Анализ. Сравнение действующих и обновленных ФГОС. Декларируются основные направления
 Скачать 129.92 Kb.
|
|
Сравнение действующих и обновленных ФГОС Параметр сравнения ФГОС 2009/2010 ФГОС 2021 Требования к условиям реализации программ обучения В требованиях декларируются основные направления развития образовательной среды. Результатом реализации указанных требований должно быть создание образовательной среды, обеспечивающей достижение целей основного общего образования, его высокое качество, доступность и открытость для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; преемственной по отношению к начальному общему образованию и учитывающей особенности организации основного общего образования, а также специфику возрастного психофизического развития обучающихся на данной ступени общего образования. Требования к условиям реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включают как общесистемные требования так и конкретное обеспечение средствами электронного обучения в том числе посредством сети Интернет. Результатом выполнения требований к условиям реализации программы основного общего образования должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам Требования к структуре основной образовательной программы Структура программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Объем обязательной части программы основного общего образования составляет 70%, а объем части, формируемой участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого Организацией. - 30% от общего объема программы основного общего образования, реализуемой в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке Структурно программы не отличаются от программ ФГОС 2009/2010 года но устанавливают вариативность сроков реализации ООП (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения). Выделяются 36 конкретных личностных результатов и 30/33 конкретных метапредметных результата Требования к результатам обучения Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны: 1) обеспечивать связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы; 2) являться содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов и учебно- методической литературы, рабочих программ курсов внеурочной деятельности, курсов метапредметной Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны уточнять и конкретизировать общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов. Достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования определяется по завершении обучения. ФГОС устанавливает подробно описанные по каждому виду компетенций требования к результатам освоения обучающимися программ основного общего образования, в том числе адаптированных: 1) личностным 2) метапредметным, 3) предметным |