|
|
ежедневное планирование. вторник. Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями
День недели
|
Режим
|
Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями
|
Совместная деятельность взрослого и детей направленная на становление первичной ценностной организации и социализации
|
Организация предметно пространственной среды для поддержки детской инициативы(уголки самостоятельной активности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая,подгрупповая
|
Поддержка индивидуальности ребенка
|
Вторник -10.03.2020г.
|
Утро
|
Познавательная,коммуникативная,игровая,самообслуживание
И элементарный бытовой труд,двигательная,конструирование
|
Встреча детей,приветствие. Утренняя гимнастика (комплекс 1)
Беседа: «Что изменилось за окном»
Цель: обсудить признаки ранней весны. Развивать речь, внимание, память.
Дидактическая игра: «Кто в домике живет?»
Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.
Чтение худ.лит-ры: Л. Толстой «Пришла весна…»
Цель: познакомить детей с новым для них произведением, учить отвечать на вопросы воспитателя.
|
Д/и: «Доскажи словечко»
Цель: развивать речь, умение подбирать слова по смыслу и в рифму. «Зима прошла»Миша Ф., Саша, Данил, Эля.
|
В центр «Развивающих игр» внести атрибуты к д/и «Чей домик?», «Какое время года?».
В центр «Книги и речевого развития» стихотворение А .Плещеева «Весна», внести картинки весеннее солнышко, медведь - для просмотра с детьми.
|
Индивидуальные беседы с родителями на интересующие их темы.
Консультация для родителей «Осторожно гололед!»; «Весна идет, весне дорогу!»
|
НОД
|
ФЭМП
|
Занятие 2- Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше – меньше.• Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Помораева «Занятия по математике в д\с», с.32.
|
|
Музыкальное
|
По плану музыкального руководителя.
|
|
Работа после сна
|
КГН,коммуникативная, познавательная, самообслуживание
И элементарный бытовой труд ,дбезопасность, самообслуживание.
|
Постепенный подъем. Оздоровительная гимнастика после сна, воздушные ванны, закаливающие процедуры. Цель: способствовать плавному пробуждению детского организма после сна; вызвать добрый эмоциональный настрой.
Беседа на тему: «Что такое доброта».Цель: формировать представления о доброте.
Чтение: А. Толстой «Еж».Цель: учить детей внимательно слушать, следить за развитием сюжета, сопереживать героям, высказывать свое отношение к прочитанному.
|
Практическое упражнение «Носовой платок». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить самостоятельно по мере необходимости пользоваться носовым платком, салфеткой.
|
Д/и «Угадай, кто я». Упражнять детей в классифицировании животных, учить выделять диких и домашних животных, правильно называть их, активизировать в речи понятия, связанные с местами обитания различных животных.
|
|
Прогулка
|
Картотека прогулок. Прогулка №10
|
|
Вечер
|
Познавательная,коммуникативная,игровая,самообслуживание
И элементарный бытовой труд,двигательная,конструирование
|
Игровая ситуация: «Овощной магазин». Побуждать детей создавать игровой сюжет на основе полученного опыта, объединять различные игровые действия. Развивать интерес к играм со сверстниками.Игровое упражнение «Не забегай в кружок». Познакомить детей с правилами игры, учить правильно выполнять игровые действия, согласовывать их с тактикой игры.
Игровая ситуация «Вежливый слоненок». Учить детей общаться со взрослыми и сверстниками, вести диалог. Подводить к пониманию норм и правил поведения в обществе.
|
Игра с прищепками.
Цель: формировать умение самостоятельно прищеплять прищепку, развивать мелкую моторику.Миша Г., Ангелина, Глеб.
|
Проблемная ситуация: «Опасные сосульки»
Цель: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма и вспомнить, если облизывать или есть- ангина); формировать умение уберечься от сосулек; подчиняться правилам безопасности; уметь предвидеть опасность.
|
1.Примерное планирование воспитательно-образовательной работы на неделю (10.03.20-13.03.2020) Группа:2мл. – «Приходи, Весна – красна.»Расширять представления о характерных особенностях весенней природы. Учить устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности.Итоговое мероприятие: Выставка рисунков.Дата проведения итогового мероприятия пятница: 13.03.20 Ответственные воспитатели: Красовская М.Ю. |
|
|
Скачать 21.67 Kb.