10
 Календарно - тематический план 11 класс
№ п\ п
|
Название раздела, темы урока
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
всего
|
теория
|
практика
|
I
|
Введение в мир профессий
|
1.
|
«Твое профессиональное призвание». Факторы, влияющие на выбор профессии
|
2
|
1
|
1
|
|
2.
|
Типы профессий по предмету труда
|
1
|
1
|
-
|
|
3.
|
Психологическая игра «Выбор профессии»
|
1
|
-
|
1
|
|
II
|
Стратегии выбора профессий «Хочу – Могу – Надо»
|
4.
|
Характеристики профессий
|
1
|
1
|
-
|
|
5.
|
Учет интересов при выборе профессии («Хочу»)
|
1
|
-
|
1
|
|
6.
|
Влияние склонностей на выбор профессии («Хочу»)
|
1
|
1
|
|
|
7.
|
Экскурсия
|
1
|
|
1
|
|
8.
|
Учет состояния здоровья при выборе профессии («Могу»)
|
1
|
|
1
|
|
9.
|
Роль общих способностей в выборе профессий («Могу»)
|
2
|
1
|
1
|
|
10.
|
Значение специальных способностей при выборе профессии («Могу»)
|
1
|
1
|
-
|
|
11.
|
Экскурсия
|
1
|
|
1
|
|
12.
|
Многообразие профессий на рынке труда («Надо»)
|
1
|
-
|
1
|
|
13.
|
«Старые» и «новые» профессии («Надо»)
|
2
|
1
|
1
|
|
14.
|
Экскурсия
|
1
|
1
|
|
|
15.
|
Конкурс «Профессии от А до Я»
|
2
|
1
|
1
|
|
III
|
Формула профессии
|
16.
|
Слагаемые формулы профессий
|
1
|
|
1
|
|
17.
|
Цели труда
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
18.
|
Предмет труда
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
19.
|
Профессиональные пробы и мастер-классы по типу
|
1
|
|
1
|
|
11
|
«Человек-Человек»
|
|
|
|
|
20.
|
Профессиональные пробы и мастер-классы по типу «Человек-Техника»
|
1
|
|
1
|
|
21.
|
конкурс «Профессии от А до Я» (интеллектуальный марафон)
|
2
|
|
2
|
|
22.
|
Профессиональные пробы и мастер-классы по типу «Человек-Знаковая система»
|
1
|
|
1
|
|
23.
|
Профессиональные пробы и мастер-классы по типу «Человек-Художественный образ»
|
1
|
|
1
|
|
24.
|
Профессиональные пробы и мастер-классы по типу «Человек-Природа»
|
1
|
|
1
|
|
25.
|
Экскурсия
|
1
|
|
1
|
|
26.
|
Игра по станциям «Мир профессий»
|
1
|
|
1
|
|
27.
|
Орудия труда
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
28
|
Условия труда
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
29.
|
Итоговый контроль: подведение итогов
|
2
|
1
|
1
|
|
|
ИТОГО
|
35
|
15
|
20
|
|
12
ПРИЛОЖЕНИЕ
Описание игр и упражнений
Игра «Алфавит профессий». Обучающиеся на каждую букву алфавита (кроме букв Ё, Й, Ь, Ъ, Ы, Щ) вспоминают названия профессий и записывают на листах. Затем по очереди начинают называть записанные профессии. Побеждает в игре тот, кто назовет большее число профессий.
Пример: А – архитектор, Б – брокер, В – водитель и т.п.
Игра «Снежный ком». Ведущий называет первую профессию, следующий по очереди участник называет профессию на последнюю букву. Если профессия не названа и ход передастся следующему по очереди игроку (по более жестким правилам, тот, кто несмог назвать профессию, выбывает из игры и выходит на время из круга). Пример: Дровосек – корректор – радист и т.п.
Игра «Отгадай профессию по действию». Обучающимся называется действие, которое выполняет представитель какой-либо профессии, их з |
Скачать 384.52 Kb.