Середина урока
20 мин
|
Изучение нового материала.Проводится в несколько этапов
Назовите ваши ассоциации к словосочетанию виртуальная реальность
Дайте свое определение термину «Виртуальная реальность», как вы понимаете это словосочетание.
Дайте свое определение термину «Дополненная реальность», как вы понимаете это словосочетание.
Виртуальная реальность понимается в качестве высокотехнологичных программных продуктов, характеризующихся трехмерным изображением объектов, возможностью анимации и интерактивности, эффектом присутствия, однако не вызывающих измененные состояния сознания пользователя
Дополненная реальность — это среда, в реальном времени дополняющая физический мир, каким мы его видим, цифровыми данными с помощью каких-либо устройств — планшетов, смартфонов или других, и программной части.
О влиянии виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека
ВР наиболее часто используется в подготовке тех специалистов, деятельность которых представляет определенный риск или угрозу их жизни (военные, летчики, машинисты поезда, водители и т. п.).
Погружение в ВР-информационную среду может приводить и к отрицательным последствиям. Может формироваться зависимость от сверхстимуляции, от запредельных раздражителей, в целом от технологий ВР.
Важно отслеживать содержание ВР-программ, которые не должны включать деструктивные, асоциальные компоненты. Эти программы должны быть экологичными (т. е. максимально соответствовать естественному функционированию органов чувств человека, его психическому здоровью).
Вторая задача состоит в предоставлении каждому субъекту полноценной информации о виртуальной реальности, технологиях ее функционирования, влияния на психическое здоровье, в подготовке личности к взаимодействию с виртуальной средой.
Сегодня существуют исследования (в основном зарубежные), свидетельствующие, что виртуальная терапия особенно эффективна в преодолении или редукции страхов, тревог, фобий.
Это относится к фобиям перед полетами на самолете, к страхам высоты, закрытых пространств, насекомых, грома, к социальным фобиям (боязнь наблюдения со стороны, оценки своих действий другими людьми).
Наиболее эффективны такие программы с использованием аватаров (объекта в ВР, с которым себя идентифицирует клиент и им управляет).
В процессе проведения исследовании результаты вторичной диагностики личностных особенностей свидетельствуют о том, что существенных изменений не произошло. В целом показатель среднего арифметического по выборке показывает, что ВР-тренинговые программы не оказывают значительного влияния на некоторые базовые личностные черты.
Таким образом, базовые личностные свойства остаются стабильными и не подвержены изменениям при кратковременной работе в ВР-программах.
Основные результаты исследовании заключались в том, что обучающие программы в ВР улучшают ответы по тестам по соответствующим темам у плохо успевающих учеников на 40−50 %, у отличников и талантливых – в 2 и более раза (на 100 %).
|
Слушают
учителя
Отвечают на вопросы
Записывают в тетрадь
Записывают в тетрадь
|
|
https://habr.com/ru/post/419437/
статья о виртуальной и дполненной реальности
https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=3128
исследование на тему влияния виртуальной реальности на человека тация
|
Скачать 154.24 Kb.