снега, температурой воздуха).
Трудовая деятельность на прогулке (чистка и уборка территории от снега, постройка снежной горки, и бортиков)
Цель – воспитание любви к труду и уважительного отношения к чужому труду
Подвижные игры
«Раз, два, беги» - развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге и соблюдении нахождения в ограниченном пространстве
«Мышеловка» - развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг
Малоподвижная игра
«День и ночь» - способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе. Развивать наблюдательность, внимательность и сохранять координацию движения при замирании.
|
Ваня, Таня Б, – упражнять детей в составлении рассказа по заданному началу. Развивать связную речь, воображение. Тренироваться в выговаривании звуков «ф», «в», «с», «з»
Предложить Варе Т и Варе Р подмести дорожку от снега – учить доводить начатое дело до конца
|
Предложить детям рассмотреть иллюстрации техники – развивать у детей интерес к науке
Самостоятельная деятельность с выносным материалом (лопатки, метла). Учить соблюдать правила безопасности, развивать навыки работе в команде и соблюдению правил игры
|
Вторая половина дня
|
Художественно-эстетическое развитие
ИЗО№22
Цель- освоение действия моделирования взаимодействия изображаемых объектов в графике
|
Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам.
Задачи – предупреждение у детей плоскостопия.
Чтение «Городок в Табакерке» - продолжить развивать умения слушать, отвечать на вопросы.
Просмотр изображений к прочитанному рассказу.
Д\у. «Определи где» - развивать у детей умение ориентироваться в пространстве (право, лево, вперед, назад).
|
Андрей, Таня А, Соня С – развивать математические способности, называем «соседей» числа, счет до 20 и обратно.
Юля, Семен, Дарина -
И\у «Перехвати мяч » - совершенствовать умение в бросании и ловле мяча
|
Предложить детям игры на ковре (машинки, куклы, большие пазлы)
|
Взаимодействие с семьей / социальными партнерами.
|
Консультация «Поведение в общественных местах»
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
10.12 Пятница
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Индивидуальная работа
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)
|
Непосредственно – образовательная деятельность
|
Режимные моменты
|
|
|
Первая половина дня
|
Художественно – эстетическое развитие
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ№12
Цель – создание условий для конструирования елочных игрушек из самостоятельно созданных детьми бумажных цилиндров
Речевое развитие
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА И РАЗВИТИЕ РЕЧИ№12
Цель-знакомство с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Физическое развитие
|
Утренняя гимнастика
Беседа «Волшебные свойства воды»
Задачи: закрепление знаний о свойствах воды, развитие памяти и мышления.
Прогулка на свежем воздухе
Наблюдение за окружающей средой (птицами в кормушках, состоянием снега, температурой воздуха).
Трудовая деятельность на прогулке (чистка и уборка территории от снега, постройка снежной горки, и бортиков)
Цель – воспитание любви к труду и уважительного отношения к чужому труду
Подвижные игры
«Волк во рву» - развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге и прыжках.
«Мышеловка» - развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг
Малоподвижная игра
«Делай как я!» - способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе. Развивать наблюдательность, внимательность, координацию движений. Учить детей следить за действиями водящего, копировать движения
|
Соне С, Тане Л – упражнять детей в составлении рассказа по заданному началу. Развивать связную речь, воображение. Тренироваться в выговаривании звуков «л», «ль»
Предложить Варе Н и Дарине подмести дорожку от снега – учить доводить начатое дело до конца
|
Предложить детям провести эксперимент со снегом и водой – развитие и закрепление у детей знаний о свойствах воды
Самостоятельная деятельность с выносным материалом (лопатки, метла). Учить соблюдать правила безопасности, развивать навыки работе в команде и соблюдению правил игры
|
Вторая половина дня
|
|
Оздоровительная гимнастика после сна, хождение по массажным дорожкам.
Задачи – предупреждение у детей плоскостопия и застоя крови в ногах.
Чтение «Волшебная вода» - продолжить развивать умения слушать, отвечать на вопросы; расширять знания детей о свойствах воды.
Д\у. «Посчитай и назови» - развитие у детей умение считать до 10 и наоборот; развитие умения соотносить количественную характеристику с определенным числом и цифрой.
|
Милана, Катя, Соня К. – развивать математические способности, называем «соседей» числа
Матвей, Маша, Юля
И\у «Перехвати мяч » - совершенствовать умение в бросании и ловле мяча
|
Роевая игра «Дочки - матери» - прививание детям семейных ценностей, учить распределять обязанности и права между членами семьи
|
Взаимодействие с семьей / социальными партнерами.
|
Презентация родителям коллажа из фотографий детей на тему «Миром правит доброта»
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
| |
|
|
Скачать 39.68 Kb.