|
|
Итоговая презентация деонтология. Итоговый Никитина Любовь Владимировна. Деонтологические основы профессиональной деятельности социального педагога подготовила Никитина Любовь Владимировна
Подготовила: Никитина Любовь Владимировна Гр. ДО-ПЕД-Б-0-3-2021-2_дистант 1. Основные понятия учебного курса «Деонтологические основы профессиональной деятельности социального педагога» (обозначить и раскрыть сущность не менее 10 понятий).
№
п
/
п
|
Основные понятия
|
Краткая характеристика
|
1
|
Деонтология.
|
Раздел этики, который рассказывает о проблемах нравственности и морали. При оценке совершённого действия деонтология руководствуется его соответствием/несоответствием определённым правилам. Комплекс мер социальной поддержки и
диагностика коррекционных программ по преодолению различных форм
дезадаптации.
|
2
|
Социальный педагог.
|
Это специалист по социально-педагогической работе с детьми и родителями, подростками, молодёжными группами и объединениями, взрослым населением в условиях образовательных и специализированных учреждений, по месту жительства.
|
3
|
Совесть.
|
Способность личности самостоятельно формулировать нравственные обязанности и реализовывать нравственный самоконтроль, основанный на моральной философии или системе ценностей личности.
|
№
|
Понятия
|
Краткая характеристика
|
1
|
Нравственность
|
Наличие эталонов и норм , которыми руководствуется социальный педагог
|
2
|
Норма
|
Правило, мера дозволенного поведения или деятельности (прописаны в нормативных актах и есть в традициях)
|
3
|
Принцип
|
Основа, постулат, утверждение, правило. На них опираются, опора на положительное в человеке
|
4
|
Долг
|
Нравственно аргументированное принуждение к поступкам, нравственная необходимость
|
5
|
Деонтология
|
Должное поведение в определённой деятельности, учение о нравственности
|
6
|
Ответственность
|
Качество личности, добровольная необходимость соблюдать нравственные нормы
|
7
|
Профессиональная этика
|
Система нравственных требований, совокупность моральных норм поведения как к себе, так и к ученику
|
8
|
Ценности
|
Положительные принципы, ориентиры, идеи, нормы, правила, традиции.
|
9
|
Аксиология
|
Учение о ценностях, их месте в мире, связи и т.д.
|
10
|
Личные качества
|
Набор особенностей человека, могут изменяться.
| 2. Основные принципы, лежащие в основе проявления деонтологической культуры социального педагога (выявить и охарактеризовать не менее 5-6 принципов).
№
п/п
|
Принципы
|
Краткая характеристика
|
1.
|
Гуманизм
|
Этот принцип означает приоритет социального значения человека, создание условий для защиты его прав, развития и воспитания, оказания ему помощи в самоопределении, интеграции в общество.
|
2.
|
Социальной обусловленности
|
В основе лежит влияние гос. устройства, политики и деятельность социальных институтов государства по их реализации в процессе формирования личности.
|
3.
|
Природосообразности
|
Это принцип согласно которому социальный педагог в своей практической деятельности руководствуется факторами естественного, природного развития ребёнка.
|
4.
|
Индивидуальная обусловленность
|
В основе принципа лежит принятие человека со всеми его особенностями, возможностями, достоинствами и недостатками. Т.Е. воспитание ориентируется, строится и реализуется с учётом индивидуальности объекта, его социальной обусловленности и в его интересах.
|
5
|
Культурообразность
|
Опора на конкретную культуру, менталитет который характерен для среды жизнедеятельности ребёнка.
| 3. Русский (российский) фольклор, как основа деонтологической культуры отечественной системы образования (выявить не менее 6-10 пословиц, и обосновать свойственную им деонтологической сущность в образовании подрастающего поколения).
№
п
/
п
|
Пословицы, поговорки, крылатые выражения, отражающие деонтологическую культуру в воспитании и обучении подрастающего поколения
|
Деонтологическая сущность фольклора
|
1
| | |
2
| | |
3
| | |
4
| | |
5
| | |
№
|
Пословица, поговорка
|
Деонтологическая сущность
|
1
|
Лучше поздно, чем никогда
|
Лучше сделать что-либо хоть когда- нибудь, чем не сделать вообще.
|
2
|
Куй железо, пока горячо
|
Пока возможность позволяет, лучше действовать, а то потом её может и не быть.
|
3
|
Большому Кораблю-большое плавание
|
Человеку с большими способностями достаются большие возможности.
|
4
|
В здоровом теле- здоровый дух
|
Сохраняя своё тело здоровым, человек сохраняет в себе и душевное здоровье (благосостояние)
|
5
|
В чужой монастырь со своим уставом не ходят
|
В чужом коллективе (доме), обществе не стоит вести себя только по своим правилам и порядкам. Следует прислушиваться к «хозяину»
|
6
|
Взялся за гуж- не говори, что не дюж
|
Взявшись за дело, доведи его до конца, несмотря на трудности
|
7
|
Волков бояться- в лес не ходить
|
Если бояться трудностей или опасных последствий, то не стоит начинать какое-либо дело.
|
8
|
Где дрова рубят, там щепки летят
|
В любом деле всегда есть свои потери и затраты.
|
9
|
Дорогу осилит идущий
|
Лишь тот, кто делает, а не просто говорит, достигает желаемых результатов.
|
10
|
За двумя зайцами погонишься- ни одного не поймаешь.
|
Лучше идти к целям последовательно.
| Спасибо за внимание |
|
|
Скачать 165.88 Kb.