Эссе на тему Гуманный педагог в моей жизни. Дайте нам лучших матерей, и мы будем лучшими
 Скачать 20.27 Kb.
|
|
Дайте нам лучших матерей, и мы будем лучшими людьми. Жан Поль Не однажды на Земле совершается чудо: появляется на свет Малыш. Он маленький, беззащитный, крохотный комочек. А рядом с ним – Мама, сильная, жизнерадостная, самая добрая, ласковая, первая, кто встречает его на Земле, кому он обязан жизнью. Теперь, после рождения, они всегда будут идти по жизни вместе, у них появятся общие печали и радости, они станут делиться самым сокровенным, согревать друг друга своими жизненными удачами. Они будут всегда рядом, всегда вместе! Гордость друг за друга будет освещать всю их жизнь. При своём рождении я даже не предполагала, как повезло мне в жизни. Моё везение – моя мама, мамочка, мамуля. С самого детства мама хотела стать учителем, чтобы учить и воспитывать будущее поколение. Она рассказывала мне о том, как любила играть «в школу» со своими подружками. Детские пальчики рисовали мелом на доске, решали коллективные проблемы. Время идёт. Растут люди, добиваются своих поставленных жизненных целей. Это случается не по мановению волшебной палочки, а в результате долгого кропотливого труда. И вот моя мама стала воспитателем в детском саду. И сейчас я могу с гордостью произнести: «Моя мама – педагог!» Мечты мамочки сбылись. И теперь она легко чертит схемы, пишет буквы на доске, решает коллективные проблемы, но не только детские, но и проблемы всего педагогического коллектива. Моя мама – старший воспитатель. Мне, как дочери учительницы, с детства известно, какая это нелёгкая, серьёзная, но ОЧЕНЬ интересная профессия. Много времени и энергии отдаёшь детям, постигаешь вместе с ними новое, растёшь и развиваешься. Проходит время – растут дети, меняются группы, а мама остаётся по – прежнему такой же хрупкой, нежной, молодой и жизнерадостной. В моём понимании и представлении, педагог должен быть другом, помощником, союзником, по отношению к окружающим людям, в том числе и к детям. Позиция моей- мамы не допустить, чтобы ребёнок был сломан, унижен сверстниками и тем более, взрослыми, помочь узнать малышам больше о себе, о своих возможностях, дать поверить в свои возможности, что каждый из них много , что умеет и хочет. Моя мама- прирождённый педагог, она очень любить детей, она учит их любить людей: своих родителей, братьев и сестёр, друзей и всех тех, кто живёт с ними. Она старается сформировать у дошкольников общечеловеческие ценности, которые и называются гуманными чувствами (такие, как добро, мать, Родина, хлеб, искусство, честь, достоинство, справедливость и д. р). Они и закладывают общечеловеческое начало в маленьком человеке. Дети должны осознавать, что взаимоотношения людей являются большой ценностью, их следует поддерживать и обогащать, уважая чувства и интересы других. Педагог должен помочь детям увидеть связь, как хорошего в человеке, так и отрицательного. В разговорах о честности, например, можно выяснить, почему люди говорят неправду (боятся наказания, хотят казаться лучше и т. д). Дети должны прийти к выводу, что у правды есть много врагов, такие как страх, зависть, жадность. Мне повезло вдвойне. Я посещала детский сад, где работает мама, в тот непростой для меня период, она всегда поддерживала, направляла, давала грамотный совет и могла найти общий язык с любым ребёнком. Сейчас, когда я изредка захожу к ней на работу, я вижу, как её любят дети, как они доброжелательно общаются и какими яркими заинтересованными глазами смотрят на мою маму. Моя мама для меня всегда будет самой доброй феей, которая всё может и всё знает. А я всегда буду её ученицей, благодарной за самые драгоценные советы. Я очень рада, что учитель в моей жизни – моя мама. Это величайшее счастье для меня. Слова М. Горького для меня актуальны: «Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя». А я бы ещё добавила: «Без мамы – педагога скучно жить!» Я горжусь тем, что моя мама – педагог! Вечером вижу её усталые глаза, а утром эти глаза светятся ярким огоньком, пытаются растопить в любом человечке льдинки чёрствости, невежества, неискренности. Загляните в глаза своих мам. Чувствуете в них теплоту, таинственность, безграничную любовь ко всему живому, прощение и искренность? Значит, ваша мама – гуманный педагог, а вы – самый счастливый человек! Итак, принцип гуманизма в педагогике полагает признание ценности ребёнка как личности, его прав на свободу, счастье, защиту и охрану жизни, здоровья, создание условий для развития ребёнка, его творческого потенциала, склонностей, способностей, оказание помощи ему в жизненном сомоопределении, интеграции его в общество. Гуманное отношение к детям включает любовь к ним, заинтересованность в их судьбе, общение, основанное на доверии. Гуманизация – ключевой элемент нового педагогического мышления, утверждающего полисубъектную сущность (компетентность) образовательного процесса. Основным смыслом образования в этом становится развитие личности. А это означает изменение задач, стоящих перед педагогом. Если раньше он должен был передавать знания учащимся, то гуманизация выдвигает другую задачу – способствовать всеми возможными способами развивать личностные качества ребенка. Пришло время гуманитарных технологий. Принуждение становится неэффективным. Нужны средства «мягкого» влияния на обучающихся. Гуманноеотношение предполагает уважение права ребёнка на свободный выбор, ошибку, собственную точку зрения. |