|
|
Отчет_Анализ_учебных_заданий. Число 3 и цифра Как получить число 3
Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) и распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов
Проведите анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной Вами теме, а также распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.
Тема: Число 3 и цифра 3. Как получить число 3.___________
Распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов:
№
|
Вид метапредметного результата
|
Учебные задания
|
1
|
Познавательные УУД
|
Стр 26 наблюдать математические объекты (числа, величины) в окружающем мире;
Стр 27 сравнивать два объекта, два числа; распределять объекты на группы по заданному основанию;
|
3
|
Регулятивные УУД
|
Стр 26 Помещая в числовой ряд число 3, учащиеся учатся вести порядковый и количественный счет (соблюдать последовательность) Осваивая алгоритм написания цифры, учатся действовать в соответствии с предложенным образцом, инструкцией
|
2
|
Работа с информацией
|
Стр 27 читать таблицу, извлекать информацию, представленную в табличной форме
|
3
|
Коммуникативные УУД
|
Стр 26-27 сравнивать два объекта, два числа (пропедевтика познавательного УУД) при этом комментировать ход сравнения двух объектов. Описывать своими словами сюжетную ситуацию и математическое отношение, представленное в задаче: 2 большие ложки и 1 маленькая будет всего 3 ложки Набирая монетами число, важно принять учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности,
характеризовать (описывать) число, геометрическую фигуру, последовательность из нескольких чисел, записанных по порядку; комментировать ход сравнения двух объектов; описывать своими словами сюжетную ситуацию и математическое отношение, представленное в задаче; описывать положение предмета в пространстве. различать и использовать математические знаки; строить предложения относительно заданного набора объектов
|
4
|
Совместная деятельность
|
Стр 27 участвовать в парной работе с математическим материалом; выполнять правила совместной деятельности: договариваться, считаться с мнением партнёра, спокойно и мирно разрешать конфликты.
|
Критерии качества проведенного Вами анализа, по которым преподаватель оценивает Вашу работу: обоснованность / необоснованность заключений о соответствии / несоответствии содержании учебного материала и методического аппарата УМК требованиям ПРП. |
|
|
Скачать 16.05 Kb.