Эссе-диалог на тему: что я хочу рассказать о жизни и деятельности учёного В. В. Коркунова тем, кто о нём ничего не знает. Алексеева Е.А. ЛГП- 1802 эссе. "что я хочу рассказать о жизни и деятельности учёного В. В. Коркунова тем, кто о нём ничего не знает" здравствуйте! Расскажите, пожалуйста, кто такой В. В. Коркунов

• Название: "что я хочу рассказать о жизни и деятельности учёного В. В. Коркунова тем, кто о нём ничего не знает" здравствуйте! Расскажите, пожалуйста, кто такой В. В. Коркунов
• Анкор: Эссе-диалог на тему: что я хочу рассказать о жизни и деятельности учёного В. В. Коркунова тем, кто о нём ничего не знает
• Дата: 13.03.2023
• Размер: 22.21 Kb.
• Имя файла: Алексеева Е.А. ЛГП- 1802 эссе.docx
• Тип: Рассказ; #985513

Алексеева Е.А. ЛГП-1802, ИСО

Эссе-диалог на тему: "что я хочу рассказать о жизни и деятельности учёного В. В. Коркунова тем, кто о нём ничего не знает"


-Здравствуйте! Расскажите, пожалуйста, кто такой В. В. Коркунов?

-Здравствуйте! Владимир Васильевич Коркунов – ученый в области дефектологической науки и специального (дефектологического) образования, один из основателей Уральской научной школы коррекционной педагогики, кандидат педагогических наук, профессор.


-Что вы можете рассказать про жизнь Владимира Васильевича?

-Владимир Васильевич родился 1 декабря 1939 года в пос. Басьяновский Верхнесалдинского района Свердловской области. Ребенок военного времени, рос без отца, который погиб на фронте. Учился, помогал матери, ушел служить на флот, дослужился до мичмана. Демобилизовавшись с флота, решил продолжить обучение, получить высшее образование в политехническом институте. Но опоздал на последний экзамен в выбранный вуз, зато в последние два дня работы приёмной кампании в Свердловском педагогическом институте сумел сдать шесть вступительных экзаменов.

По свидетельству Владимира Васильевича, поступление в педагогический институт он рассматривал сначала как некую случайность, и у него даже были мысли о поступлении в технический вуз на следующий год. Но планируемое «прощание» с педагогикой не состоялось, чем В.В. Коркунов гордился всю оставшуюся жизнь. Он увлёкся медицинскими дисциплинами, дисциплинами, изучающими психику человека, его эмоциональные состояния. Ему стали интересны вопросы, почему один ребёнок способный, а другой нет. Его удивили и восхитили возможности педагогики и психологии в деле коррекции состояний ребенка с нарушениями в развитии. Такая заинтересованность появилась благодаря прекрасному преподавательскому составу начинающего свой путь факультета.

Первый выпуск дефектологического факультета, обретшего самостоятельность в 1964 году, удался на славу. По словам В. В. Коркунова, после окончания факультета в 1966 году 19 выпускников первого набора сразу же были назначены руководителями специальных (коррекционных) школ.

В. В. Коркунов был в числе этих выпускников. Начинал свою педагогическую деятельность директором сельской коррекционной школы-интерната в Режевском районе Свердловской области, затем с 1970 по 1976 г.г. продолжал работать директором коррекционной школы-интерната в г. Березники Пермской области, а в 1976-1977 г.г. – инспектором по специальным школам Свердловского областного отдела народного образования (Облоно).

Накопив практический опыт работы с детьми с умственной отсталостью, их родителями и педагогами, в 1977 году В. В. Коркунов возвращается в стены родного педагогического института в качестве преподавателя.

С 1977 года работал в Уральском государственном педагогическом университете, с 1994 года возглавлял кафедру коррекционной педагогики и коррекционной психологии, кафедра под его руководством признавалась одной из лучших в университете. С 1995-го по 1998 год был первым проректором, разрабатывал стратегию развития университета. С 1993 года руководил аспирантурой по коррекционной педагогике, с 1995 года являлся председателем диссертационного совета по защите научных диссертаций.

«Возглавляя диссертационный совет, он показывал пример служения той науке, которой была отдана вся его жизнь!»


-О каких достижениях В. В. Коркунова вы можете рассказать?

-Владимир Васильевич одним из первых поднял вопрос о муниципальной модели специального образования, служившей начальным этапом в становлении всей системы отечественного специального образования . Под руководством Владимира Васильевича были разработаны и внедрены в практику региональные проекты и программы развития специального образования и системы социальной помощи населению в Свердловской области. При этом разработка и внедрение проектов диагностических и диагностико-реабилитационных центров, которые стали прообразом ПМПК, была осуществлена впервые в России, в том числе в г. Перми, г. Екатеринбурге и г. Челябинске.

Владимир Васильевич является автором более 160 научных публикаций, среди них 5 монографий, 6 пособий, 12 программ и программных разработок, статьи, доклады и тезисы выступлений как российского, так и зарубежного уровня.

Среди трудов В. В. Коркунова немалое место занимают те, которые вносят вклад в решение проблем интеграции и инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья , и труды, посвященные системному подходу в изучении детей с различными формами дизонтогенеза .

В. В. Коркунов создал свою оригинальную теорию интеграции и инклюзивного образования, получившую практическое воплощение в Уральском регионе . Как отмечают его ученики, «в работах В. В. Коркунова вопросы, касающиеся успешной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья (особенно на региональном уровне), нашли отражение гораздо раньше того времени, когда были регламентированы официальными документами» .

Карьера в вузовской педагогике у В. В. Коркунова складывалась следующим образом: старший преподаватель, доцент, заведующий кафедрой олигофренопедагогики, с 1995 по 1998 г.г. – первый проректор УрГПУ, с 1998 г. по 2003 г. – заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии ИСО, с 2003 по 19.12. 2013 г.г. – профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии.

За годы работы в совете им лично подготовлено более 50 кандидатов наук по специальности коррекционная педагогика. Некоторые из его учеников впоследствии стали докторами наук и профессорами.

Сферой научных интересов В. В. Коркунова были проблемы системного моделирования в специальном образовании. Он являлся ведущим специалистом в исследовании генезиса региональных систем специального образования. Владимир Васильевич имел более 140 работ в отечественных и зарубежных изданиях. Среди публикаций более 20 пособий и монографий. Фундаментальным трудом автора является книга «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в Уральском регионе», в 2013 году выходит монография под редакцией В. В. Коркунова «Изучение произвольных движений и их коррекция у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Деятельность Владимира Васильевича неоднократно была отмечена. В 1989 году он был награжден медалью «Ветеран труда», в 1990-м — знаком «Отличник народного образования», в 1995-м — знаком «Почетный работник высшей школы РФ», в 2020 году ему присвоено звание «Заслуженный работник высшей школы РФ», избран членом -корреспондентом Международной академии наук педагогического образования.


-Как о нём отзываются люди?

-Можно встретить очень хорошие слова об этом человеке, ученом, педагоге. «С ним всегда было интересно: он каким-то образом всегда знал то, чего не знает никто, давал реальные прогнозы, точные характеристики, видел то, что скрыто. Ему не было равных в точности прогноза, научного предвидения. Одна из главных черт его характера — способность видеть человека, знать, на что тот способен, и предлагать ему наилучший вариант, указывать путь к совершенствованию, подходящее поле деятельности. Деловой стиль, позитивность, уверенность в успехе и взвешенность решений — таковы черты характера В. В.Коркунова».

Во Всемирной сети Интернет, когда стало известно о смерти Владимира Васильевича, на разных сайтах Екатеринбурга и страны прозвучали слова скорби от многих людей, знавших его, и самые теплые отзывы.

Источники

1. 
   Вестник Уральского государственного медицинского университетаЕ.С. Набойченко
   
2. 
   Статья:"ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО ВЛАДИМИРА ВАСИЛЬЕВИЧА КОРКУНОВА УЧЕНОГО, РУКОВОДИТЕЛЯ, ПЕДАГОГА" Автор: Е.С. Набойченко
   
3. 
   Уральский государственный медицинский университет, г. Екатеринбург, Российская Федерация
   

Литература:

1. Алмазова, О. В. Проблемы интеграции и инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в трудах Владимира Васильевича Коркунова / О. В. Алмазова, С. О. Брызгалова, Т. Р. Тенкачева // Педагогическое образование в России. — 2014. № 1. — С. 192—200.

2. Дмитриев, А. А. О Владимире Васильевиче Коркунове / А. А. Дмитриев // Специальное образование. —2014. — № 1. — С. 5—6.

3. К 70-летию со дня рождения Владимира Васильевича Коркунова // Специальное образование. — 2010. —№ 1. — С. 117—118.

4. Коркунов, В. В. Дефектологическая наука на Урале на рубеже веков: некоторые итоги, проблемы и перспективы / В. В. Коркунов // Специальное образование. — 2006. — № 6. — С. 9—11.

5. Филатова, И. А. Системный подход в научных исследованиях В. В. Коркунова / И. А. Филатова // Педагогическое образование в России. — 2014. — № 1. — С. 209—213.