Главная страница

Денни. Департамент образования города москвы государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города москвы Школа 354 имени Д. М. Карбышева


Скачать 15.17 Kb.
НазваниеДепартамент образования города москвы государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города москвы Школа 354 имени Д. М. Карбышева
Дата11.06.2022
Размер15.17 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаДенни.docx
ТипДокументы
#585648


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«Школа №354 имени Д.М. Карбышева»


105005, г.Москва, Лефортовский переулок, д.10;

тел.8-499-267-74-64; тел/факс 8-499-261-24-83; e-mail: 354@edu.mos.ru ; сайт школы: sch354c.mskobr.ru

ОКПО 69714948; ОГРН 1117746063247; ИНН 7701905508

Характеристика

Акинина Денни Алексеевича 00.00.2014 года рождения

ученика 1 класса «Д»
Акинин Денни обучается в образовательном учреждении с 01.09.2021 года. Форма обучения – очная, класс – общеобразовательный. Семья полная, двуязычная, ребенок-билингв.

Эмоционально-личностное развитие без особенностей, ребенок контактен, отношение в группе сверстником и со взрослыми ровные. Конфликтов в классе не имеет, не агрессивен. Адекватно реагирует на замечания со стороны учителя. Бытовые навыки и навыки самообслуживания сформированы в соответствии с возрастом.

Крупная и мелкая моторика достаточно развиты, доминантная рука – правая. Объем слухового и зрительного внимания достаточен. Развитие наглядно-образного мышления по возрасту. Речевая активность хорошая, речь экспрессивная, темп речи ускоренный. Словарный запас в пределах обиходно-бытовой тематики.

Чтения слоговое при чтение сложных слов, чтение простых слов автоматизировано, темп чтения хороший. Понимание прочитанного доступно в полном объеме. При чтение встречаются типичные ошибки, свойственные данному этапу становления навыка. Систематических ошибок при чтении не наблюдается. При письме Денни допускает специфические ошибки: пропуски букв, их замены, фонетическое письмо. Имеет проблемы с отражением границ предложений на письме. Выявленные трудности в формировании навыков письма, языкового анализа и синтеза могут препятствовать достижению образовательных результатов при овладении письменной речью.
Необходимо рассмотреть возможность изменения программы и условий образования ребенка.
Дата ___________
Директор__________________________/Родионова Т.К.
Классный руководитель _____________/Чернова Е.С.


написать администратору сайта