Главная страница
Навигация по странице:

  • Цель обучения

  • Критерий оценивания

  • Уровень мыслительных навыков Навыки высокого порядка Время выполнения

    		•

    СОР для 7 класса. СОР 7 кл. Cуммативное оценивание за раздел Размножение. Рост и развитие 7 класс


    Скачать 467.61 Kb.
    НазваниеCуммативное оценивание за раздел Размножение. Рост и развитие 7 класс
    АнкорСОР для 7 класса
    Дата10.05.2023
    Размер467.61 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСОР 7 кл.docx
    ТипДокументы
    #1118548

    Cуммативное оценивание за раздел «Размножение. Рост и развитие»

    7 класс __________________________________________________

    Цель обучения

    7.2.1.1 Описывать бесполое и половое размножения

    7.2.1.4 Описывать значение двойного оплодотворения цветковых растений

    7.2.3.2 Исследовать процесс роста растений в длину и толщину

    7.2.3.4 Сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных
    Критерий оценивания Обучающийся

    • Сравнивает бесполое и половое размножение

    • Объясняет значение двойного оплодотворения

    • Описывает процесс роста растений в длину и толщину

    • Различает прямой и непрямой типы онтогенеза у животных

    Уровень мыслительных навыков

    Навыки высокого порядка
    Время выполнения 30 минут

    1 . Рассмотрите изображение. Укажите какими цифрами обозначены: Вегетативные органы, Генеративные органы

    Опишите процесс размножения листьями. Объясните отличительные особенности размножения с участием органа под номером 4?
    2. На рисунке изображен цветок Тигровой лилии. Запишите цифрами части цветка, которые участвуют в опылении растений. Предложите и объясните, как опыляется данный цветок - самоопыляется или перекрестно опыляется.

    3 . Дайте определение следующим понятиям: пыльца, семязачаток, з ародышевый мешок, эндосперм, спермий.

    4. Объясните термин «двойное оплодотворение» у цветковых растений. Опишите значение двойного оплодотворения цветковых растений.

    5. На рисунке изображены этапы постэмбрионального развития организма человека. Назовите периоды постэмбрионального развития, которым соответствуют описания.



    6. Соотнесите приведенные примеры с этапами онтогенеза

    1
    Онтогенез
    А
    Индивидуальное развитие живого организма с

    момента зарождения и до смерти

    2
    Эмбриогенез
    В
    Развитие живого организма от выхода из яйцевых

    оболочек или рождения до смерти организма

    3
    Постэмбриогенгез
    С
    Развитие живого организма от образования зиготы до

    рождения или выхода из яйцевых оболочек

    7. Расположите в правильной последовательности этапы онтогенеза у цветковых

    растений.

    A. Формирование зародыша

    B. Образование семени

    C. Многократное деление

    D. Оплодотворение яйцеклетки

    E. Образование зиготы

    написать администратору сайта