Главная страница
Навигация по странице:

  • Подраздел ЧтениеПисьмо Цель обучения

  • Уровень мыслительных навыков Навыки высокого порядка Время выполнения

  • Прослушайте текст ] Транскрипт Интернет-зависимость у подростков: пути преодоления

  • Задание № 1. Заполните пропуски в тексте.

  • Задание№2. Заполните таблицу, составьте 3 вопроса высокого порядка по содержанию текста, найдите факты и выразите собственное мнение

  • Вопросы Факт Мнение

  • Задание №3. Напишите текст-рассуждение «Молодежная культура речи в СМИ», объемом 80 – 100 слов. В статье используйте бессоюзные сложные предложения. Расставьте знаки препинания.

  • Критерий оценивания № задания Дескриптор

  • Всего баллов 10баллов

  • Воспитательный час. Дата1. Дата Класс фи суммативное оценивание за раздел Молодежь и средства массовой информации


    Скачать 21.6 Kb.
    НазваниеДата Класс фи суммативное оценивание за раздел Молодежь и средства массовой информации
    АнкорВоспитательный час
    Дата14.03.2023
    Размер21.6 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаДата1.docx
    ТипДокументы
    #987255

    Дата : Класс: ФИ__________________________________________

    Суммативное оценивание за раздел «Молодежь и средства массовой информации»

    Подраздел

    Чтение

    Письмо

    Цель обучения

    9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчет); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;

    9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;

    9.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья);

    9.4.7.1 применять знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

    Критерий оценивания

    • Определяет стилистические особенности публицистического стиля, тип текста

    • Составляет и отвечает на вопросы высокого порядка

    • Пишет проблемную статью, применяя знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

    Уровень мыслительных навыков


    Навыки высокого порядка

    Время выполнения

    30 минут

    Прослушайте текст]

    Транскрипт

    Интернет-зависимость у подростков: пути преодоления

    Взрослым надо знать и вовремя заметить первые признаки возникающей зависимости подростков от интернета: кое-как наспех сделанные уроки — спешит быстрее за компьютер. Успеваемость при этом значительно снижается. Ранее общительный ребенок начинает испытывать проблемы, общается не с друзьями или родителями, а больше в соцсетях. Главным другом становится компьютер. Болезненно реагирует на все, что отрывает его от монитора. Перестает следить за своим внешним видом.Некоторые игры в интернете требуют вложения небольших средств. На это тратятся карманные деньги, а когда их не хватает, обманывает и даже крадет.

    Для профилактики возникновения зависимости или преодоления ее первых признаков родителям придется позаботиться о безопасности детей, а также об уменьшении вреда интернета для здоровья. Установите специальные фильтры и программы, чтобы сделать недоступным просмотр вредных сайтов. Пользуйтесь режимом родительского контроля, условьтесь о своем праве иногда просматривать общение и переписку. Не оставляйте без контроля получение информации из интернета, учите поиску правдивых сведений и источников. Рассказывайте ребенку об игромании, опасности зависимости, а также о соблюдении безопасности при общении в Сети. В частности, учите воспитанника не размещать на своей страничке личной информации о возрасте, месте проживания, учебы, номеров телефонов. Знакомьте с культурой и ответственностью поведения в Сети: не допускать хулиганства, нецензурщины, угроз, сплетен. Ограничьте время за компьютером, чтобы это было не в ущерб урокам, обязанностям по дому и физическому состоянию.Установите компьютер не в детской, а в общей комнате, дабы видеть, чем ребенок интересуется.Чтобы избежать проблем со здоровьем, правильно подберите мебель, установите монитор, освещение. Приучайте беречь зрение, ознакомьте с основными правилами: делать регулярные перерывы, смотреть периодически вдаль, делать простые упражнения для глаз. Сами не подавайте плохой пример: без нужды не зависайте в интернете, не берите ноутбуки или планшеты на природу.

    Задание № 1. Заполните пропуски в тексте.

    В тексте говорится о ___________________________________________________(тема).

    Текст рассчитан для _________________________________________(целевая аудитория).

    Автор уделяет особое внимание ________________________________(цель текста), так как __________________________________________________________________(основная мысль).

    По типу это текст _______________________________________________________________________об этом свидетельствуют __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(укажите 2 признака).

    Текст мы можем встретить в _______________________________________________________________________ (сфера употребления), это _____________________________________________________________(жанр)

    Таким образом, можно сделать вывод, что текст__________________________________ _____________________________стиля. Об этом свидетельствуют ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ (укажите 2 признака стиля).

    Задание№2. Заполните таблицу, составьте 3 вопроса высокого порядка по содержанию текста, найдите факты и выразите собственное мнение

    Вопросы

    Факт

    Мнение




























    Задание №3. Напишите текст-рассуждение «Молодежная культура речи в СМИ», объемом 80 – 100 слов. В статье используйте бессоюзные сложные предложения. Расставьте знаки препинания.

    Критерий оценивания

    задания

    Дескриптор

    Балл

    Обучающийся

    Определяет стилистические особенности публицистического стиля, тип текста


    1

    определяет тему и основную мысль текста

    1

    определяет целевую аудиторию

    1

    определяет тип текста

    1

    определяет стиль текста;

    1

    выявляет особенности типа текста (не менее 2-х);

    1

    выявляет особенности стиля текста (не менее 2-х);

    1

    Пишет проблемную статью, применяя знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях

    3

    раскрывает тему статьи

    1

    соблюдает орфографические нормы

    1

    использует бессоюзные сложные предложения

    1

    соблюдает пунктуационные нормы

    1

    Всего баллов

    10баллов


    написать администратору сайта