О ФГОС нового поколения. Что несет новый фгос
 Скачать 16.16 Kb.
|
|
Что несет новый ФГОС В принятом образовательном стандарте третьего поколения достаточно много нововведений. Например: в программу вводится обязательное патриотическое, экологическое и трудовое воспитание; второй иностранный язык в средней школе становится необязательным; в рамках первого иностранного языка акцент переносится на умение доносить информацию о культуре, традициях и истории России; в программу вводятся занятия по финансовой грамотности; в начальной школе третий урок физкультуры в некоторых школах могут заменить на шахматы. Кроме того, новый ФГОС утверждает конкретный знаниевый минимум по каждой изучаемой дисциплине. С сентября 2022 года в силу вступят новые ФГОСы - федеральные образовательные стандарты для начальной и основной школы (с 1-го по 4-й и с 5-го по 9-й классы). Для школ, родителей и самих учеников это наиважнейшие документы: они определят содержание школьного образования России на многие годы. Здесь гораздо четче, чем в прошлой версии, прописано, что должны знать и уметь дети после четвертого и девятого классов. Именно эти стандарты станут основой конкретных программ для школ и учебных планов, учебников и заданий для ЕГЭ. По идее, качество образования в школах должно стать лучше - ведь учителям даны четкие ориентиры. Если в прежнем Стандарте под образовательными имелись в виду только предметные результаты, то в новом стандарте рассматриваются личностные и метапредметные результаты. Совершенно новым для школы является вводимая ФГОС диагностика результатов личностного развития. Учитываются результаты обучения не только предметные, но и личностные, метапредметные. Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки. Теперь, в начальной школе ребенок должен научиться не только читать, считать и писать, ему должны привить две группы новых умений. - К первой относится группа универсальных учебных действий составляющих основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. - Ко второй – формирование у детей мотивации к обучению, помощи им в самоорганизации и саморазвитии. С введением нового стандарта принципиально должна меняться и система оценивания качества образования. ФГОСподразумевает, что ответственность за качество образования не будет теперь лежать на одном учителе, а поровну распределится между семьёй, муниципалитетом (за ресурсное обеспечение) и учителем. Если в прежнем Стандарте оценивались только предметные результаты, то в новом стандарте рассматриваются личностные и метапредметные результаты. Помимо привычных предметных контрольных работ теперь необходимо проводить метапредметные диагностические работы, составленные из заданий, требующих от ученика проявления не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий. Совершенно новым для массовой школы является вводимая ФГОС диагностика результатов личностного развития. Принципиальная разница в том, что, помимо уроков, появляется вторая половина дня, регламентированная Министерством образования и науки РФ. Новый стандарт подразумевает, наряду с обязательными учебными занятиями, дополнительную образовательную программу школы, осуществляемую во второй половине дня. Современная школа, по условиям стандарта, должна уделять много времени внеурочной деятельности, в которой ребенок сможет проявить себя, у него должна появиться возможность попробовать себя в различных направлениях, что позволит ему выявить личностные качества, развить творческие, познавательные способности, вступить в коммуникацию со сверстниками и взрослыми, которых объединит общая идея или проект. Вывод: Новый стандарт поддерживает традиции существующего образования, но расставляет иные акценты и ориентируется на иные приоритеты. |