Цель занятия приобретение и закрепление знаний о русской литературе для детей 2й половины xx xxi вв., формирование умения применять их формирование умения анализировать художественные произведения. Задание 1
 Скачать 66.1 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 1.4. Цель занятия: приобретение и закрепление знаний о русской литературе для детей 2-й половины XX – XXI вв., формирование умения применять их; формирование умения анализировать художественные произведения. Задание 1. Прочитайте несколько произведений современных детских писателей: Н.Н. Носова, В. Ю. Драгунского, В. В. Голявкина. Проанализируйте одно из них, определив жанр, тему, охарактеризуйте идею произведения, систему образов-характеров, речевую организацию, средства выразительности. Н. Н. Носов в рассказе "Заплатка" описывает обыкновенную ситуацию, в которую попал её главный герой - мальчик по имени Бобка. У него были замечательные военные штаны зеленого цвета, которыми он очень гордился и хвастался ими перед ребятами, но тем не менее он их не берег, а лазил по заборам. И в один прекрасный день Бобка зацепился за гвоздь, шляпка которого торчала из забора, и порвал свои любимые замечательные штаны. Он пришел домой и стал просить маму зашить штаны. Но мама рассердилась и отказала ему. Тогда Бобка назло маме пошел во двор в рваных штанах. Все ребята стали смеяться над ним, говоря, что солдат должен уметь пришивать заплатку и пуговицу, если оторвется. Стыдно стало Бобке. Пришел он домой и стал пришивать к штанам заплатку. Первый блин вышел комом: заплатка скукожилась и торчала грибом из штанов. Но Бобка отпорол её и снова терпеливо стал пришивать. И у него все получилось! -Терпение и труд все перетрут! - вот главная мысль этого рассказа, на мой взгляд. Ребята во дворе окружили Бобку и с уважением разглядывали заплатку. Теперь Бобка -настоящий солдат, и вовсе не из-за военных штанов, которые он носит. Задание 2. Выполните анализ произведения А.Гайдара Голубая чашка по плану: 1) Почему обиделись на Марусю Светланка и её папа в рассказе Гайдара «Голубая чашка»? 2) В каком настроении они отправляются в свой поход? Как меняется это настроение и почему? 3) Какое значение имеют для героев рассказа детали, которые они замечают в пути? 4) Чем завершается рассказ? 5) Какое впечатление произвела на вас повесть «Голубая чашка»? «Голубая чашка» — детский рассказ Аркадия Гайдара, выпущенный в 1936 году. Опубликовали его в первом выпуске журнала «Пионер». Далее его выпустили отдельной книгой в издательстве «Детиздат». Относится к жанру соцреализм. В качестве прототипа главного героя выступил сам Гайдар. Его жена получила имя Маруся в честь первой супруги писателя. Девочку автор назвал Светланой в честь дочери своего друга – писательницы А.Трофимовой. Некоторые думают, что героиня названа в честь дочери Сталина, но это не так. Светлана имеет многие черты обоих детей Трофимовой. В набросках к рассказу вместо дочки фигурировал мальчик Дима. Смысл книги «Голубая чашка» Этот рассказ предназначен для учеников младших классов и детей среднего школьного возраста. Главная мысль здесь проста: в основе счастливых семейных отношений лежит только взаимное доверие. Не нужно понапрасну плодить обиды, ведь они могут испортить не только отдых на даче, но и хорошие отношения в целом. Рассказ учит быть внимательным к своим близким и не зацикливаться на мелочных обидах. Также рассказ учит тому, что даже маленькое путешествие по окрестностям дачи может подарить потрясающий жизненный опыт. Очень важно быть открытым для всего нового, ведь это делает жизнь более яркой. Анализ книги «Голубая чашка» «Голубая чашка» — рассказ во многом автобиографический. Здесь присутствует история знакомства писателя с его первой женой Машей. Они были совсем юными и познакомились во времена гражданской войны. Вскоре у них родился сын. Гайдар воевал в разных уголках страны, сын умер совсем маленьким, а семья распалась. Но память о первой любви осталась с писателем навсегда, потому многие женские персонажи у Гайдара носят имя Маруся. В небольшом рассказе немало внимания уделяется природе Подмосковья – скромной и красивой. Она становится полноценным участником всех событий. Мы можем почувствовать запах сена, вкус ягод и свежих огурцов, тепло нагревшейся за день земли. Стоит отметить и то, что сегодняшний читатель уже не поймет смысл слов «колхоз» и «красноармеец», да и большинство детских игр того времени уже позабыты. Но рассказ все равно остается понятен школьникам. Смысл названия книги «Голубая чашка» Современному читателю может быть не очень понятно, как можно расстроиться и обидеться на домашних из-за какой-то чашки. Но следует учитывать, что рассказ написан в те времена, когда вещей у людей было мало. Да и чашка могла быть просто любимой. В данном случае голубая чашка символизирует мелочь, из-за которой не следует обижаться на близких людей. Проблематика книги «Голубая чашка» Рассказ пропитан предчувствием войны. Всего пятнадцать лет назад главный герой был участником Гражданской войны. Общество еще не совсем ее пережило, но уже намечается следующая: в дачный поселок приехала еврейская семья, которая спасается от гонений нацистского режима в Германии. Люди радуются миру, но понимают, что совсем скоро случиться может еще одна трагедия. Чему учит книга «Голубая чашка» Это рассказ о дружной семье. Возможно, мама и дочка похвастаться могут не самым простым характером, но они учатся понимать друг друга. «Голубая чашка» — это история о том, как важно прощать обиды и не обращать внимания на мелкие неприятности, которые могут случиться в любой семье. А еще это история о том, как важно воспринимать близких такими, какие они есть. Нужно давать им быть собой. Не велика трагедия, если ребенок не хочет спать, если мыши разбили чашку, если мама пытается довести близких своими придирками. Любовь – это терпение и понимание. А еще рассказ учит быть открытыми новому опыту. Достаточно выйти за пределы своего двора, чтобы понять, насколько мир вокруг прекрасен. Поговорите с соседями, найдите общие темы, постарайтесь разглядеть в них прекрасных и интересных людей… Объяснение концовки книги «Голубая чашка» В конце рассказа герои возвращаются домой. За столом они делятся тем, как пережили этот день. Мама совсем не вспоминает про любимую чашку, а папа и дочка простили ей ее скандал. Очень важно понимать, что близких не изменить, но можно жить дружно. Задание 3. Познакомьтесь с содержанием рассказа А.Гайдара «Чук и Гек». Продумайте систему вопросов для беседы с младшими школьниками по идейному содержанию данного рассказа. Вопросы с ответами по тексту "Чук и Гек", составим 10 вопросов 1 Почему мама сначала нахмурилась, когда стала читать письмо? Ответ цитата из рассказа  2 Сколько километров до работы отца?  3 Что лежало в картонке у Чука?  4 Что Чук и Гек придумали сказать маме о телеграмме?  5 Что увидел Гек , когда ночью проснулся в поезде?  6 Кто встречал Чука и Гека на станции?  7 Что увидели мама и сыновья, когда ямщик довез их до места?  8 Почему мать и Чук задержались?  9 Где нашли пропавшего Гека?  10 Из чего делали Чук и Гек новогодние игрушки?  Мальчики не сказали о телеграмме, а потом побоялись признаться, из-за этого им пришлось в непростых условиях дожидаться отца. Задание 4. Выберите по одному любому стихотворению для анализа различных авторов (А.Барто, Е.Благинина, С.Маршак и др.), относящееся к русской литературе ХХ в. Какая проблема поднимается в стихотворении? Какие изобразительные средства использует поэт? |