ОК человек. Человек человек
![]()
|
ЧЕЛОВЕК
ЧЕЛОВЕК И ЖИВОТНОЕ Отличия: 2. Человек – существо …………………….., так как ..............................................................................................................................................................................................................
Факторы, влияющие на формирование человека: 1. наследственность. 2............................................................. 3. самовоспитание. 3. Мотивы деятельности человека. Мотив — совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности. В качестве мотивов могут выступать 1) ………………… – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. А) теория потребностей (А.Маслоу):
Б) истинные (Пр……………………..) – ложные (Пр……………………….) В) биологические – социальные – духовные (идеальные)!!! 2) интересы, мировоззрение, ценности 3) социальные установки 4. ………………– это индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью. Степень развития …………………….зависит от: 1)задатков; 2) трудолюбия, настойчивости, целеустремленности, условий жизни (помощи семьи и государства). Способности могут быть развиты только в процессе ………………………. Уровни развития способностей: ………………………….. (высший уровень развития способностей и талантов) ……………….. (выдающиеся способности) …………….. …. (сочетание различных развитых способностей) 5. Деятельность. Чем отличается деятельность человека и поведение животного
Черты деятельности:
структура:
Классификация деятельности:
Основные ФОРМЫ (виды) деятельности ………………… - превращает в цель сам процесс, но не его результат. …………….. - …………………………………………………… ……………………… – такой вид деятельности, при котором происходит обмен идеями, эмоциями и материальными предметами (коммуникация). …………. – разновидность социальной деятельности человека, направленной на ………………………… 6.………………. - вид деятельности, порождаемый потребностью в совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией, идеями, эмоциями.
•Виды общения:
•Функции общения: ………………….. — формирование личностных качеств. Трансляционная — в процессе общения человек получает информацию, происходит передаются знаний и опыт из поколения в поколение …………………..- через общение можно понять чувства человека, его отношение к собеседнику. Идентификационная — причисление человека к той или иной группе людей, отождествление с ними или, наоборот, противопоставление) ……………………- общение объединяет людей. 7………………………… способность к познанию существенных свойств и связей объектов, выходящих за рамки чувственной информации и практического опыта человека; опосредованное и обобщенное отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей объектов. ОПЕРАЦИИ (ПРИЁМЫ ) МЫШЛЕНИЯ ……………..- мысленное разложение предмета на составляющие элементы. ………….- мысленное объединение отдельных элементов целого. ………………….- установление сходства или различия объектов. …………… - переход от мыслей о конкретных объектах или группах объектов к свойствам их классов и родов. …………………….е- мысленное отвлечение от ряда качеств познаваемого объекта в целях выявления и ясного понимания какого-то одного из них. …………… – исследование свойств и связей объектов действительности на специально построенных моделях. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ: …………… - мысль, фиксирующая существенные общие признаки объекта, группы, класса объектов. …………….- форма мысли, в которой на основе связи понятий утверждается или отрицается наличие у познаваемых объектов каких-либо признаков, связей. ………………. - форма мысли, в которой на основе имеющихся суждений логически выводится новое суждение. 8. …………………… – процесс, осуществляющийся на протяжении всей жизни человека, формирования личности, усвоения человеком социального опыта, приобретение качеств, позволяющих ему быть членом общества. ……………………….- люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей. Агенты первичной социализации- …………………………………………………………………………….. Агенты вторичной социализации - ………………………………………………………………………………. 9. …………………….. –система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу, природе и себе самому. Типы(виды) мировоззрения:
|