Запланированные этапы урока
|
Действие педагога
|
Действие учащегося
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
3 мин
4 мин
|
Организационный момент.
Психологическая подготовка.
Тренинг под музыкальное сопровождение
Проверка домашнего задания. Актуализация знаний
- По опорным словам догадайтесь, о чём и о ком писатель Василий Семёнович Голышкин написал в своём рассказе.
Стадион, футбол, футболист, ворота, вратарь.
А теперь, каждый берет по одной карточке, у кого нарисован футболный мяч - садятся за стол 1 команды, у кого баскетболный мяч - садятся за стол 2 команды, а у кого волейболный – за стол 3 команды.. Создает условия для групповой работы учащихся.
|
Дети говорят добрые пожелания, передавая друг другу шары(мяч)
Прогнозирование учащимися о чём написал писатель Василий Семёнович Голышкин написал в своём рассказе
По мячикам учащиеся делятся на три группы
|
Устная похвала учителя
Устная похвала учителя
За каждый правильный ответ будет дан смайлик – мяч. Победит та команда, у которой смайликов- мячей будет больше
|
Шар
Опорные слова
  
|
|
Знакомство с творчеством В.С.Голышкина
|
|
|
Слайд /видеоролик
|
|
|
|
|
|
Сабақтың басы
4 мин
3 мин
|
Сәлемдесу. Оқушылар қатысын анықтау
Музыкалық сәлемдесу.
Психологиялық ахуал әдісі. «Көңіл кілті»
Жақсы сөз айтып балалар,
Көңілдің кілтін ашайық
Зейін салып, мұқият
Білімнің нәрін алайық
Топқа бөлу. «Бақыт кілттері» Балалар бақыт кілті неде?
Бақыт дегеніміз не?
Деген сұрақтар қойып, балалардың ойын айтуға шақыру
«Бақыт кілті-еңбекте» дегендей, өз көңіл-күйлеріңіздің кілтін ашатындай жандарыңызға жақын кілттерді таңдай қойыңыздар... Сондай-ақ, еңбектену арқылы бүгінгі сабағымызда бақыт кілтіне қол жеткіземіз...
|
Партаға жапсырылған әректті қайталайды
Бір біріне жақсы сөзлдер айтады
Балалар өз ойларын айтады
Өз таңдағандарын алады.
Таңдаған кілт түрлеріне қарай топқа бөлінеді.
|
Мұғалімнің қолдауы
Ауызша марапат
«Бағалау парағы» таратылады.
|
  
Кілттің түрлері
Слайд
Слайд
|
Сабақтың ортасы
3 мин
5 мин
4 мин
4 мин
4 мин
4 мин
3 мин
Сергіту сәті
4 мин
|
«Құпия зат» әдісі.
Балалар, нанды неден аламыз?
Ұннан
Ұнды неден аламыз?
Бидай?
Олай болса мына менің қолымдағы не?
затты көрсетіп, не екенін, сабаққа қандай қатысы бар екенін анықтайды.
«10 сөз» әдісі. Бидайға қатысты 10 сөзді атап, мағынасын ажыратып, мәтінді іштей өз беттерінше оқимыз
Мәтінмен жұмыс. Іштей оқыту.
«Ұсыныс кілті» әдісі. Мәтіндегі ойға өз ұсыныстарын айту.
«Әліпби кілті» әдісі. Мәндес, мағынасы қарама-қарсы, мағынасы әртүрлі сөздерді теріп, А-дан Я-ға дейін әліпби ретімен жазу.
«Керісінше кілті» әдісі. Мәтіндегі ой бойынша жасай алмайтын істерін тізіп айту. Істей алмаймын, ешқашан істемеймін сөздерін пайдаланады.
«Шнуровка» әдісі. Мәтін бойынша берілген сөздерді суреттерімен сәйкестендіреді.
.
«Суреттерді аяқтайық» ойыны. Торғайдың тұмсығы салынады, әрі қарай аяқтау.
2-жаттығу орындалады
|
Болжамдар жасайды, нақты жауабын нақтылайды.
Бидайға қатысты 10 сөзді атап, мағынасын ажыратады.
Мәтінді іштей өз беттерінше оқиды.
1-топ орындайды
.
2-топ орындайды
.
3-топ орындайды
4-топ орындайды
парақтағы аяқталмаған суретті көздерін жұмып салады
Өз бетінше орындалады
|
2 балл- жоғары, 1балл-төмен
2 балл- жоғары, 1балл-төмен
2 балл- жоғары, 1балл-төмен
2 балл- жоғары, 1балл-төмен
2 балл- жоғары, 1балл-төмен
2 балл- жоғары, 1балл-төме
|
Бидай дәндері
Оқулық -бет
1-жаттығу
1-жаттығу
https://learningapps.org/watch?v=pgs6udjet22
Торғайдың тұмсығы салынған сурет
|
Сабақтың соңы
4 мин
3 мин
2 мин
|
Кері байланыс:
«Үйімнің кілті» әдісі.
Ал балалар енді, тек сабаққа қатысы бар кілттер ғана үйлеріңіздің кілті болады. Берілген сөздердің ішінен мәтінге, сабаққа қатысы жоқ сөздерді алып тастаңыздар
Рефлексия.
«Ресепшн» әдісі. Бүгінгі сабақ бойынша өз пікірлерін айта отырып қолдарындағы кілттерді ресепшнге жапсырады іледі.
(Өте жақсы түсіндім. Жақсы түсіндім. Әлі ізденуім керек.)
Бағалау.
«Бағалау парағы»
Үйге тапсырма беру: 3 жаттығу
|
Бірнеше сөздер ішінен бүгінгі сабаққа қатыстысын іріктейді.
Сабақ басында таңдаған кілттерді іледі
Баллдарын есептейді.
|
2 балл- жоғары, 1балл-төмен
|
Сөздер жинағы
Экранда ресепшн
кілттер
|
Скачать 2.68 Mb.
