конспект. конспекты (6). Дерево здоровья в
 Скачать 52.26 Kb.
|
Конспект ОД по формированию знаний о здоровом образе жизни«Дерево здоровья» в средней группе. Цель: формирование знаний детей о здоровом образе жизни. Задачи Обучающие Формировать знания о здоровом образе жизни; Закреплять представления детей о разных видах спорта, о важности для здоровья занятия спортом; Развивающие Развивать у детей быстроту мышления, внимание, память; Развивать у детей слуховые ощущения Воспитательные Воспитывать бережное отношение к своему организму; Воспитывать у детей представления о простейших мероприятиях, направленных на сохранение здоровья; Воспитывать умение внимательно выслушивать педагога и своего товарища, отвечать на вопросы. Материалыиоборудование: Картина 40/60 «Дерево», 5 цветков с советами, картинки с изображением спортсменов, ноутбук, экран Словарнаяработа:велосипедист, фигуристка, хоккеист, лыжник Предварительнаяработа: Спортивная разминка «Любим спортом заниматься»; Игроваямотивация: Воспитатель просит подсказать мальчику Косте, что делать, чтобы быть здоровыми. Воспитатель. Ребята, я встретила своего соседа, мальчика Костю. Ему было грустно. Я спросила его, почему он грустный? И Костя рассказал, что болеет и не может ходить в детский сад. Ребята скажите, а когда человек болеет он, что еще не может делать? Ответы детей. Играть, гулять, ходить в гости. Воспитатель. Костя попросил узнать у вас, что надо делать, чтобы быть здоровым? Ответы детей. Воспитатель. Есть такая поговорка «Я здоровье берегу, сам себе я помогу». Воспитатель. Я подумала и решила подарить, Косте «Дерево Здоровья». Воспитатель прикрепляет на мольберт фотографию ДЕРЕВА. Но чтобы Костя выздоровел нужно чтобы дерево зацвело, а цветы на нем не простые , а с советами — как быть здоровым. Ребята поможем Косте? Ответы детей. Да. Воспитатель. Ребята смотрите кто-то к нам в гости спешит? Чтобы не был хилым, вялым Не лежал под одеялом, Не хворал и был в порядке Делай каждый день… (дети отвечают хором - зарядку) Воспитатель: Ой, да это же «Зарядка». На экране появляется герой- «Зарядка». Я веселая Зарядка, я пришла к вам в гости, чтобы было все в порядке со здоровьем Кости. Воспитатель. Ребята , а вы знаете , что зарядка младшая сестра спорта и физкультуры?Ребята, скажите, а зачем заниматься спортом? А как мы занимаемся спортом? Ответы детей. Делаем зарядку, занимаемся физкультурой, играем подвижные и спортивные игры, играем в хоккей, катаемся на коньках на велосипеде. Воспитатель. Ребята, а у нас есть веселая разминка «Любим спортом заниматься, будем очень мы стараться» Разминка 3 минуты. Воспитатель. Раз вы ребята так дружны со спортом,то Зарядка проверит ваши знания,и сейчас покажет картинки спортсменов. Посмотрите и скажите, как называются спортсмены, и каких предметов у них не хватает? (Презентация на экране) Ответы детей. Лыжник - лыжи, фигуристка – коньки, велосипедист – велосипед, хоккеист – клюшка и т. д. Воспитатель. Ребята «Зарядка» прощается с нами, но она оставила нам в подарок цветок с советом: «Спорт и физкультура». Воспитатель. А сейчас мы попрощаемся с Костей, но он к нам еще вернется, ведь дерево пока не зацвело. Конспект занятия для детей среднего дошкольного возрастаТема: «Полезные и вредные продукты»Цель: формирование знаний детей о правильном питании.  Задачи:Учить различать полезные и вредные продукты; Закрепить у детей представления о полезности тех или иных продуктов питания; Уточнить знания детей о правилах здорового питания; Вызвать у детей желание заботиться о своём здоровье Предварительнаяработа:беседы о продуктах питания, знакомство с обобщающим понятием «продукты питания». Дидактическийинаглядныйматериал: телефон, посылка, продукты питания, ведро, плакат, корзины, карточка с правилами здорового питания, «витаминные тарелки» экран,ноутбук.Словарнаяработа:вещества, витамины, полезные и вредные продукты, разнообразная еда. Ходзанятия:, Воспитатель:Ребята, к нам в гости опять пришел мальчик Костя, давайте поздороваемся. А знаете, вы ведь, не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю! Русская народная поговорка говорит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь». Ребята Костя ждет от нас помощи в получении новых советов как быть здоровым. Поможем? Ответы детей. Воспитатель: Ребята, мне на телефон пришло сообщение, оно от жителей страны Неболейка. Они пишут, что раньше они никогда не болели, бегали, играли, веселились, а сейчас у них болят животы! Надо помочь жителям. А для этого я их попросила прислать нам посылку, и положить в нее то, что они кушают. Давайте, посмотрим, что в этой посылке. (в посылке чипсы, сухари, кола). Ребята, а я поняла, почему жители страны Неболейка заболели. А вы поняли? Ответы детей. Воспитатель:Посмотрите, чем они питаются, что это? Разве можно кушать чипсы и пить газировку? Почему? Это вредные продукты, они вредят нашему здоровью. (Выбросить вредные продукты) Воспитатель:Посмотрите, у меня есть плакат, что на нем изображено? (дети перечисляют) А одним словом – это (продукты)? Ребята, а вы знаете, что бывают продукты полезные для нашего здоровья, а бывают и вредные. А что содержится в продуктах, которые полезны для нас, почему они полезные? (содержатся витамины, питательные вещества). Благодаря им у нас лучше видят глаза, здоровые зубки и кости, лучше работает сердце, мы становимся сильными и не болеем. Продукты, которые вредны для нашего организма – это жареное, соленое, острое, а также вредно есть много сладкого, может заболеть живот, зубки, как у наших жителей страны Неболейка. Воспитатель:Посмотрите на плакат, давайте подумаем, чем же полезно молоко?(фрукты, мед, каша и т.д.). Ответы детей. Воспитатель:Ребята, вспомните и назовите, какими полезными продуктами вас кормят в детском саду (ответы детей). И на завтрак, и на обед, и на ужин вам дают разные полезные продукты. Еда должна быть разнообразной. Физминутка. А теперь мы немного поиграем Воспитатель:Я называю продукты питания, если это полезный продукт, то вы поднимаете руки вверх, если вредный, то хватаетесь за животики и приседаете. (молоко, рыба, чипсы, каша, кола, яблоко, кириешки, суп…..) Воспитатель:Ребята, теперь вы знаете какие продукты нужно кушать, чтобы быть здоровым и не болеть. Помните, что нам нужно помочь жителям страны Неболейка. Давайте наполним эту посылку теми продуктами, которые полезны для нашего организма, от которых у нас не заболят животы, и отправим жителям страны Неболейка. Игра «Выбери полезные продукты» Воспитатель:Теперь жители страны Неболейка не будут болеть! Обязательно отправлю эту посылку. Воспитатель:Ребята, а чтобы пища хорошо усваивалась нужно соблюдать правила здорового питания. Я вам буду читать правила, если вы со мной согласны, то хлопаете в ладоши. Если нет – топаете ногами. перед едой надо всегда мыть руки с мылом есть нужно в любое время, даже ночью надо есть продукты, которые полезны для здоровья есть надо быстро пищу надо глотать не жуя полоскать рот после еды вредно нужно кушать разнообразную пищу есть надо в меру и не переедать Воспитатель:Теперь мы с вами знаем еще и правила здорового питания. Давайте мы их тоже отправим жителям страны Неболейка, чтобы они тоже знали эти правила. (письмо положить в посылку) Воспитатель:Ребята, теперь вы знаете, какие продукты полезны для нашего здоровья. Смотрите жители страны Неболейка нам прислали еще один цветок с советом: «Правильное питание». Ну, я думаю и Костя тоже понял, что для здоровья важно правильное питание. А теперь давайте попрощаемся с Костей, до следующей встречи. Конспект занятия по ЗОЖ в средней группе.Тема: «Режим дня» Цель: формирование у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. Задачи: Учить понимать значение понятия - «Режим дня»; Закрепить у детей представления о составляющих режима дня; Уточнить знания детей о правилах соблюдения режима дня; Вызвать у детей желание заботиться о своём здоровье. Материалы: ноутбук, экран, кукла, яблоки, одежда для куклы, дидактическая игра «Режим дня». Ходзанятия: (Дети встают в круг) Приветствие: Доброе утро, солнце! Мы тебе рады. Друг другу улыбнёмся И за руки возьмёмся. Учится будем дружно Всегда стараться нужно. Мы будем петь, стихи читать И друг другу помогать! На экране появляется мальчик Костя. Воспитатель: Ребята к нам снова пришел в гости Костя. Посмотрите, что он принес. Это яблоки, вкусные и полезные. Значит Костя научился правильно питаться, и он хочет нас угостить яблоками. Слышите, а кто это плачет? Да, это же кукла Таня. Она говорит, что все делает не вовремя и не правильно, и из-за этого ничего не успевает. Ребята, давайте поможем Тане. Игра: «Оденем куклу Таню на прогулку».- последовательное название одежды. Дети садятся. Воспитатель: - Как вы думаете, почему кукла Таня ничего не успевает делать? Ответы детей. Воспитатель: Правильно, она не соблюдает режим дня. А, что такое режим дня? Ответы детей. Воспитатель:Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать. Они ходят, но не спят Всем о времени твердят, Когда спать, когда вставать Когда можно погулять… (часы) Обратить внимание детей на часы. Какое время они показывают, в каждой ситуации. (высказывания детей). Рассказать детям о том, что наш организм имеет одну особенность о которой нельзя забывать: он старается соблюдать своё внутреннее расписание (как будто у нас там тоже часы) и страдает, когда этот порядок нарушается. Например, ты заигрался с друзьями во дворе и забыл, что уже пора обедать. И вдруг, что-то начинает беспокоить в животе. Что же происходит? (высказывание детей) Посасывает в желудке, урчит в кишечнике и т. д. Помощь детям в высказывании о том, что они чувствуют, о своих ощущениях физического дискомфорта. Воспитатель: то ваш организм даёт сигнал, что пора обедать. Он привык получать пищу в определённое время, уже готов к пищеварению и сообщает вам об этом чувством голода. Вы понимаете, что проголодались и идёте домой обедать. Вечером вы рассматриваете интересную книгу с картинками и вдруг начинаете зевать, глаза начинают слипаться. В чём дело? . Ответы детей. Воспитатель: А это ваш организм опять напоминает вам о своём внутреннем расписании. Он говорит: «Уже пора спать, за день ты устал, нужно отдохнуть и накопить сил». Если мешать своему организму соблюдать правильный режим дня, нарушать его внутренний распорядок- организм рассердится, поссорится с вами. Вы садитесь за стол обедать, а аппетита нет, всё кажется невкусным. Ложитесь спать, а заснуть никак не можете. Пора вставать, а глаза слипаются, руки и ноги не слушаются, голова клонится к подушке Физминутка: Утром надо всем вставать И кроватку заправлять, Умываться, одеваться, Завтраком подкрепляться. Бодро чтоб прошел наш день соблюдать режим не лень. Все успеть нам надо сделать, Отдохнем тогда мы смело. Воспитатель: Знаете ли вы режим дня в своём детском саду? Какой режим дня у вас в выходные дни? Как вы узнали о том, что голодны, хотите пить, устали, пора спать? Ответы детей. Воспитатель: Кукла Таня хочет проверить знают ли ребята режим дня в детском саду. Игра: «Составь режим дня» Воспитатель:Что может случиться, если не соблюдать режим дня? Ответы детей: (При ответах детей воспитатель объясняет детям, что не нужно очень долго проводить времени у телевизора, что устают ваши глазки, они краснеют и потом будут плохо видеть, нарушается осанка) . Воспитатель: Кукла Таня прощается с нами, она благодарит за знания о режиме дня, которые она получила благодаря вам ребята и дарит нам цветок с советом: «Режим дня». А мы попрощаемся с мальчиком Костей и посоветуем ему тоже соблюдать режим дня: спать, есть, гулять, играть, заниматься в определённое время. Тогда организму будет легко работать, и будешь чувствовать себя здоровым и бодрым. Конспект занятия по ЗОЖ для средней группы.Тема: «Чистота — залог здоровья» Цель: формирование у детей культурно- гигиенических навыков, закрепить и расширить знания о правилах личной гигиены. Задачи: Учить соблюдать правила личной гигиены. Продолжать закреплять культурно-гигиенические навыки: не пользоваться общим полотенцем, зубной щёткой, расчёской, носовым платком; не пить из общих стаканов; при чихании и кашле закрывать платком рот; не есть грязные овощи и фрукты; лёжа не рассматривать картинки, книги. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, внимание к другим детям. Учить оказывать помощь. Развивать умение наблюдать, делать простейшие выводы. Формировать стремление к здоровому образу жизни. Ходзанятия: Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня опять встречаем нашего гостя мальчика Костю. Смотрите, а Костя пришел не один. В группу входит Костя и неряшливо одетый мальчик,( руки грязные, несёт в руке сетку с яблоками, в ней же книга). Воспитатель: Ребята кто это пришел с Костей? Не приветствовал нас, неряшливый, с грязными руками! Дети: А почему он не знает, что надо здороваться? Незнайка: Ну я… ну здравствуйте! Зовут меня Незнайка. Я шёл мимо и решил к вам в гости зайти (Незнайка начинает чихать, вытирать нос рукавом). Воспитатель: Ой! Ой! Что ты делаешь Незнайка? У тебя есть носовой платок? Незнайка: А зачем? Я лучше рукавом (показывает). Воспитатель: Ребята давайте поможем Незнайке. Расскажем ему, для чего нужен носовой платок. Дети: Платок нужен для того, чтобы вытирать нос при насморке, закрывать при кашле и чихании платком рот, чтобы не заражать микробами других людей. Воспитатель: Видишь Незнайка, у каждого есть свой носовой платок. Незнайка: Ну, так это легко исправить (обращается к детям). Дай-ка мне твой платок на минуточку. Действия детей (они закрывают рукой карман) Незнайка: У! Жадины! Воспитатель: Нет Незнайка, они не жадные. Давайте ребята подарим Незнайке носовой платок и подскажем, что у него должно быть только его: расчёска, зубная щётка, полотенце и т. д. Это нужно для того, чтобы не заразиться друг от друга и не заболеть. Незнайка: Ну, ладно! Устал я что-то. Книжка у меня есть. Лягу, почитаю и включу свою любимую музыку (ложится на живот, низко накланяется над книжкой, включает громко магнитофон и читает). Дети замечают, что Незнайка делает неправильно. Незнайка: Опять неправильно? Почему? Дети: Лёжа нельзя читать, глаза будут болеть, читать надо за столом, музыка мешает чтению и другим людям. Незнайка: Сколько же я сегодня узнал. Вы меня многому научили. Спасибо. У меня есть что-то вкусное (достаёт сок). Подождите я глотну (открывает пакет и пьёт) и вам всем дам по глоточку (предлагает детям). Дети: Да нет же, нельзя! Каждый должен пить из своего стаканчика, чтобы не заражаться. Незнайка: Я всё понял. Хорошо, что у меня есть ещё пакет сока. А у вас есть стаканчики? (разливает сок в стаканчики и угощает ребят) Незнайка: А у меня ещё есть жвачка. Я пожую и вам дам пожевать. Ладно? Дети: Нельзя! Незнайка: Почему? Дети: Изо рта в рот это плохо. Физминутка: Мы с Незнайкою гуляли Ручки грязными вдруг стали Надо мыло нам найти И водички принести. Руки мылим не ленясь, Чтоб пропала с ручек грязь. Незнайка: Что-то я есть захотел. Яблоки у меня есть (достаёт и начинает есть). Воспитатель: Ой! Ой! Незнайка: Что-то опять не так? Дети: Посмотри на свои руки Незнайка. Незнайка: Руки как руки. Дети: Надо вымыть руки, помыть яблоки кипячёной водой, а то может заболеть живот, потому что на руках и яблоках много микробов. Незнайка: (схватился за живот) Ой, болит! Воспитатель: А помните ребята, чему нас учил доктор Айболит? Дети: Сливы, яблоки и груши Не спешите сразу кушать Не кладите сразу в рот Заболит у вас живот! Пыль к ним всякая пристала Отнесите их домой, И помойте их сначала Кипячёною водой. Незнайка: Сколько же я теперь знаю. И для чего носовой платок, и как пользоваться полотенцем, и как надо пить из своего стакана, и нельзя изо рта в рот ничего давать. Хорошо! Эти яблоки я помою кипячёною водой и угощу вас (угощает детей яблоками). Воспитатель: Ребята, а Незнайка нас не только яблоками угостил, но и подарил еще один цветок с советом: «Гигиена». Ну, а теперь давайте попрощаемся с Костей и пожелаем ему соблюдать правила личной гигиены и быть здоровым. Конспект занятия по ЗОЖ для детей среднего дошкольноговозраста. Тема: «Солнце, воздух и вода — закаляют нас всегда».Цель: формирование у детей положительного отношения к закаливанию, понимание важности закаливания для здоровья. Задачи: Закрепить знания детей о здоровом образе жизни, о влиянии на организм свежего воздуха, солнца, воды . Развивать познавательный интерес, воображение. Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. Предварительнаяработа: Беседа о здоровом образе жизни. Рассматривание демонстрационного материала на тему: «Чтобы быть здоровым». Ходзанятия: Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним что такое здоровье? (ответы детей) Воспитатель: Правильно, здоровье – это когда у тебя ничего не болит, когда ты веселый, когда ты можешь ходить в детский сад, играть на свежем воздухе со своими друзьями. (входит Буратино грустный) Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Буратино, давайте с ним поздороваемся! (дети здороваются) Но что-то он очень грустный. Что случилось Буратино? Буратино: Кажется, я где-то потерял свое здоровье, и не знаю, как его найти. Вы мне поможете? (ответы детей) Воспитатель: Конечно Буратино, мы будем рады тебе помочь! (обращаясь к детям) Ребята давайте подумаем, как же не потерять здоровье? И вспомним, что нужно делать чтобы его не потерять? (ответы детей)Правильно питаться, соблюдать режим дня, заниматься спортом и физкультурой, соблюдать правила личной гигиены. Воспитатель: У нашего здоровья есть еще добрые друзья! Я сейчас загадаю вам загадку, и вы поймете кто друг здоровья. Что ярко светит, согревает Здоровье людям добавляет? Ответ найти тебе не трудно Меня ты видишь днем и утром И лишь откроешь ты оконце Как на тебя глядит уж… (дети хором – солнце) Воспитатель: Солнце очень полезно для нашего здоровья: оно тоже закаляет организм, уничтожает вредных микробов, помогает организму бороться с болезнями, создает «солнечный витамин» - витамин Д, необходимый для нормального роста и развития. Игра: «Собери солнышко» А теперь пора узнать, кто еще друг здоровья. Мною можно умываться Я умею проливаться В кранах я живу всегда Ну, конечно, я… (дети хором – вода) Воспитатель: Молодцы! Вода закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу от грязи и микробов. Физкультминутка. Кто умеет чисто мыться? Кто водицы не боится? Это мы! Это мы! Чтобы чистенькими быть, Надо ручки нам помыть (потирают ручки) И вот так, и вот так! Кто не хочет быть грязнушкой, Хорошенько моет ушки, И вот так, и вот так (круговые движения по ушкам) Умываться мы умеем. Мы мочалкой мылим шею И вот так, и вот так! (Потирают шею левой рукой справа и наоборот.) Чтобы чисто вымыть ножки, Мы помылим их немножко И вот так, и вот так! (Наклоняются, растирают ножки.) Мы помылись, как большие, Вот мы чистые какие! Посмотри, посмотри! (Дети подпрыгивают и кружатся на месте.) Воспитатель: Слушайте следующую загадку: Позабудь ты про компьютер Марш на улицу гулять Ведь полезней для здоровья Свежим воздухом… (дети хором – дышать) Воспитатель: Свежий воздух является источником кислорода, так необходимого нам для жизни. Прогулка на свежем воздухе повышает аппетит и улучшает настроение, закаливает. Очень важно дышать правильно. Давайте покажем Буратино упражнения для правильного дыхания. Вырастем большими Исходное положение – стоя, ноги вместе. Выполнение. Руки поднимаем вверх, хорошо потянувшись, на вдохе следует подняться на носках. Опустить руки вниз и на выдохе опуститься на всю ступню, произнося «у-у-у-х». Повторить 5-6 раз. Часы Исходное положение – стоя, ноги на ширине плеч. Выполнение. Совершаем махи прямыми руками вперед и назад, повторяя «тик-так». Выполняем 10-12 раз. Дерево на ветру Исходное положение – сидя на коленях Выполнение. Во время вдоха руки поднимаем наверх, во время выдоха руки опускаем, туловище при этом немного наклоняется. Буратино: Оказывается так интересно правильно дышать! Мне так понравились эти упражнения. Теперь я буду делать их каждый день. Воспитатель: Молодец Буратино!. Теперь ты знаешь , как найти и сохранить свое здоровье. И мы все очень рады, что сумели тебе помочь. Ведь правда, ребята? Буратино: Да, конечно, спасибо, ребята! А теперь я побегу, расскажу хорошую новость всем своим друзьям. А от меня в подарок ребятам вот этот цветок, я его нашел по пути в детский сад. До свидания! Воспитатель: Ребята, а ведь Буратино подарил нам последний цветок с советом: «Закаливание» и теперь наше дерево здоровья зацвело. Давайте подарим его нашему другу Косте , он научится соблюдать все правила здоровья, перестанет болеть и вернется к своим друзьям в детский сад. Давайте попрощаемся с Костей и пожелаем ему здоровья.  |