Воспитательный план. Цели воспитательной работы в классе
 Скачать 2.22 Mb.
|
|
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:
 Духовно – нравственное воспитание. Задачи: Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше». Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам. Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма. Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость. Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон. Ожидаемые результаты: Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка. Гражданско – патриотическое воспитание. Задачи: Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России. Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества. Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости. Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений. Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края. Ожидаемые результаты: Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению. Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.  Эстетическое воспитание. Задачи: Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное. Развитие художественных способностей. Воспитание чувства любви к прекрасному. Ожидаемые результаты: Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры. Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса. Воспитание здорового образа жизни. Задачи: Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Ф  ормирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей. Ожидаемые результаты: У учащихся формируются умения и навыки санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни. Экологическое, экскурсионно – туристическое воспитание. Задачи: Ф  ормирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.Ожидаемые результаты: Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе. Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства Трудовое воспитание. Задачи: Способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями.  Ожидаемые результаты: Приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни. Учебно – познавательная деятельность. Задачи: Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы. Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами. Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения. Ожидаемые результаты: Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами. П  оявится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.  Выполнение творческих работ. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира. Подготовка и участие в классных олимпиадах. Участие в конкурсах чтецов. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.  Создание и работа шефских пар. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий. Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.  Исследование жилищно – бытовых условий учащихся. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей. Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения. Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию. Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.  Учащиеся имеют право: Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы. Учащиеся обязаны: Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия. Повышать свой культурный и нравственный уровень. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы. Быть дисциплинированными и организованными. Беречь школьное имущество.   Проведение диагностики по уровню воспитанности; Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д); Накопительная система оценивания «Портфель достижений»; Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.).  Создание сплоченного классного коллектива. Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника. Проявление инициативы и ответственности за порученное дело Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях. Посещение спортивных секций, кружков по интересам. Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.  Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка. Цель психологического сопровождения: диагностика и коррекция эмоциональной сферы учащихся. Цель логопедического сопровождения: коррекция и развитие речи ребенка. Цель педагогического сопровождения: формирование у детей учебных навыков, развитие психических функций в процессе учебной деятельности Цель лечебно-оздоровительного сопровождения: формирование привычек здорового образа жизни, оздоровление обучающихся, профилактика соматических заболеваний, развитие способности справляться со стрессами и болезнями. Цель социально-правового сопровождения состоит в ознакомлении обучающихся с правами и основными свободами человека и развитии навыков социальной компетенции и правового поведения. Ц  ели воспитательного сопровождения обусловливают формирование привычки к постоянному труду через применение в учебных и бытовых ситуациях навыков самообслуживания, соблюдения личной гигиены, соблюдения правил безопасности жизни, культуры поведения в общественных местах Сентябрь
|
