Чередниченко Ирина Петровна, к п. н, методистэксперт Центра методической поддержки педагогов гк Просвещение 2 Федеральный государственный стандарт основного общего образования примерная рабочая программа
 Скачать 6.39 Mb.
|
|
Преподавание биологии в 5 классе на основе новой примерной рабочей программы ООО и действующих УМК в переходный период 2022-2023 уч.год Все права защищены. Никакая часть презентации не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в Интернете и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. © АО «Издательство «Просвещение», 2022 г. Чередниченко Ирина Петровна, к.п.н, методист-эксперт Центра методической поддержки педагогов ГК «Просвещение» 2 Федеральный государственный стандарт основного общего образования Примерная рабочая программа основного общего образования © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Примерная рабочая программа основного общего образования по биологии: что меняется в содержании https://edsoo.ru/Primernie_rabochie_progra.html Программа направлена на формирование естественно-научной грамотности учащихся и организацию изучения биологии на деятельностной основе. В программе учитываются возможности предмета в реализации Требований ФГОС ООО к предметным, личностным и метапредметным результатам обучения, а также реализация межпредметных связей естественно-научных учебных предметов на уровне основного общего образования. © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Содержание линейного курса биологии 5-9 класса по ПРП (ФГОС 2021) Класс Основное содержание Часы в неделю 5 класс 1. Биология — наука о живой природе 2. Методы изучения живой природы 3. Организмы — тела живой природы 4. Организмы и среда обитания 5. Природные сообщества 6. Живая природа и человек 1 час 6 класс 1. Растительный организм 2. Строение и жизнедеятельность растительного организма 1 час 7 класс 1. Систематические группы растений 2. Развитие растительного мира на Земле 3. Растения в природных сообществах 4. Растения и человек 5. Грибы. Лишайники. Бактерии 1 час 8 класс 1. Животный организм 2. Строение и жизнедеятельность организма животного*3. Систематические группы животных 4. Развитие животного мира на Земле 5. Животные в природных сообществах 6. Животные и человек 2 часа 9 класс 1. Человек — биосоциальный вид 2. Структура организма человека 3. Нейрогуморальная регуляция 4. Опора и движение 5. Внутренняя среда организма 6. Кровообращение 7. Дыхание 8. Питание и пищеварение 9. Обмен веществ и превращение энергии 10. Кожа 11. Выделение 12. Размножение и развитие 13. Органы чувств и сенсорные системы 14. Поведение и психика 15. Человек и окружающая среда 2 часа © АО «Издательство «Просвещение», 2022 1. Биология — наука о живой природе (4 часа) • Понятие о жизни. Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание, выделение, рост и др.). Объекты живой и неживой природы, их сравнение. Живая и неживая природа — единое целое. Биология — система наук о живой природе. Основные разделы биологии (ботаника, зоология, экология, цитология, анатомия, физиология и др.). Профессии, связанные с биологией: врач, ветеринар, психолог, агроном, животновод и др. (4—5). Связь биологии с другими науками (математика, география и др.). Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека. • Кабинет биологии. Правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами. • Биологические термины, понятия, символы. Источники биологических знаний. Поиск информации с использованием различных источников (научно-популярная литература, справочники, Интернет). Содержание учебного предмета «биология»по ПРП по разделам, 5 класс (34 ч, из них 1 ч — резервное время) 5 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 2. Методы изучения живой природы (6 часов) • Научные методы изучения живой природы: наблюдение, эксперимент, описание, измерение, классификация. Устройство увеличительных приборов: лупы и микроскопа. Правила работы с увеличительными приборами. Метод описания в биологии (наглядный,словесный, схематический). Метод измерения (инструменты измерения). Метод классификации организмов, применение двойных названий организмов. Наблюдение и эксперимент как ведущие методы биологии. • Лабораторные и практическиеработы • 1. Изучение лабораторного оборудования: термометры, весы, чашки Петри, пробирки, мензурки. Правила работы с оборудованием в школьном кабинете. • 2. Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила работы с ними. • 3. Ознакомление с растительными и животными клетками: томата и арбуза (натуральные препараты), инфузории туфельки и гидры (готовые микропрепараты) с помощью лупы и светового микроскопа. • Экскурсии или видеоэкскурсии Овладениеметодами изучения живой природы — наблюдением и экспериментом. 6 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Содержание учебного предмета «биология» по ПРП по разделам, 5 класс (34 ч, из них 1 ч — резервное время) 3. Организмы — тела живой природы (7 часов) • Понятие об организме. Доядерные и ядерные организмы. Клетка и её открытие. Клеточное строение организмов. Цитология — наука о клетке. Клетка — наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов. Строение клетки под световым микроскопом: клеточная оболочка, цитоплазма, ядро. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Клетки, ткани, органы, системы органов. Жизнедеятельность организмов. Особенностистроения и процессов жизнедеятельностиу растений, животных, бактерий и грибов. Свойства организмов: питание, дыхание, выделение, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность. Организм — единое целое. Разнообразие организмов и их классификация (таксоны в биологии: царства, типы (отделы), классы, отряды (порядки), семейства, роды, виды Бактерии и вирусы как формы жизни. Значение бактерий и вирусов в природеи в жизни человека. • Здесь и далее приводитсярасширенный перечень лабораторныхи практических работ, из которых учитель делает выбор по своему усмотрению: • Лабораторныеи практические работы • 1. Изучение клеток кожицы чешуилука под лупойи микроскопом (на примере самостоятельно приготовленного микропрепарата). • 2. Ознакомлениес принципами систематики организмов. • 3. Наблюдение за потреблениемводы растением. Содержание учебного предмета «биология» по ПРП по разделам, 5 класс (34 ч, из них 1 ч — резервное время) 7 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 4. Организмы и среда обитания (5 часов) • Понятие о средеобитания. Водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная среды обитания. Представители сред обитания. Особенности сред обитания организмов. Приспособления организмов к среде обитания. Сезонные изменения в жизни организмов. • Лабораторные и практические работы: Выявление приспособлений организмов к среде обитания (на конкретных примерах). • Экскурсии или видеоэкскурсии Растительный и животный мир родного края (краеведение). Содержание учебного предмета «биология» по ПРП по разделам, 5 класс (34 ч, из них 1 ч — резервное время) 8 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 5. Природные сообщества (7 часов) • Понятие о природном сообществе. Взаимосвязи организмовв природныхсообществах. Пищевые связи в сообществах. Пищевые звенья, цепи и сети питания. Производители, потребители и разрушителиорганическихвеществ в природныхсообществах. Примеры природныхсообществ (лес, пруд, озеро и др.) • Искусственные сообщества, их отличительныепризнакиот природныхсообществ. • Причины неустойчивостиискусственныхсообществ. Роль искусственных сообществ в жизни человека. • Природныезоны Земли, их обитатели. Флораи фауна природных зон. Ландшафты:природныеи культурные. • Лабораторныеи практические работы: • Изучение искусственныхсообществ и их обитателей (на примере аквариумаи др.). • Экскурсии или видеоэкскурсии • 1. Изучение природныхсообществ (на примере леса, озера, пруда, лугаи др.). • 2. Изучение сезонных явлений в жизни природныхсообществ. Содержание учебного предмета «биология» по ПРП по разделам, 5 класс (34 ч, из них 1 ч — резервное время) 9 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 6. Живая природа и человек ( 4 часа) • Изменения в природе в связис развитием сельского хозяйства, производства и ростом численности населения. • Влияние человека на живую природу в ходеистории. • Глобальные экологические проблемы. Загрязнение воздушной и водной оболочек Земли, потери почв, их предотвращение. • Пути сохранения биологического разнообразия. • Охраняемыетерритории (заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы). Красная книга РФ. Осознание жизни как великой ценности. • Практическиеработы • Проведение акции по уборке мусора в ближайшем лесу, парке, сквере или на пришкольной территории. Содержание учебного предмета «биология» по ПРП по разделам, 5 класс (34 ч, из них 1 ч — резервное время) 10 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 11 Переход на новый ФГОС ООО с сентября 2022г (с 5 класса) Переход на новую Примерную рабочую программу основного общего образования по биологии с сентября 2022г (с 5 класса) ! ! © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Обновление ФГОС - обновление учебников Приказы Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 286, № 287 Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования Протокол ФУМО по общему образованию № 3/21 от 27.09.2021 Одобрены примерные рабочие программы начального и основного общего образования Приказ Министерства просвещения РФ от 12.11.2021 № 819 Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников Приказ Министерства просвещения РФ Об утверждении федерального перечня учебников май, 2021 сентябрь, 2021 ноябрь, 2021 обновление учебников и экспертиза обновлённых учебников 1 - 3 кварталы 2022 4 квартал 2022 Действующий федеральный перечень учебников (утверждён Приказом МинпросвещенияРФ № 254 от 20.05.2020) не содержит учебников, прошедших экспертизу на соответствие требованиям обновлённых ФГОС © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Какие учебники использовать в переходный период - в 2022/23 учебном году? В период перехода на обновлённые ФГОС-2021* • могут быть использованы любые учебно- методические комплекты, включённые в действующий федеральный перечень учебников • особое внимание должно быть уделено изменению методики преподавания учебных предметов при одновременном использовании дополнительных учебных, дидактических материалов, ориентированных на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов * Письмо Министерства просвещения от 11.11.2021 № 03-1899 «Об обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся в 2022/23 учебном году © АО «Издательство «Просвещение», 2022 14 Выбор УМК ориентирован на ФПУ (Приказ Минпросвещения России № 254 от 20.05.2020г) «Линия жизни» В.В. Пасечника № 1.1.2.5.2.2.1 -1.1.2.5.2.2.4 В.И. Сивоглазова №1.1.2.5.2.4.1 -1.1.2.5.2.44 УМК И.Н. Пономаревой №1.1.2.5.2.3.1 -1.1.2.5.2.3.5 УМК Т.С. Суховой №1.1.2.5.2.9.1 -1.1.2.5.2.9.5 УМК В.И. Сивоглазова, Захарова В.Б., Мамонтова С.Г. №1.1.2.5.2.5. 1-1.1.2.5.2.5.5 УМК В.В. Пасечника № 1.1.2.5.2.8.1 -1.1.2.5.2.8.5 УМК И.Н. Пономаревой №1.1.2.5.2.6.1 -1.1.2.5.2.6.4 УМК В.С.Рохлова, А.В.Теремова №1.1.2.5.2.11.1 -1.1.2.5.2.11.5 Концентрические курсы Линейные курсы © АО «Издательство «Просвещение», 2022 УМК «Линия жизни», учебник «Биология.5-6 класс» для 5 класса Авторы: д-р пед. наук В. В. Пасечник, д-р пед. наук С. В. Суматохин, канд. пед. наук Г. С. Калинова, канд. пед. наук З. Г. Гапонюк Номер в ФПУ 1.1.2.5.2.2.1 УМК «Линия жизни» Состав УМК: Учебник Рабочая программа Методическое пособие Поурочные разработки Рабочая тетрадь и ЭФУ Проверочные работы в формате ВПР Ссылка на сайт- https://prosv.ru/umk/biology-line-of-life.html Интерактивная рабочая тетрадь Skysmart © АО «Издательство «Просвещение», 2022 УМК В.И. Сивоглазова, учебник «Биология. 5» для 5 класса Авторы: канд. пед. наук В. И. Сивоглазов, А. А. Плешаков Номер в ФПУ 1.1.2.5.2.4.1 УМК: Биология. Сивоглазов В. И. (5-9) Состав УМК: Учебник Рабочая программа Методическое пособие Поурочные разработки Рабочая тетрадь ЭФУ Ссылка на сайт - https://prosv.ru/umk/umk-biology-sivoglazov.html © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Примерная рабочая программа Содержание учебника Комментарии 1. Биология — наука о живой природе Введение. (Биология – наука и живо природе. Методы изучения биологии) Полностью соответствует элементам содержания ПРП 2. Методы изучения живой природы 3. Организмы — тела живой природы Введение (Разнообразие живой природы. Царства живой природы) Строение организма. Многообразие живых организмов Полностью соответствует элементам содержания ПРП ( избыточное по отдельным вопросам) 4. Организмы и среда обитания Введение. (Среда обитания. Экологические факторы. Среды обитания (водная, наземно- воздушная, почвенная, организменная) Полностью соответствует элементам содержания ПРП 5. Природные сообщества Отсутствие элементов содержания Отсутствие элементов содержания 6. Живая природа и человек Многообразие живых организмов. (Значение и охрана растений) Неполное соответствие элементам содержания ПРП Соответствие содержания учебника разделам примерной рабочей программы © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Рекомендации по работе с разделами № 5, № 6 ПРП Отсутствующие элементы содержания Рекомендации по компенсации (при отсутствии элементов содержания) 5.Природные сообщества Занятие № 8-15, «Экологическая культура. 5 класс» ,И. Ю. Алексашина, О. И. Лагутенко. 6. Живая природа и человек Занятие №16-18, «Экологическая культура. 5 класс» ,И. Ю. Алексашина, О. И. Лагутенко © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Комментарии из пояснительной записки ПРП по биологии «…Программа включает распределение содержания учебного материала по классам и примерный объём учебных часов для изучения разделов и тем курса, а также рекомендуемую последовательность изучения тем, основанную на логике развития предметного содержания с учётом возрастных особенностей обучающихся. Программа имеет примерный характер и может стать основой для составления учителями биологии своих рабочих программ и организации учебного процесса…» 19 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Разделы программы 5 класса (по ПРП) Примерный объем учебных часов. 33+1 ( по ПРП) Рабочий вариант,33+1 В том числе лабораторные и практические работы, проекты +экскурсии, максимальное количество часов ( по ПРП) Соответствующее программе содержание учебников биологии и экологии ФПУ Материал учебника «Биология 5 класс» под ред В.И. Сивоглазова, 2020-21 г. изд. Экологическая культура. 5 класс : учебник И. Ю. Алексашина, О. И. Лагутенко. — М. : Просвещение, 2021,(УМК «Чистая планета») 1. Биология — наука о живой природе 4 4 - §1 «Биология 5 класс» под ред. В.И. Сивоглазова 2. Методы изучения живой природы 6 6 3 ч + 1 экскурсия § 2 «Биология 5 класс» под ред. В.И. Сивоглазова, 2020-21 г.изд 3. Организмы — тела живой природы 7 9 3 ч ( максим. количество) § 3 (Разнообразие живой природы. Царства живой природы) § 7 (Что такое живой организм) § 8 – 10 (Строение, состав и жизнедеятельность клетки) § 11 - 15 (Ткани, органы, системы органов растений и животных. Организм – биологическая система) § 17-28 (Многообразие и классификация) § 16, § 29 (Как развивалась жизнь на Земле) «Биология 5 класс» под ред. В.И. Сивоглазова, 2020-21 г.изд 4. Организмы и среда обитания 5 3 1ч+ 1 экскурсия § 4, § 5 § 6 «Биология 5 класс» под ред. В.И. Сивоглазова, 2020-21 г.изд 5. Природные сообщества 7 7 1ч+ 2 экскурсии Занятие 8-15, «Экологическая культура. 5 класс» ,И. Ю. Алексашина, О. И. Лагутенко. Экологический практикум Проектная работа 6. Живая природа и человек 4 4 1ч Занятие16-18, «Экологическая культура. 5 класс» ,И. Ю. Алексашина, О. И. Лагутенко, Экологический практикум Проектная работа 20 Вариант составления рабочей программы на основе использования авторской к УМК В. И. Сивоглазова, 5 класс, соответствующей по содержанию ПРП © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Реализация требований ФГОС и ПРП в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова Достижение предметных результатов © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Особенности методического аппарата учебника «Биология. 5 класс» УМК В.И. Сивоглазова Структура УМК: ориентир для организации продуктивной работы на уроке. Система развивающих заданий под общей рубрикой «Думай, делай выводы, действуй» направлена на формирование и развитие навыков работы с информацией, обучение приемам анализа. «Проверь свои знания» - вопросы на воспроизведение учебного материала «Выполни задание», «Обсуди с товарищем», «Выскажи мнение» - задания для формирования умения сравнивать, находить дополнительную информацию, анализировать, делать предположения, формулировать выводы. «Работа с текстом», «Работа с моделями, схемами, таблицами» - задания, способствующие более глубокому осмыслению текста, развитию навыков моделирования, перенесению текстовой информации в таблицы, схемы, модели. © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Особенности методического аппарата учебника «Биология. 5 класс» УМК В.И. Сивоглазова Структура УМК: ориентир для организации продуктивной работы на уроке. Система развивающих заданий под общей рубрикой «Думай, делай выводы, действуй» направлена на формирование и развитие навыков работы с информацией, обучение приемам анализа. «Проводим исследования» - лабораторные работы, которые помогут овладению и развитию базовых исследовательских навыков, включая навыки работы с натуральными объектами. «Люди - науки», «Для любознательных» - содержат дополнительные сведения и интересные факты; способствуют развитию познавательного интереса к предмету биологии, способствуют решению воспитательных задач. © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: характеризовать биологию как науку о живой природе; называть признаки живого, сравнивать объекты живой и неживой природы; применять биологические термины и понятия характеризовать биологию как науку о живой природе сравнивать объекты живой и неживой природы применять биологические термины и понятия © АО «Издательство «Просвещение», 2022 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: иметь представление о важнейших биологических процессах и явлениях: питание, дыхание, транспорт веществ, раздражимость, рост, развитие, движение, размножение иметь представление о важнейших биологических процессах и явлениях Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности организмов, характеризовать организмы как тела живой природы, перечислять особенности растений, животных, грибов, лишайников, бактерий и вирусов 26 характеризовать организмы как тела живой природы выделять существенные признаки строения и процессов жизнедеятельности © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: проводить описание организма (растения, животного) по заданному плану 27 проводить описание организма (растения, животного) по заданному плану © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: выполнять практические работы (поиск информации с использованием различных источников) выполнять практические работы осуществлять поиск информации с использованием различных источников использовать научно-популярную литературу по биологии, справочные материалы, ресурсы Интернета © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: выполнять лабораторные работы, применять методы биологии, проводить наблюдения за организмами, описывать биологические объекты, процессы и явления; выполнять биологический рисунок и измерение биологических объектов применять методы биологии работать с микроскопом знакомство с различными способами измерения и сравнения живых объектов выполнять биологический рисунок выполнять лабораторные работы © АО «Издательство «Просвещение», 2022 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: аргументировать основные правила поведения человека в природе и объяснять значение природоохранной деятельности человека; анализировать глобальные экологические проблемы Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: раскрывать понятие о среде обитания, условиях среды обитания; приводить примеры, характеризующие приспособленность организмов к среде обитания, взаимосвязи организмов в сообществах 31 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Достижение предметных результатов в курсе 5 класса УМК В. И. Сивоглазова: раскрывать роль биологии в практической деятельности человека По разделу № 5 «Природные сообщества» в соответствии с ПРП: • Понятие о природном сообществе. Взаимосвязи организмов в природных сообществах. Пищевые связи в сообществах. Пищевые звенья, цепи и сети питания. Производители, потребители и разрушители органических веществ в природных сообществах. Примеры природных сообществ (лес, пруд, озеро и др.) • Искусственные сообщества, их отличительные признаки от природных сообществ. • Причины неустойчивости искусственных сообществ. Роль искусственных сообществ в жизни человека. • Природные зоны Земли, их обитатели. Флора и фауна природных зон. Ландшафты: природные и культурные. • Лабораторные и практические работы: • Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.). • Экскурсии или видеоэкскурсии • 1. Изучение природных сообществ (на примере леса, озера, пруда, луга и др.). • 2. Изучение сезонных явлений в жизни природных сообществ. 33 Реализация предметного содержания экологических разделов программы 5 класса при использовании курса «Экологическая культура» УМК «Чистая планета» авт. И.Ю. Алексашина, О.И. Лагутенко. © АО «Издательство «Просвещение», 2022 По разделу №6 «Живая природа и человек» в соответствии с ПРП: • Изменения в природе в связи с развитием сельского хозяйства, производства и ростом численности населения. • Влияние человека на живую природу в ходе истории. • Глобальные экологические проблемы. Загрязнение воздушной и водной оболочек Земли, потери почв, их предотвращение. • Пути сохранения биологического разнообразия. • Охраняемые территории (заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы). Красная книга РФ. Осознание жизни как великой ценности. • Практические работы • Проведение акции по уборке мусора в ближайшем лесу, парке, сквере или на пришкольной территории. 34 Реализация предметного содержания экологических разделов программы 5 класса при использовании курса «Экологическая культура» УМК «Чистая планета» © АО «Издательство «Просвещение», 2022 Все права защищены. Никакая часть презентации не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в Интернете и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. © АО «Издательство «Просвещение», 2022 г. Группа компаний «Просвещение» Адрес: 127473, г. Москва, ул. Краснопролетарская, д. 16, стр. 3, подъезд 8, бизнес-центр «Новослободский» Горячая линия: vopros@prosv.ru Методист-эксперт Центра методической поддержки педагогов и образовательных организаций , к.п.н: Чередниченко Ирина Петровна E-mail: ICherednichenko@prosv.ru |