сочинение15.3 счастье. Что такое счастье
 Скачать 375.95 Kb.
|
Подготовка к написанию сочинения 15.3Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ? Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое счастье»Шаг 1. Формулируем значение слова( тезис нашего сочинения) и комментируем его.Текст для изложения Общая проблема Текст для чтения Аспект проблемы Определение слова (понятие) раскрывают содержит комментирует Вы прослушали текст изложения о счастье и прочитали текст Фоняковой Эллы Ефремовны. Теперь нужно сформулировать значение слова счастье . Вы должны представить своё понимание этого понятия. Осторожно, ошибка!Во-первых, вместо определения приводится цитата из текста или дается простой пересказ.Во-вторых, отсутствует комментарий определения.Помните, что прокомментировать определение лучше всего с опорой на содержание того текста, который вы прочитали.Способы толкования значения слова.Описательный способ Синонимический способ Способ отрицательного определения Отсылочный способ Счастье – это состояние человека, которое характеризуется эмоциональным подъёмом, ощущение радости. Счастье- радость, удовольствие. Счастливый человек-тот, который не испытывает ощущения печали, горя, ненужности. Счастье – это то же, что и радость. Типовые конструкции для вступления.Попробуем разобраться в смысле этого понятия. На мой взгляд, счастье – это ….. Мне кажется, что счастье – это ….. Что такое счастье? Попробуем над этим поразмышлять. Я считаю, что ….. Комментарий.Комментарий поможет пояснить данное вами определение значения слова с опорой на текст.Комментарий может строиться на развитии различных смысловых линий:1) раскрытие актуальности рассматриваемой ценности;2) вычленение в содержательном комплексе понятия наиболее значимого аспекта;3) анализ смысловой многозначности понятия, адекватной сложной многомерности обозначенного явления действительности;4) противопоставление (соотнесение) с другими словами для выявления смысловой сущности предложенного понятия.Пишем комментарий.Что такое счастье? Какого человека можно назвать счастливым? Давайте порассуждаем на эту тему. Счастье – это ощущение радости, эмоционального подъёма. Каждый человек может быть счастлив по-своему. Одному достаточно для счастья присутствия рядом дорогих и близких людей, например, папы и мамы, их внимания, заботы. Особенно это ощутимо в детстве. Безусловно, ребёнок, который окружён вниманием родителей, счастлив. Верность этого суждения можно доказать при помощи текста Фоняковой Эллы Ефремовны.Что оценивает эксперт?Если вы дадите в сочинении определение без комментария, то потеряете один балл. Поэтому комментируйте тезис-определение, используя текст второй части работы.(За эту часть работы вы можете получить максимум 2 балла)Аргументируем определение. Первый аргумент.Так в предложениях №18-26 автор описывает «развесёлую» игру, показывая нам, насколько счастлива девочка, спрятавшаяся под одеялом. Она ждет, когда отец найдет её, выскакивает и восторженно «орет». И отец, и девочка знают правила этой частой игры, но тем не менее каждый раз ребёнок испытывает такой восторг, такое беззаботное веселье, что поневоле сам радуешься и чувствуешь себя счастливее, читая об этом в тексте.Второй аргумент.В задании 15.3 экзаменационной работы написано, что вы должны привести два аргумента: один взять из текста, второй- из вашего жизненного опыта. А в критериях оценивания сказано, что что вы получите такой же балл, если оба аргумента будут из текста. Обратите на это внимание. Однако далеко не всегда второй аргумент можно легко найти в тексте.Второй аргумент.Примеры настоящего искреннего счастья можно найти и в жизни. Как немного нужно в детстве, чтобы почувствовать себя радостным. Наблюдаю за своим трёхлетним братом, который играет с мамой или папой в прятки. И понять-то ещё не может суть этой игры. Бежит, прячется в шкафу. Папа, конечно, видит, куда он спрятался, но каждый раз громко спрашивает: «Где же наш малыш?» А малыш заливисто хохочет, крича из шкафа, что он здесь, никуда не делся. И сама невольно включаешься в игру, понимая, что это и есть настоящее счастье.Пишем заключение.Осторожно, ошибка!В этой части сочинения самой распространенной является логическая ошибка, когда вдруг появляются понятия и мысли, не рассматриваемые в основной части.Завершая все свои рассуждения, возвратитесь к тезису(определению значения слова).Используйте типовые конструкции.(Таким образом….,Как видим …..,В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что ….)Пишем заключение.Как видим, счастливым быть достаточно просто. Нужно только, чтобы рядом с тобой были самые любимые и родные люди, к которым можно было бы броситься на шею, радостно смеясь и беззаботно болтая ногами в порыве безудержного веселья.Используемая литература.Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич .Русский язык.9 класс. Сочинение на ОГЭ: курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие.-Ростов н/Д: Легион,2015.Методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссийпо проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2016 годаРусский язык. Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом |