ЦИКЛОГРАММА
на неделю(11-15 апреля 2022 года)
средняя группа «Колобок»
Сквозная тема «Трудимся вместе» ( под тема «Знакомимся с космосом»)
Режим дня
|
Время
|
Дүйсенбі - Понедельник
11
|
Сейсенбі - Вторник
12
|
Сәрсенбі - Среда
13
|
Бейсенбі – Четверг
14
|
Жүма – Пятница
15
|
|
Прием детей
Беседы с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
7.00-8.00
|
Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о цветах, деревьях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.
|
Настрой на тему недели, беседа. Рассматр, подбор иллюстраций о космосе Планирование добрых дел на день Инд.раб. по теме недели с подгруппой детей
|
Беседа, рассуждения. Круг приветствия «Передай настроение» И/у «Поручения», Инд.раб. Байжан К., Мулюкина Р.
|
О/и «Космонавты», ц.выполнять движения по показу, сообща.. Игры по выбору детей.ц.выяснить интересы,увлечения детей.Инд.раб. Бармина С., Бельдинцева С..
|
Чтение рассказов о космосе, игры с игрушками в игровом уголке, о/и по выбору детей,ц. поощрять интересы и желания детей.
|
Рефлек. круг (что узнали нового, интересного), ц.закреп. знания по теме недели.И/упр. с мозаикой(выложи ракету).
|
Комплекс упражнений № 1(апрель – с ленточками)
|
Завтрак
|
8.00 8.30
|
Игровое упражнение (например: «Умываться нам не лень – впереди нас ждет целый день», ц: правильно пользоваться мылом
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
8.30 9.00
|
Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД
|
И/у«Найди такой предмет», ц: развивать образное мышление, воображение, память, д/и «Разноцветные кружки», ц. узнавать цвета
|
И/упр. «Найди по цвету», ц. закреплять цвета, умение ориентироваться инд.р. с подгруппой детей.
|
Игра «Составь предмет», ц.: учить составлять предметы по образцу. Инд.раб. Разумейко В., Петров М.
|
д/и «Назови одним словом», ( о космосе), ц.: обогащать словарный запас.
|
Игра «Ракушки», массаж активных точек руки, ц. желание повторять .
|
ОУД по расписанию ДО
|
9.00 9.35
|
1. Физическая культура
Построение в круг. Лазание под дугой. Перебрасывание большого мяча двумя руками через веревку.- Упражнять в строевых упражнениях. Закрепить умение ползать с опорой на ладони и стопы, согласовывать движения рук и ног. Упражнять в перебрасывании мяча через препятствия.
Развивать внимание, ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
Воспитывать организованность
|
1Развитие речи
«Где прячется солнышко»
- закреплять знания детей о происходящих изменениях в природе, обогащать и развивать словарь, активизировать в речи прилагательные и глаголы
2.Музыка
«Путешествие в космос»
Обучение слушать и отмечать в движении начало каждой части.
Развитие умения различать музыкально – выразительные средства, передающие музыкальный образ (регистр).
Воспитание восприятию образных движений.
3.Лепка
«Самолет»
- обучать умению раскатывать пластилин крупными и более мелкими деталями, развивать наблюдательность, внимание, воспитывать навыки трудолюбия
|
1.ФЭМП
«Птичья столовая»
- закреплять умение ориентироваться в пространстве и во времени, определяя контрастные части суток, уметь различать правую и левую руку, воспитывать познавательный интерес
.2.Физическая культура
Бассейн по плану преподавателя.
3.Читай клуб (В)
Оденем куклу на прогулку» (дидактическая игра)
Продолжать учить составлению рассказа с помощью воспитателя.
Учить называть предметы одежды, совершаемые действия, прилагательные, обозначающие цвет.
Закрепить и правильное произношение звуков (Д-Т)
отчетливое и правильное произношение слов.
|
1.Музыка
«Этот загадочный космос»
Закрепление слушать и отмечать в движении начало каждой части.
Развитие умения различать музыкально – выразительные средства, передающие музыкальный образ (регистр).
Воспитание восприятию образных движений.
2.Рисование
«Дождик капает кап-кап»
-содействовать освоению детьми нетрадиционной техники процарапывания цвета (гуашь и воск); воспитывать интерес к рисованию, самостоятельность
|
1. . Казахский язык
«Ғарышкерім-намыскерім»
-Балаларды Қазақстан елінің ғарышкерлерімен таныстыру,мақтаныш сезімін арттыру,сөздік қорларын байыту
2.Естествознание
«Знакомимся с песком и глиной
Формирование представлений о свойствах песка и глины. Развитие элементарных опытно-экспериментальных навыков. Воспитание интереса к неживой природе.
3.Физическая культура
Игровое занятие. П\и «Коснись мяча», «Наседка и цыплята», «Зайцы и волк»
--совершенствовать умение перебрасывать мяч двумя руками через веревку, лазание под дугой
Развивать ловкость, выносливость
Воспитывать уверенность в своих силах
|
Прогулка:
|
9.50-11.30
|
Мотивация детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.
Наблюдение за птицами, ц. расширять знания о птицах, прилетающих на участок д/с. Беседа по вопросам. Наблюдение за рябиной, ц. расширять представление о деревьях, защищать и оберегать. Худ. слово. Труд- наведение порядка на территории,(уборка мусора на участке) . П/и «Перелет птиц», ц. упражнять в лазании, спрыгивании, беге, развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. П/и «Такси»,-ц. двигаться вдвоем, менять направление, «Хитрая лиса», ц .упражнять в беге врассыпную, развив. ловкость, быстроту (карт. № 9, 10)
|
Возвращение с прогулки
|
11.30-11.50
|
Последовательное раздевание, складывание в шкафчики, мытье рук.
«Умываться нам не лень – впереди нас ждёт целый день»,ц. правильно пользоваться мылом, игровые моменты.
«Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок», цель: формировать представление о необходимости ухода за зубами.
|
Обед
|
11.50-12.30
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета. Труд дежурных по столовой «Уберем крошки со стола», ц: побуждать к выполнению элементарных поручений
|
Сон
|
12.30-15.00
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
Звучание спокойной музыки.
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
15.00-15.30
|
Комплекс №1
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия.
Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.
Игровое упражнение «Где ты прячешься, водица, мы пришли к тебе умыться……»
|
Полдник
|
15.30-16.00
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды.
«Кашу вкусную съедим, все болезни победим»
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
16.00-16.20
|
Дид. игра «Что во что можно превратить», ц. развивать интерес к изобразительному творчеству, ц. развивать воображение, фантазию.
|
Опыт с зеркалом «Солнечные зайчики», ц. развивать способности к экспериментированию
|
Игра «Найди отличия», цель: учить сравнивать предметы, находить сходства и отличия, умению играть сообща
|
Творческие игры по интересам, ц. считаться с желаниями детей, их интересами
|
И/упр. «Нарисуй предмет овальной формы», ц: развивать творческие способности
|
«Вылепи ракету, самолет», ц: раскатывать пластилин между ладонями, развивать фантазию.
|
Н/и «Мозаика», ц. развитие мелкой моторики рук, закрепление цвета, с Радмилой М., Ильей Ш.
|
Д/и «Угадай чего не стало», цель: развивать у детей память, внимание, логическое мышление
|
Игра-опыт: «Надувание мыльных пузырей, шаров», цель: научить надувать мыльные пузыри, шары
|
Дид. игра «Угадай и назови». ц. развитие восприятия цвета и мелкой моторики рук.
|
Подготовка к прогулке
|
16.20-17.40
|
Одевание: последовательность, выход на прогулку.
«Если сапожки не застёгиваются…», ц.: закреплять навыки самообслуживания
|
Прогулка
|
17.40-18.00
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Какие виды транспорта ты знаешь? », «Назови время года» и др.
|
Уход детей домой
|
17.40-18.00
|
Памятка « О правилах дорожного движения»
|
Беседа о достижениях детей (индивидуально) Разговор о качестве развития речи у детей.
|
Консультации на тему «Разучите с детьми на казахском языке слова на тему «Космос»
|
Беседа «Чем и как занять ребенка дома»
|
Пожелания хороших выходных
|
Дата
План проверен, беседа проведена, рекомендовано: |
Скачать 31.6 Kb.