Урок по русскому языку по теме Письмо. открытый урок. Цели Образовательные закрепить представление о письмекак о виде речевой деятельности познакомить учащихся с речевыми фразами выражения в письме
 Скачать 27.77 Kb.
|
|
Цели: 1. Образовательные: закрепить представление о письмекак о виде речевой деятельности; познакомить учащихся с речевыми фразами выражения в письме; 2.Развивающие: способствовать формированию навыка написания личного письма, анализа писем по алгоритму, различия видов письма; развивать орфографические и пунктуационные навыки 3. Воспитывающие: способствовать формированию уважительного и благодарного отношения к друзьям и окружающим нас людям. Тип урока: развитие речи Оборудование: ноутбук, мультимедийноеоборудование, презентация к уроку, раздаточный материал (тексты писем для работы в группах). Оформление доски: благодарность, здравствуйте, до свидания, адресат, адресант; Открытый урок по теме «Письмо» 5 класс Ход урока 1. Организационный момент. Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами проведём необычный урок. Мы будем учиться умению общаться друг с другом, умению правильно выражать свои мысли и чувства устно и письменно. Тему урока вы определите сами. Будьте внимательны! В конце урока подведем итоги. 2. Определение темы урока. Работа с эпиграфом к уроку (написан на доске и закрыт) Письмо - это птица: Может весь мир облететь. Письмо, как родная матушка, Может сердце любовью согреть. Задания: - прочитайте выразительно вслух; - как вы понимаете смысл эпиграфа? - можете ли вы по эпиграфу определить, о чём пойдёт речь на уроке? Правильно. Говорить мы сегодня будем о письмах. Мы будем учиться писать письмо, правильно его оформлять. Результатом вашей работы станут сочинения-письма от руки. Эта тема сегодня актуальна. В эпоху электронной переписки мы невольно стали ценить письма, написанные от руки. Они будто явление не только человеческого духа, но и самой природы. У каждого письма – свой неповторимый запах, цвет, звук… Запишем в тетрадях дату, тему урока. Ребята, а для чего люди придумали письма? (Чтобы люди могли общаться независимо от их местонахождения) 3. Исторический экскурс Для начала давайте обратимся к истории письма, узнаем, откуда оно произошло, что собой представляли первые письма. Сейчас мало кто знает, что письмо – эпистолярный жанр литературы. Слово «эпистолярный» произошло от греческого «epistole», что в переводе означает «письмо». Наука, изучающая письма Древнего мира и Средних веков, получила название «эпистолография». Трудно сказать, когда появились первые письма. Но точно известно, что у истории письма глубокие корни. А возникли письма из-за необходимости информационной связи. У каждого народа существовали свои необычные письма. Например, индейцы Южной Америки в качестве писем сначала использовали листья деревьев. Каждой породе соответствовали определенные значения. Один лист говорил о здоровье, другой – об удачной охоте и т.д. Жители Востока применяли обыкновенные камешки. Позднее, когда появилась письменность, люди выцарапывали свои записи на глиняных табличках, дощечках, бересте, а эскимосы умудрялись вести их…на замороженной рыбе. И все из-за отсутствия бумаги: ее еще просто не придумали! Изобретение письма открыло новую эру в жизни людей. Возникло дополнительное к устной речи средство общения. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах), получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями. В наш современный век – век компьютеризации и новых технологий можно написать письмо на бумаге и отправить по почте в конверте или по электронной почте при помощи сети Интернет. 4. Словарная работа Давайте обратимся к толковому словарю Ожегова, прочитаем определение письма. Появляется на мониторе: Письмо - написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь. С.И.Ожегов. Письмо – одно из основных средств связи между людьми, учреждениями, организациями. Задание: - подберите однокоренные слова к слову письмо (писать, записка, писатель, запись); - придумайте предложения с этими словами. Одно из них запишите в тетрадь. Например: а) Письмо – величайшее достижение человечества. б)… Письмо придаёт прочности летучему слову, побеждает пространство и время. (Я.К.Грот) 5 Определение видов писем Какие вы знаете виды писем по назначению? - поздравительное; - благодарственное; - деловое; - официальное; - уведомление; - сообщение; - просьба; - приглашение; - исповедь; - любовное. 6. Написание письма. Работа в группах. Чтобы написать правильно письмо, необходимо вспомнить структуру написания письма. Составные компоненты письма записаны на доске, установите их последовательность с помощью цифр. Заключение Основная часть Вступление Обращение или приветствие Подпись, дата - Проверим: 4,3,2,1,5 ( взаимопроверка) - раздать образцы писем. Найти в тексте структурные элементы 7. Физкультминутка 8.Проблемная ситуация Ребята, вам по электронной почте пришло письмо. Интересно, от кого оно? Если вы не возражаете, то я вам его прочту Дорогой милый друг! Вот уже много лет подряд я получаю от тебя письма. Мне было бы приятно узнать о тебе больше, чем ты любишь заниматься, кто твои друзья. Этот год для меня стал особенным. Я стал символом главного спортивного праздника всей планеты. Дело это очень ответственное. Мне также хотелось бы узнать, что ты знаешь о предстоящей зимней олимпиаде. Какие спортсмены будут отстаивать честь нашей страны? Верю, что и в этом году у тебя есть мечты, о которых ты напишешь мне обязательно. - Кто вам его мог написать? (Дед Мороз) -Что вы почувствовали, получив это письмо? (Удивление, желание написать письмо) И так, давайте вместе вспомним, из каких частей состояло наше письмо и составим план его написания. Запишите план в свои тетради. 9. Составление плана. 1. Приветствие. 2. Рассказ о событиях, о себе. 3. Добрые пожелания, просьба. 4. Концовка. 6. Обучение написанию письма. Молодцы! Ребята, как же нужно написать письмо, чтобы оно было понятно тому, кому ты его пишешь? Правильно, письмо надо писать разборчиво, аккуратно, без ошибок. Сейчас мы напишем словарный диктант. Мы запишем слова, которые часто употребляем в письмах. Объяснительный словарный диктант (ученик записывает на доске) Здравствуйте, дорогой, уважаемый, привет, здоровье, счастье, до свидания, до скорой встречи. Знакомство с правилами оформления почтового адреса - Чтобы ваше письмо дошло до адресата, необходимо его положить в конверт, на котором вы укажете адрес. Вспомните, герой Ванька из произведения А.П. Чехова подписал конверт «На деревню дедушке. Константину Макарычу.» (На доске) Адрес Деда Мороза: Дедушке Морозу г. Великий Устюг Вологодская область Россия 162340 Как вы думаете, дойдет ли Ванькино письмо адресату? Почему? Правильно при оформлении конверта нужно помнить, что его нужно правильно подписать, чтобы оно дошло до того, кому пишешь. Очень важно не ошибиться в написании адреса. А что означает слово «адрес»? Мы сегодня знакомимся с новыми словами. Словарная работа Пункт назначения письма, местонахождение лица, которому адресовано письмо – адрес. Лицо, получающее письмо - получатель (адресат - слово на доске) Цифровое условное обозначение населенного пункта - индекс Лицо, посылающее письмо, отправитель – адресант. 4.Человек, разносящий письма, посылки, телеграммы – почтальон. 5. Знак оплаты почтовых и некоторых других сборов - марка 6. Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания - конверт Итак, когда мы подписываем конверт, надо знать почтовые правила: 1. Писать грамотно, разборчиво, аккуратно. 2. Название города, поселка, областей, района и др. населенных пунктов в И.п. (адрес) Ф.И.О. отправителя (адресант) Ф.И.О. получателя в Д.п. (адресат) 3. Внизу пишется индекс предприятия связи (6 цифр - образец на конверте) У вас на столах образцы подписанных конвертов и чистые бланки. Давайте правильно их подпишем. Объяснение. Сначала адрес отправителя. Теперь адрес получателя. Я не случайно написала свой адрес. А почему, вы узнаете позже. Сначала до конца оформим конверт. Итак, конверт мы подписали, чего не хватает? Письма. 8.Заключение. Домашнее задание. Дома я предлагаю вам написать собственное письмо Деду Морозу. Для этого есть шаблон, по которому вы сможете написать. А письмо вы напишете дома, но сначала склеите из выданных вам заготовок конверт, подпишите его по образцу. Желающие могут красочно оформить конверт, нарисовав на нем пейзаж или букет цветов, или любой другой рисунок, а также придумайте и нарисуйте свою почтовую марку. Вывод, итог по уроку - Для чего нужны письма? Зачем их люди пишут друг другу? (В них сообщают о каких-то событиях, новостях, делятся впечатлениями, обращаются с просьбами , благодарят кого-то…) Итак, значит Письмо – это - Средство общения. - Источник изучения эпохи, обычаев жизни людей. - Средство выражения кому-нибудь уважения, любви, внимания, благодарности в письменном виде. - Как сейчас осуществляется доставка писем? 13. Подведение итогов Подошёл к концу наш урок-практикум, посвящённый искусству писать письма. Очень надеюсь, что знания и рекомендации, полученные вами на этом занятии, пригодятся вам в жизни. Что нового вы узнали на этом уроке? К какому жанру относится письмо? От какого слова произошло название жанра? Какие исторические справки понравились? Каковы основные правила написания письма? Назовите виды писем. Выставление оценок с комментарием. Пишите письма друг другу, родным и близким, друзьям и знакомым. И никогда не выбрасывайте те письма, что приходят вам. Будьте чуткими, искренними, доброжелательными – и люди будут ценить ваши слова, бережно хранить их в своей памяти. Рефлексия Близится Новый год. Раз мы учились писать письмо Деду Морозу, то у нас не хватает главной атрибутики - елочки. Сейчас мы повесим разноцветные шары на елочки. Если урок вам понравился, вы все поняли – зеленый шар, если затрудняетесь – желтый, если ничего вам не понравилось и не поняли – красный. Письмо. « Здравствуйте, дорогой Дедушка Мороз!!! Меня зовут …, мне 13 лет. Живу я в г.Никольское. Я учусь в одном классе с замечательными ребятами. Каждый Новый год мы вместе с учителями устраиваем веселые праздники с подарками и конкурсами. Я очень люблю новый год!!! На новый год мы с моей мамой наряжаем елку. Еще мне нравится путешествовать! Прошлый Новый год мы с моей мамой праздновали в Финляндии, в г.Хельсинки. Новый год там отмечают как и у нас, всей семьей, сначала дома, а затем на городской площади в центре Хельсинки. Туда идут ближе к полуночи. На площади выступает хор, а потом небо освещаяется разноцветным праздничным феерверком. А финские дети пишут письма с поздравлениями и пожеланиями Йоулупукки, финскому Дедушке Морозу. Я бы хотела побывать в Великом Устюге! Я бы хотела поздравить Вас, Дедушка Мороз, с наступающем Новым годом и пожелать вам счастья, здоровья, удачи. Продолжайте дарить всем радость!!! Я бы хотела попросить счастья, здоровья для моих родных и близких и для себя. А еще я бы хотела попросить в подарок мобильный телефон. Большое спасибо!!! Желаю вам всего самого наилучшего и исполнения желаний! Веселого Нового года!» Но помните: в переписке существует определенный речевой этикет, знание которого необходимо составителям писем. |