Главная страница
Навигация по странице:

  • Данные о детском чтении в РФ

  • Читают познавательную литературу- 21% Читают для самообразования- 10% школьников. Меняется отношение к чтению у детей

  • Цель родительского собрания

  • Чтение ребенка сегодня – это…

  • Часто ли Вы читали вслух вашему ребёнку, когда он ещё не умел читать

  • 2. Легко ли Вашему ребёнку далось обучение чтению

  • Если Ваш ребёнок занят чтением, а по телевизору начались мультфильмы, какова его реакция

  • На Ваш взгляд, на чтение ребёнка преобладающее влияние оказывает

  • Как Вы сами оцениваете свои способности в руководстве чтением вашего ребёнка

  • 5 причин, по которым надо читать книги

  • 1.Занятия чтением должны вызывать положительные эмоции и создавать хорошее настроение у ребенка

  • 3.Начинать самостоятельное чтение книг надо с книг с большими рисунками.

  • 5.Время, выбранное для чтения, не должно ущемлять других интересов ребенка.

  • . Поручите школьнику составить каталог домашних книг.

  • Что понимают под техникой чтения

  • Список литературы детям от 7 до 10 лет

  • Самый простой способ ведения дневника

    		•

    презентация Чтение путь к успеху. чтение путь к успеху. Чтение это важно! Главная миссия чтения


    Скачать 2.15 Mb.
    НазваниеЧтение это важно! Главная миссия чтения
    Анкорпрезентация Чтение путь к успеху
    Дата29.03.2023
    Размер2.15 Mb.
    Формат файлаppt
    Имя файлачтение путь к успеху.ppt
    ТипДокументы
    #1024387

    «Чтение – это важно!»

    Главная миссия чтения-


    Воспитание творческих, обладающих высокой культурой и интеллектом людей, способных двигать страну вперёд.

    Данные о детском чтении в РФ


    Любят читать:
    младшие школьники 43%, старшие – 17%
    Не любят читать:
    младшие школьники 8%, старшие – 17%
    Не читают ничего, кроме заданий учителя- 10% школьников
    Читают на досуге только развлекательную литературу- 40% учащихся
    Читают познавательную литературу- 21%
    Читают для самообразования- 10% школьников.

    Меняется отношение к чтению у детей:


    постепенное снижение интереса к печатному слову, падение престижа чтения;
    сокращение чтения в свободное время;
    изменение характера чтения;
    преобладание “делового” чтения над “свободным”;
    возрастание числа учащихся, ограничивающихся чтением литературы только по школьной программе.

    Цель родительского собрания:


    Помочь осознать ценность детского чтения как средства образования и воспитания


    «Чтение- это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя»
    В.Сухомлинский

    Чтение ребенка сегодня – это…


    «чтение сегодня – это чтение из-под палки»,
    «программная обязаловка»,
    «это родительская мука»,
    «это наши затраченные нервы»,
    «случайный процесс ситуативного характера»,
    «выполнение домашнего задания».

    Анкетирование родителей


    1. Часто ли Вы читали вслух вашему ребёнку, когда он ещё не умел читать?
    Практически каждый день –
    Часто –
    Редко уделял время этому занятию –
    Редко, если попросит –
    Никогда – м


    2. Легко ли Вашему ребёнку далось обучение чтению?
    1. Да, это произошло очень быстро и без посторонней помощи –
    2. Ему понадобилось для этого немного времени
    3. Мы долго занимались этим –
    4. Он научился читать только в школе –
    5. Он и сейчас читает неважно –


    3. Если Ваш ребёнок занят чтением, а по телевизору начались мультфильмы, какова его реакция:
    Он тут же бросает книгу и садится к телевизору –
    Он может читать отвлекаясь, поглядывая на экран –
    Телевизор не может помешать его чтению –


    4. На Ваш взгляд, на чтение ребёнка преобладающее влияние оказывает:
    Школа –
    Телевидение, кино –
    Вы-родители –
    Как правило, он сам выбирает, что читать –


    5. Как Вы сами оцениваете свои способности в руководстве чтением вашего ребёнка?
    Отлично –
    Хорошо –
    Удовлетворительно –
    6. Назовите 3 самые любимые книги Вашего ребёнка:
    Есть книга –
    Нет –


    Зачем ребёнок должен читать?
    Что делать?
    Как привить интерес к чтению?


    5 причин, по которым надо читать книги


    чтение повышает интеллект


    чтение побуждает к нравственным поступкам.


    книги формируют самообразовательные навыки.


    книга будит эмоции


    чтение помогает в учёбе

    Условия


    1.Занятия чтением должны вызывать положительные эмоции и создавать хорошее настроение у ребенка.
    2.При выборе книг опирайтесь на желания ребенка.
    3.Начинать самостоятельное чтение книг надо с книг с большими рисунками.
    4.Литература для чтения должна быть разнообразной: сказки, научно-фантастическая, рассказы, стихотворения, басни, фольклор.
    5.Время, выбранное для чтения, не должно ущемлять других интересов ребенка.
    6.Надо организовать семейное чтение книг. Это сближает родителей и детей, помогает лучше узнать ребят, понять их увлечения и интересы.


    7. Вспоминайте любимые книги своего детства, как бы разжигая аппетит к важным для каждого человека книгам. Пересматривайте книги собственной библиотеки с участием детей. О книгах любимых рассказывайте с восхищением.
    8. Поручите школьнику составить каталог домашних книг.
    9. Проконтролируйте, чтобы в дорогу была взята интересная книга.
    10. Если юный читатель увлекся какой-либо темой, подкиньте нужную литературу. Позаботьтесь о том, чтобы в руки ребенка попадали действительно хорошие книги.


    11. Убедите посещать библиотеку не реже двух раз в месяц.
    12.Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.
    13. На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).
    14.Поощряйте детей, которые читают младшим сестренкам или братишкам.

    Что понимают под техникой чтения?


    Чтение - это сложный психофизиологический процесс, в котором можно выделить две стороны:
    1) смысловую – понимание, осознание содержания и смысла читаемого текста
    2) техническую - скорость (темп), правильность и выразительность чтения.

    Скорость (темп) чтения 


    характеризуется количеством слов, произносимых в минуту.

    Вывод:


    Изменившиеся социальные условия предъявляют иные, чем в прошлом, количественные и качественные требования к объёму и способу восприятия информации.
    Слабочитающий ученик, перейдя в среднее, а затем и в старшее звено школы, будет если не тонуть, то захлебываться в потоке информации.
    Надеяться “на авось”, на то, что с годами беглость чтения придёт сама, не стоит.
    Младшеклассники находятся в том благоприятном возрасте, когда можно добиться оптимальной скорости, они имеют практически неисчерпаемый резерв повышения техники чтения.

    Список литературы детям от 7 до 10 лет


    ● Барри Д. Питер Пэн: Повесть-сказка.
    ● Бианки В. Лесные домишки: Сказки о животных.
    ● Гайдар А. Чук и Гек: Рассказ.
    ● Гераскина Л. В стране невыученных уроков. В стране невыученных уроков, или Возвращение в страну невыученных уроков: Сказки.
    ● Голявкин В. Вот что интересно: Рассказы.
    ● Иванов А. Весь мир — моя нора: Сказки.
    ● Клири Б. Рамона хулиганка: Приключения.
    ● Курляндский А. Вы не были на Таити?: Повесть-сказка.
    ● Лагерлёф С. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями: Сказка.
    ● Линдгрен А. Три повести о Малыше и Карлсоне; Эмиль из Леннеберги: Сказка.
    ● Ливанов В. Дед Мороз и лето: Сказки по мультфильмам.
    ● Медведев В. Баранкин, будь человеком! Сказочная повесть.
    ● Милн А. Винни -Пух и все-все-все: Сказки.
    ● Носов Н. Веселая семейка; Витя Малеев в школе и дома; Приключения Незнайки и его друзей.
    ● Остер Г. Зарядка для хвоста: Сказки.
    ● Павлович И. Бельчонок Додо: Сказки.
    ● Пантелев Л. Буква «ты»: Рассказы.
    ● Паустовский К. Теплый хлеб: Сказки.
    ● Пивоварова И. Однажды Катя с Манечкой; Рассказы Люси Синицыной: Рассказы.
    ● Пришвин М. Берестяная трубочка: Рассказы.
    ● Путилина В. Приключения Дук-Ду: Сказочная повесть.
    ● Рауд Э. Муфта, Полботинка и Моховая борода: Повесть- сказка.
    ● Сетон-Томпсон Э. Рассказы о животных.

    Читательский дневник


    Повысить качество чтения
    Расширить кругозор читателя
    Развивать его творческие способности

    Самый простой способ ведения дневника

    Второй способ ведения дневника


    Данный вариант читательского дневника предполагает не только названия и впечатления, но и краткое содержание, в котором можно отразить имена главных героев и общую сюжетную линию.

    Для Вас, дети!


    Тренажёры по литературному чтению
    (для развития навыка быстрого чтения)
    Тренажёр «Найди 10 отличий»
    (для развития внимательности )
    www. http://school33uu.ucoz.com
    http://school33uu.ucoz.com/index/dlja_vas_deti/0-78

    Вместо послесловия


    Что нужно для счастья детям? Чтоб солнце на всей планете, Чтоб мячик и плюшевый мишка, И добрая, добрая книжка!!! Лана Аширова
    (детская поэтесса)
    Спасибо за внимание!


    написать администратору сайта