ФОРМАТ ОПИСАНИЯ УРОКА. МОДЕЛЬ «РОТАЦИЯ СТАНЦИЙ»
Ф. И.О. автора: Мозебах Наталья Валерьевна
Класс: 4 а
Предмет: математика
Тема: «Деление на трехзначное число. Алгоритм деления»
Цель: инициировать деятельность учащихся по формированию умения выполнять деление многозначного числа на двузначное и трехзначное с применением алгоритма.
Планируемые результаты
Предметные знания, предметные действия
|
УУД
|
регулятивные
|
познавательные
|
коммуникативные
|
личностные
|
Узнает алгоритм письменного деления на трехзначное число.
Применяет алгоритм письменного деления на трехзначное число при решении задач.
Объясняет выполнение деления многозначного числа на трехзначное.
|
Контролирует свою деятельность – обнаруживает ошибки вычислительного характера
|
Формулирует познавательную цель. Использует знаково-символические средства для решения задачи.
|
Излагает своё мнение и аргументирует свою точку зрения.
|
Понимает значение границы собственного знания и «незнания»; осознает необходимость самосовершенствования.
|
Инструменты проверки достижения результата1: выполнение заданий.
Критерии/показатели/индикаторы оценки достижения результатов2 соотнесение результатов заполнения листа индивидуального продвижения с модельными ответами.
Основные этапы урока и планирование времени на каждый этап:
Начало урока (постановка задачи): 5 минут
Работа на станции 1: 8+2 минут
Работа на станции 2: 8+2 минут
Работа на станции 3: 8+2 минут
Завершение урока: 5 минут
Маршруты движения групп по станциям
Группа 1. Учитель Онлайн Практика
Группа 2. Онлайн Практика Учитель
Группа 3: Практика Учитель Онлайн
НАЧАЛО УРОКА
1.- Открываем тетради и записываем число.
- СЛАЙД.
318 : 3=106
9072 : 42 =216
3402 : 486 = ?
- Что скажете?(определяем границу знания и незнания)
- Сформулируйте цель урока. СЛАЙД
- Правильно, сегодня на уроке мы будем делить на трехзначное число.
2.Объяснение материала.
МЭО ( урок 7 деление на трехзначное число, объяснение материала)
3.Разбиваю детей на группы по уровням
Группа 1 – низкий уровень (учитель – онлайн – проект)
Группа 2 – средний уровень (проект –учитель – онлайн)
Группа 3 – высокий уровень (онлайн – проект – учитель)
Постановка учебной задачи
СЛАЙД
ГРУППА 1
|
ГРУППА 2
|
ГРУППА 3
|
Учитель
|
Проект
|
Онлайн
|
Тренируемся в тетради, примеры с МЭО
4704 : 672= 7
3976 : 497 = 8
8215 : 265 = 31
305 442 : 478=639
|
Решить задачу, составить краткую запись.
Площадь прямоугольного участка земли равна 8508 см² Длина участка - 12 см. Найди ширину прямоугольного участка земли.
|
Тренируемся на учи.ру выполняя деление в тетради.
|
Необходимое оснащение:
- Проектор, экран, компьютер для тренировочного материал на МЭО.
Необходимые дидактические материалы:
- Маршрутный лист (приложение1)
- Индивидуальные листы самооценки (Приложение2 ).
- Алгоритм деления (Приложение 3)
|
Необходимое оснащение: компьютер.
Необходимые дидактические материалы:
-Маршрутный лист (приложение1)
-Индивидуальные листы самооценки (Приложение2 ).
- СЛАЙД с условием задачи
Инструкция к работе (Приложение 4)
|
Необходимое оснащение:
- Ноутбуки с выходом в Интернет
Необходимые дидактические материалы
- Маршрутный лист (приложение1)
- Индивидуальные листы самооценки (Приложение2).
|
Проект'>Онлайн
|
Учитель
|
Проект
|
Тренируемся на учи.ру выполняя деление в тетради
|
Тренируемся в тетради, примеры с МЭО
4704 : 672= 7
3976 : 497 = 8
8215 : 265 = 31
305 442 : 478=639
|
Ребята, решили задачу, проверьте и составьте обратную задачу. Площадь прямоугольного участка земли равна 8508 м² Длина участка - 12 м. Найди ширину прямоугольного участка земли.
Найдите периметр земельного участка.
|
Необходимое оснащение:
- Ноутбуки с выходом в Интернет
Необходимые дидактические материалы
- Маршрутный лист (приложение1)
- Индивидуальные листы самооценки (Приложение2).
|
|
Необходимое оснащение: компьютер.
Необходимые дидактические материалы:
-Маршрутный лист (приложение1)
-Индивидуальные листы самооценки (Приложение2 ).
- СЛАЙД с условием задачи
Инструкция к работе (Приложение 4)
|
Проект
|
Онлайн
|
Учитель
|
Решите задачу, которую для вас составили ребята.
Площадь прямоугольного участка земли равна 8508 м² Длина участка - 709м. Найди длину прямоугольного участка земли.
|
Тренируемся на учи.ру выполняя деление в тетради
|
Тренируемся в тетради, примеры с МЭО
4704 : 672= 7
3976 : 497 = 8
8215 : 265 = 31
305 442 : 478=639
|
Необходимое оснащение: компьютер.
Необходимые дидактические материалы:
-Маршрутный лист (приложение1)
-Индивидуальные листы самооценки (Приложение2 ).
- СЛАЙД с условием задачи
Инструкция к работе (Приложение 4)
|
Необходимое оснащение:
- Ноутбуки с выходом в Интернет
Необходимые дидактические материалы
- Маршрутный лист (приложение1)
- Индивидуальные листы самооценки (Приложение2).
|
Необходимое оснащение:
- Проектор, экран, компьютер для тренировочного материал на МЭО.
Необходимые дидактические материалы:
- Маршрутный лист (приложение1)
- Индивидуальные листы самооценки (Приложение2 ).
- Алгоритм деления (Приложение 3)
|
ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА
По окончанию работы на станциях учитель организует опрос всех учащихся по умениям на листах.
1 Например, тест, опрос, выполнение задания, создание продукта (результат проекта), портфолио, самостоятельная/контрольная работа,
2 Опишите конкретные критерии/показатели/индикаторы, которые используются при оценке достижения запланированных результатов. Например, если инструмент проверки – тест, то в данном разделе вам необходимо включить сам тест со всеми вопросами и вариантами ответов на них, обозначить правильные ответы и вес каждого правильного ответа. Другой пример – результатом обучения у вас будет публичное выступление. Следовательно, в данном разделе вам необходимо привести критерии оценки публичного выступления и шкалу перевода баллов в отметку.
|
Скачать 27.32 Kb.