Родительское. Сценарий родительского собрания «Чтение – дело семейное». Чтение дело семейное
 Скачать 23.63 Kb.
|
|
Родительское собрание Тема: «Чтение – дело семейное» Автор: Ковалева Наталья Александровна учитель русского языка и литературы, 1 кв. категория Пояснительная записка. Родительское собрание с элементами тренинга предусматривает неформальное общение родителей и классного руководителя. Данное собрание проводится для родителей обучающихся 5 – 6 класса. Тема собрания «Чтение - дело семейное» Семья важный элемент системы образования, где системообразующей основой являются традиции, обычаи, предания. Вот почему семейное чтение – самый доступный и короткий путь приобщения детей к жизненному опыту наших предков, а, следовательно, средство духовно-нравственного воспитания личности. Материалы, которые использовались в процессе подготовки, были апробированы на конференции ИРО «Развитие читательской культуры учащихся» 2015 год. Участники: родители обучающихся и классный руководитель или учитель предметник. Список литературы: Добрынина Н. Е. По ступенькам культуры чтения//Библиотековедение.- 2000 - № 3.- с. 51. Лебедева Т. Г., Сафонова Н. К. «Чтение дело - семейное»/ Тематический сборник «Публичные библиотеки. Пути взаимодействия»// выпуск 15. – с. 94. Павлова А. Домашняя библиотека или семейное чтение/ А.Павлова// Семейное чтение. - 2008. - №2.с. 12. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования от 17 декабря 2010 г. № 1897. Сценарий родительского собрания «Чтение – дело семейное». Цель: создание условий для осмысления родителями важности семейного совместного чтения. Задачи: 1. Осмысление важности приобщения ребенка к систематическому осознанному чтению. 2. Выявление проблем взаимодействия родителей и детей в развитии интереса к чтению. Выступление учителя сопровождается презентацией. На доске написаны эпиграфы к родительскому собранию Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь, в годы отрочества душа ребенка будет пустой. В.А. Сухомлинский Семейное чтение тонкой нитью соединяет одну душу с другой, и тогда рождается родство души. Я. Корчак. Ход собрания (СЛАЙД 1) Добрый день, уважаемые родители. Наша встреча сегодня посвящена семейному чтению. С уверенностью могу сказать, что нет таких родителей, которые не хотели бы видеть своего ребенка очень умным и социально адаптированным. А практически все лучшее, чему мы можем научиться сами и научить своих детей, находится на страницах книг… Как вы считаете, для чего необходимо читать? (на доске записываются аргументы, которые приводит родители) Народная мудрость гласит: «Будешь книги читать – будешь всё знать». И с этим нельзя не согласиться. Сегодня много и очень часто говорят о чтении. Во все времена книга являлась и является одним из самых лучших средств воспитания нравственной личности. Подтверждением этому служат слова великого русского писателя А. П. Чехова: «Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг». (СЛАЙД 2) Но, к сожалению, читательская активность современных подростков совершенно иная, нежели у предыдущих поколений. В настоящее время достаточно трудно увлечь ребенка чтением какой-либо книги. (СЛАЙД 3) Причинами столь ослабленного интереса к чтению являются обилие источников информации помимо книг, таких как интернет, социальные сети, компьютерные игры, телевидение, молодежные телесериалы, которые имеют развлекательную направленность, а не познавательную. Зачастую сначала дети знакомятся с красочной мультипликационной версией произведения, где герои уже нарисованы и понятны, создана соответствующая обстановка, ощущается действие. Поэтому им нет необходимости что-то представлять, воображать, анализировать. Это приводит к резкому снижению развития образного мышления у детей. Однако главной причиной является отсутствие системы целенаправленного формирования читательской деятельности школьников. Это становится возможным только при продуктивном взаимодействии школы, библиотеки, и, главное, семьи. Что может получится в итоге? Или каковы последствия нелюбви к чтению у детей. (СЛАЙД 4) Очень часто мы наталкиваемся на стойкое неприятие процесса чтения со стороны ребенка. В чем дело? У каждого своя высота, и то, что для одного – обычное дело, для другого – рекорд и подвиг. Нужно хвалить ребенка, создавать ситуацию успеха. Лучше не заставлять, а показывать пример. Почитайте вместе с ребенком, поговорите о книгах, о героях, расскажите о том, что вы читали в детстве и юности. Заставить читать нельзя, чтением надо увлечь! Пробудить интерес к чтению, научить прочувствовать героев произведения, прожить с ними те события, которые описывает автор, испытать всю гамму чувств и эмоций – задача, как учителя, так и родителей. Пока ребенок мал, вы как родители с упоением читаете ему сказки, потешки, прибаутки, стишки. Но как только ребенок научился читать, наверное, произносите: «Всё, сейчас будет читать сам». Это в корне неверно. Следует продолжать обсуждать прочитанное с ребенком, совместно с ним решать проблемные ситуации. Одной из главных ценностей общества и семьи, в частности, является традиция чтения. Но, очевидно, что для молодого поколения эта ценность не является приоритетной и вызывающей живой интерес. Можно утверждать, что совместное чтение детей и родителей произведений художественной литературы на сегодняшний день находится в разряде исчезающих традиций семьи. Таким образом, происходит трансформация семейного уклада, разрушение традиционных нравственных норм во взаимоотношениях людей, в том числе и в семье. (СЛАЙД 5) Как отметили Т. Г Лебедева и Н. К. Сафонова; «Современный кризис детского чтения – проблема, о которой говорят много и страстно. Приобщение детей к чтению объявлено задачей государственной важности. Лозунг «Читающие дети – надежда нации» звучит почти как заклинание, призыв к немедленному действию; вызывает желание схватить книжки, усадить детей в тесный круг и читать, читать, пока не последует вздох облегчения: все, процесс спасения нации набирает обороты…» (СЛАЙД 6) Семейное чтение – это целенаправленный непрерывный психолого-педагогический процесс совместного чтения детей и родителей с последующим обсуждением прочитанных произведений. Семейное чтение – это один из главных и важных способов приобщения ребенка к увлекательному и поучительному миру книги. Литература, удовлетворяющая интересы всех членов семьи, совместное обсуждение прочитанных произведений, это то общение, которое сближает разные поколения и позволяет передавать накопленный опыт. Считаю очень важным то, что ребенок с ранних лет должен посещать вместе с вами библиотеки, и хотелось, чтобы вы принимали активное участие при выборе книг. Огромным развивающим фактором являются посещение тематических литературных вечеров, спектаклей, постановок, встреч с писателями-современниками, да и просто посещение книжных магазинов и лавок. Такая организация совместной деятельности ребенка и родителя воспитывает и развивает больше, чем прямое назидательное слово. Предлагаю разделиться на рабочие группы и составить список из пяти-семи причин незаинтересованности детей чтением и пяти-семи причин необходимости чтения книг. (Заслушиваются ответы родителей) Несомненно, семья достаточно сильно влияет на социализацию ребенка в обществе. Анна Павлова в газете «Семейное чтение» отмечает: «Семейное чтение – эффективный способ социализации подрастающего поколения. Такое общение создает почву для обмена мнениями, оно необходимо и взрослым, которые благодаря общению с детьми обогащаются эмоционально». И перейдем, наверное, к самому трудному на сегодня вопросу – Как привить интерес ребенка к чтению? (СЛАЙД 7) (Родители предлагают варианты ответов на вопрос). Воспитать увлеченного читателя трудно, в этом деле главное – организовать чтение так, чтобы оно развивало ребенка как гармоничную и думающую личность, и такая личность испытывала бы дальнейшую необходимость в чтении для удовлетворения образовательных потребностей. Необходима помощь учителей, школьных библиотекарей родителям в развитии педагогической культуры, в решении практических проблем, связанных с повышением интереса учащихся к литературе и искусству. (СЛАЙД 8) Формирование семейных библиотек – важная задача родителей. Про собирателей домашних библиотек Виктор Шкловский говорил: «Не только вы собирали книги, но и они собирали вас». Нужно сделать так, чтобы книга и семейное чтение снова вошли в семью и достаточно прочно укрепились. «Дом без книги, что без окон», – гласит народная мудрость. Все-таки самыми главными «мастерами», которые формируют мышление, разум, интеллект, является семья. Для того, чтобы вернуть культурные ценности семьи, возродить традиции семейного чтения, требуется объединение усилий образовательных учреждений, библиотек и самое главное – самих родителей. Давайте помнить, что книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности, «противовес» многим негативным процессам в окружающем ребенка мире. Ищите вместе с ним и находите красоту в поэтическом слове, в блестящей прозе и этот мир станет ярче, оптимистичнее, радостнее. Читайте сами вместе с детьми, и вы одухотворите свою жизнь прекрасными образами. Этот путь не легок, но он прекрасен, поскольку ведет к вершинам нравственности и понимания высокого предназначения Человека в этом мире (СЛАЙД 9,10) Спасибо за внимание! |