|
|
урок. Технологическая карта урока по русскому языку _Имя числительное_. Цель урока Познакомить детей с изменением имен числительных, определять падеж имени числительных в словосочетаниях и предложениях. Задачи урока
Цель урока: Познакомить детей с изменением имен числительных, определять падеж
имени числительных в словосочетаниях и предложениях.
Задачи урока:
Сформировать умение изменять имя числительное по падежам.
Научится определять падеж имен числительных в словосочетаниях и предложениях.
Закрепить умение изменять имена числительные по падежам в словосочетаниях и предложениях.
-Настройтесь на хорошую работу и дайте себе установку: Я буду внимательным, старательным, трудолюбивым, доброжелательным, активным, успешным.
-Откройте тетради, приготовьтесь писать. Проверьте правильность посадки и положение тетради.
-Запишите сегодняшнее число. Классная работа.
С-2. -На слайде даны слова. Прочитайте. Подумайте, на какие группы можно разделить данные слова.
Класс, хороший, работает, весна, добрая, старается, дети, умные, думают, семь.
- Какие группы получились? По какому признаку делили эти слова? ? (СУЩ, ПРИЛ, ГЛ,).
- В какой группе получилось только одно слово? Почему?
- Какие слова можно дополнить к этой группе? - Что означают эти слова? (Числа при счете).
- К какой части речи относятся данное слово?
С-3. – Все верно. На прошлых уроках вы изучали новую часть речи это имя числительное. Давайте вспомним, определения имени числительного. Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая называет количество предметов — два стола, пять дней, шестнадцать этажей или порядок предметов при счёте — второй стол, пятый день, шестнадцатый этаж, двадцать третий дом.
- На какие две группы можно поделить имена числительные?
С-4. Имена числительные, которые называют количество предметов, отвечают на вопрос сколько? Это количественные числительные.
Имена числительные, которые называют порядок предметов при счёте, отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? Это порядковые числительные.
С-5. - Распределите эти слова на два столбика в первый запишите порядковые имена числительные, а во второй количественные имена числительные.
- Давайте проверим:
1-й столбик:
Девятый,
Двадцать первый,
Тысячный,
Пятидесятый.
2-й столбик:
Семь,
Один,
Два,
Сто,
Двенадцать,
Пять.
-Ребята давайте вспомним, какие падежи вы знаете? (Мы знаем 6 падежей, это: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный).
-Правильно молодцы.
-А давайте просклоняем по падежам с вами слово: стол.
(Стол:
Им. п. – стол
Род. п. – стол а
Дат. п. – стол у
Вин. п. – стол
Тв. п. – стол ом
Пр. п. – о стол е).
С-6. - Тема нашего сегодняшнего урока «Изменение имён числительных».
-Ребята, а как вы думаете можно ли склонять имена числительные по падежам? (Сомневаются да/нет).
-А давайте вместе попробуем просклонять слово семь:
(Семь:
Им. п. – семь
Род. п. – сем и
Дат. п. – сем и
Вин. п. – семь
Тв. п. – сем ью
Пр. п. – о сем и)
-Ребята, а теперь как вы думаете, изменяются имена числительные по падежам? (Думают, что да).
- А теперь откройте учебник на странице 91 и проверьте, правильно ли мы просклоняли слово семь.
-Посмотрите на остальные слова: двенадцать, пятьдесят, шестнадцатый.
С-7.-Прочтите правило написанное ниже. (Количественные и порядковые числительные изменяются по падежам – склоняются).
С-8. Прочтите слова на слайде. Разделите слова на: количественные и порядковые числительные.
Порядковые числительные
Пятый
Двенадцатый
Восьмой
Количественные числительные
Семь
Один
Три
С-9. Давайте проверим.
-А сейчас давайте выполним упражнение №1 на странице 91.
-Что нужно сделать? (Выписать имена числительные, изменить выделенные числительные по падежам).
- Прочитать текст найди в нем числительные. (Имена числительные: трёх, три, шесть).
-Правильно, молодец.
- Какие числительные мы будем склонять? (Три, шесть)
- Давайте три мы разберем вместе, а шесть вы сделаете сами в тетрадях, а потом проверим.
Три:
Им. п. – (сколько?) три
Род. п. – (скольких?) трех
Дат. п. – (скольким?) трем
Вин. п. – (сколько?) три
Тв. п. – (сколькими?) тремя
Пр. п. – (о скольких?) о трех
- Давайте проверим С-10.
Шесть:
Им. п. – шесть
Род. п. – шести
Дат. п. – шести
Вин. п. – шесть
Тв. п. – шестью
Пр. п. – о шести
- Давайте проверимС-11.
- Ребята, а какие это числительные? Порядковые или количественные? (Количественные).
- Правильно.
- Ребята, а вы ничего удивительного не заметили? (У них разные окончания).
- Правильно.
-Давайте откроем страницу 92 и найдем ответ на наш вопрос.
- Прочитай рубрику «Давай подумаем».
-Ребята, что вы можете сказать об окончаниях? (Окончания у этих слов одинаковые).
-Давайте дальше прочтем?
-А теперь посмотрите на слайд, что нужно сделать?
-Правильно.
Одиннадцать:
Им. п. (Сколько?) – одиннадцать
Род. п. (Скольких?) – одиннадцати
Дат. п. (Скольким?) – одиннадцати
Вин. п. (Сколько?)– одиннадцать
Тв. п. (Сколькими?) – одиннадцатью
Пр. п. (О скольких?) – о одиннадцати
Восемнадцать:
Им. п. – восемнадцать
Род. п. – восемнадцати
Дат. п. – восемнадцати
Вин. п. – восемнадцать
Тв. п. – восемнадцатью
Пр. п. – о восемнадцати
Девятнадцать:
Им. п. – девятнадцать
Род. п. – девятнадцати
Дат. п. – девятнадцати
Вин. п. – девятнадцать
Тв. п. – девятнадцатью
Пр. п. – о девятнадцати
Шестьдесят:
Им. п. – шестьдесят
Род. п. – шестидесяти
Дат. п. – шестидесяти
Вин. п. – шестьдесят
Тв. п. – шестьюдесятью
Пр. п. – о шестидесяти
Двести:
Им. п. – двести
Род. п. – двухсот
Дат. п. – двумстам
Вин. п. – двести
Тв. п. – двумястами
Пр. п. – о двухстах
Семьсот:
Им. п. – семьсот
Род. п. – семисот
Дат. п. – семистам
Вин. п. – семьсот
Тв. п. – семьюстами
Пр. п. – о семистах
- Стр. 93. Рубрика «Давай подумаем».
-И так подведем итог урока.
-Повторите мне правило, с которым мы сегодня познакомились. (Количественные и порядковые числительные изменяются по падежам – склоняются. Количественные числительные от 5 до 20, от 50 до 80 при склонении имеют те же окончания, что и существительные 3-го склонения. Порядковые числительные изменяются так же, как имена прилагательные).
-Правильно. Вы сегодня все молодцы. Выставляются оценки
Д/з. стр. 93, упр. 2. Первую часть.
|
|
|
|
Скачать 29.56 Kb.