Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Мотивация к деятельности
|
Здравствуйте ребята. Я рада вас всех сегодня видеть. Давайте настроимся на работу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения.
Ребята, мы продолжаем путешествовать по стране математики. И посетим еще один город.
|
|
Актуализация знаний и фиксирование затруднений в учебном действии
|
Чтобы узнать какой, давайте выполним следующее задание.
Работать будем в парах. Как работаем в парах?
У вас на партах лежат карточки с заданием. Вам необходимо решить задачи.
1 задача:
В классе в каждом ряду 5 парт. Сколько парт в 3 таких рядах?
2 задача:
В одной коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в 4 таких коробках?
3 задача:
Ученикам раздали 6 тетрадей: по 2 каждому ученику. Сколько учеников получили тетради?
Давайте проверим.
Почему, вы не решили последнюю задачу?
Мы с такими задачами еще не встречались.
Посмотрите, и в нашем городе появился новый домик. Именно это значимое место в стране математики мы сегодня посетим.
|
|
Построение проекта выхода из ситуации
|
Давайте откроем учебник на странице 58 и прочитаем тему нашего урока.
Какую цель мы перед собой поставим?
Чтобы достичь цели урока, мы должны решить следующие задачи. Но будьте внимательны, здесь есть одна лишняя задача.
ТБ
|
Деление
Познакомиться с новым действием - делением
1.Узнать, как выполняется деление.
2.Учиться решать задачи на деление.
3.Узнать, что такое умножение.
4.Оценить свою работу.
|
Реализация проекта выхода из ситуации
|
Какую задачу мы поставили перед собой первой?
Давайте начнем ее выполнять.
Для того, что бы поближе познакомились с этой достопримечательностью города, нам необходимо выполнить задание.
Давайте вернемся к задаче, которую мы не смогли решить.
Ученикам раздали 6 тетрадей: по 2 каждому ученику. Сколько учеников получили тетради?
Давайте попробуем раздать тетради.
Сколько получилось?
Чтобы найти количество учеников, что мы с вами делали?
Чтобы решить задачу, нам нужно узнать, сколько раз по 2 содержится в 6.
По 2 тетради содержится в 6.
Такие задачи решаются делением. Знак деления – две точки (:).
На доске рисунок
2 тетр. / 2 тетр. / 2 тетр.
Посмотрите, как можно записать это решение.
6:2=3
Читают так: 6 разделить на 2, получится 3.
Ребята, над какой задачей мы работали?
Выполнили ли мы ее?
Давайте оценим себя на лесенке успеха.
Могу ли я теперь поставить галочку напротив этой задачи?
|
Узнать, как выполняется деление
3
Раздавали тетради, распределяли, делили их.
|
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
|
Какая задача стоит перед нами следующей?
Давайте начнем ее выполнять.
Жители страны математики подготовили для нас задание.
Работать мы будем в группах на интерактивном оборудовании.
По вариантам.
Вам нужно сделать рисунок к задаче и решить ее.
Задача:
На конверты наклеили 8 марок: по 4 на каждый конверт. Сколько получилось конвертов с марками?
Поменяйтесь местами и оцените работу одноклассников.
Поставьте отметку 5, если все верно, 4 – ошибки.
Как вы нашли количество конвертов?
Каким действием решили задачу.
Гимнастика для глаз.
|
Учиться решать задачи на деление
Нашли, сколько по 3 содержится в 9. Сделали рисунок.
Делением.
|
Самостоятельная работа с проверкой по эталону
|
Ребята, а теперь давайте выполним еще одно задание, но уже самостоятельно.
Посмотрите, у вас на партах лежит карточка, возьмите ее.
Вам нужно прочитать задачу, подобрать к ней правильный рисунок и запись.
Маша раздавала 12 конфет: по 3 каждому другу. Сколько друзей получило конфеты?
Сравните с образцом на доске.
Ребята, а правильно ли поступила Маша, что поделилась со своими друзьями конфетами?
А вы тоже всегда так поступаете?
Очень важно делиться со своими друзьями. Поделившись с кем то, мы приносим радость не только своему другу, но и самому себе. Я надеюсь, что вы все очень добрые и щедрые ребята, которые всегда готовы поделиться с другом.
Оцените на лесенке успеха.
Какую задачу выполнили?
|
|
Итог. Рефлексия
|
Наше путешествие подходит к концу. Какое значимое место в городе мы с вами сегодня посетили?
Достигли ли цель? Как?
Какая проблема у нас возникла в начале урока? Смогли ли мы найти на нее ответ? Благодаря нашей дружной работе мы справились со всеми трудностями.
Какая задача осталась невыполненной?
Давайте продолжим фразы, расскажите о том, как проходили наша работа.
Я узнал…
Я изучил…
Мне было трудно…
Мне было интересно…
|
|
Скачать 224.3 Kb.
Карточка 1